IMPLIKASI FILSAFAT PENDIDIKAN TERHADAP PEMBENTUKAN KARAKTER SISWA DI ERA DIGITAL

Maulina Rosyida Maulina; Agus Darmuki

doi:10.36989/didaktik.v11i04.10023

Maulina Rosyida Maulina UNIVERSITAS MURIA KUDUS
Agus Darmuki UNIVERSITAS MURIA KUDUS

DOI: https://doi.org/10.36989/didaktik.v11i04.10023

Keywords: filsafat pendidikan, pendidikan karakter, era digital, siswa.

Abstract

Kemajuan teknologi digital telah membawa perubahan yang mendasar dalam penyelenggaraan pendidikan, baik dari segi strategi dan metode pembelajaran maupun dalam proses pembentukan karakter peserta didik. Dalam situasi tersebut, filsafat pendidikan berperan sebagai dasar nilai dan pedoman yang memberikan arah bagi pelaksanaan pendidikan. Artikel ini bertujuan untuk menganalisis implikasi filsafat pendidikan terhadap pembentukan karakter siswa di era digital. Penelitian ini menggunakan metode studi kepustakaan dengan menelaah berbagai literatur ilmiah yang relevan. Hasil kajian menunjukkan bahwa nilai-nilai yang terkandung dalam filsafat pendidikan, seperti humanisme, pragmatisme, dan konstruktivisme, memiliki kontribusi penting dalam membentuk karakter siswa yang beriman, berpikir kritis, bertanggung jawab, serta beretika dalam menghadapi berbagai tantangan di lingkungan digital. Dengan demikian, penerapan filsafat pendidikan dalam praktik pembelajaran menjadi aspek yang sangat penting untuk mendukung pembentukan karakter siswa secara komprehensif di era digital.

References

Arifin, M. (2021). Filsafat pendidikan dan implikasinya terhadap pengembangan karakter peserta didik. Jurnal Filsafat dan Pendidikan, 8(2), 101–112.
Fathurrohman, M. (2021). Pendidikan karakter dalam perspektif filsafat pendidikan modern. Jurnal Pendidikan Karakter, 11(1), 15–26.
Hidayat, T., & Suryadi, A. (2022). Filsafat pendidikan sebagai landasan penguatan karakter siswa di era digital. Jurnal Ilmu Pendidikan, 14(2), 133–144.
Kemendikbudristek. (2021). Penguatan pendidikan karakter dalam kebijakan Merdeka Belajar. Jakarta: Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi.
Kurniawan, S. (2020). Pendidikan karakter: Konsepsi dan implementasi di era digital. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.
Mulyasa, E. (2021). Manajemen pendidikan karakter di sekolah. Jakarta: Bumi Aksara.
Nasution, S. (2020). Filsafat pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.
Ningsih, R., & Putra, A. (2023). Pendidikan karakter berbasis filsafat pendidikan dalam pembelajaran digital. Jurnal Teknologi Pendidikan, 25(2), 89–100.
Prasetyo, Z. K. (2021). Tantangan pendidikan karakter di era digital. Jurnal Pendidikan Nasional, 13(1), 55–66.
Rahman, A., & Wahyuni, S. (2022). Implementasi nilai-nilai filsafat pendidikan dalam pembelajaran berbasis teknologi. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 7(2), 145–156.
Sari, D. P. (2023). Peran filsafat pendidikan dalam membentuk karakter siswa abad ke-21. Jurnal Pendidikan Humaniora, 11(1), 23–34.
Suyanto, & Jihad, A. (2021). Pendidikan karakter dalam perspektif global dan digital. Bandung: Alfabeta.
Tilaar, H. A. R. (2021). Transformasi pendidikan nasional di era digital. Jakarta: Rineka Cipta.
Uno, H. B., & Lamatenggo, N. (2022). Landasan pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.
Wahyuni, E., & Fauzi, M. (2024). Filsafat pendidikan dan pembentukan karakter siswa di era digitalisasi sekolah. Jurnal Pendidikan Moral, 9(1), 41–52.
Yuliana, R. (2024). Pendidikan karakter berbasis nilai filosofis dalam pembelajaran daring. Jurnal Pendidikan Kontemporer, 6(2), 77–88.