PERAN POJOK BACA TERHADAP KEEFEKTIFAN MINAT BACA SISWA
Abstract
Pembiasaan dalam membaca ialah suatu hal penting yang harus dikembangkan sejak dini dalam rangka meningkatkan kualitas sebuah pendidikan. Kegiatan membaca ini juga salah satu budaya yang seharusnya dilestarikan dan di kembangkan pada Negara Indonesia. Pembiasaan membaca harus dilakukan dari anak mulai memasuki usia yang sudah dapat memahami bahan bacaan, yaitu mulai usia Sekolah Dasar. Untuk menunjang kefektifan dan pembiasaan membaca anak, dihadirkannya taman pojok baca yang dimana berisi berbagai buku bacaan yang dapat dibaca oleh seluruh lapisan masyarakat. Pojok baca memiliki dampak yang positif yaitu menjadikan siswa menjadi seorang literat yakni seseorang yang mampu memahami suatu hal dan memberikan respon yang tepat karena ia sudah memahami informasi yang berkaitan dengan suatu fenomena sehingga dapat menjadi bekal untuk lebih melengkapkan dirinya dengan kemampuan yang dimiliki. Penelitian ini menggunakan metode Kajian Literatur, peneliti mengambil 5 artikel utama sebagai pendukung pada penelitian ini.
References
Lubis, Nena, 2015. Buku Digital, https://nenalubis.files.wordpress. com/2015/04/buku-digital-20-10-13. pdf, diunduh 12 September 2015.
Ati Afriati, Ujang Jamaludin, Istinganatul Ngulwiyah. (2021). “Optimalisasi Minat Baca Melalui Program Pojok Baca di Kelas V MIN 1 Kota Cilegon”. Jurnal of Elementary Education, 5(1) : 82.
Agustino, H. (2019). “Pemberdayaan Masyarakat Berbasis Gerakan Literasi di Taman Baca Masyarakat Pondok Sinau Lentera Anak Nusantara”. Jurnal Sosial Politik, 5(1) : 142.
Antasari, I. W. 2017. Implementasi Gerakan Literasi Sekolah Tahap Pembiasaan di MI Muhammadiyah Gandatapa Sumbang
Nurdiyanti, E., & Suryanto, E. 2010. Pembelajaran Literasi Mata Pelajaran Bahasa Indonesia pada Siswa Kelas V Sekolah Dasar. Paedagogia, 13 (2), 115–128.
Pradana, Fransiska Ayuka. (2020). Pengaruh Budaya Literasi Sekolah melalui Pemanfaatan Sudut Baca Terhadap Minat Membaca Siswa di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan dan Konseling Vol.2, No.1.
Ramadhanti, Nadya Nanda. (2019). Pemanfaatan Sudut Baca Dalam Meningkatkan Minat Baca Siswa di Madrasah Ibtidaiyah Negeri 2 Samarinda. Jurnal Tarbiyah dan Ilmu Keguruan (JTIK) Borneo Vol.1.
Rian Sri Rahayu. (2018). Studi Literatur : Peranan Bahasa Inggris Untuk Tujuan Bisnis dan Pemasaran. Jurnal Pemasaran Kompetitif Vol.1, No.4
Setiawati. (2020). Studi Analisis Program Pojok Baca dalam Menstimulasi Minat Baca Siswa di Madrasah Ibtidaiyah Darul Da’wah Wal Irsyad Tani Aman Tahun Ajaran 2019-2020. Jurnal Tarbiyah dan Keguruan (TJIK) Borneo Vol.2.
Suhandi, A., & Kurniasri, D. (2019). Meningkatkan Kemandirian Siswa Melalui Model Pembelajaran Kontekstual di Kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal Gentala Pendidikan Dasar,4(1), 118-130.
Suragangga, I. M. N. 2017. Mendidik Lewat Literasi Untuk Pendidikan Berkualitas. Jurnal Penjaminan Mutu, 3 (2), 154– 163.
Wandasari, Y. 2017. Implementasi Gerakan Literasi Sekolah (GLS) Sebagai Pembentuk Pendidikan Berkarakter. JMKSP (Jurnal Manajemen, Kepemimpinan, Dan Supervisi Pendidikan), 2 (2), 12–22.
Yantoro, Y. (2019). Analisis Kesulitan Belajar Mahasiswa Pendidikan Guru Sekolah Dasar Pada Mata Kuliah Konsep Dasar Matematika Di Universitas Jambi.Jurnal Gentala Pendidikan Dasar,4(1), 76-99.
