IMPLEMENTASI MODEL PROBLEM BASED LEARNING PADA PEMBELAJARAN IPA UNTUK MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS
Keywords:
Problem based learning, berpikir kritis, IPA
Abstract
Tujuan penelitian ini untuk mengkaji literatur terkait penerapan model pembelajaran Problem Based Learning untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa pada pembelajaran IPA di Sekolah Dasar. Penelitian ini menggunakan metode studi literatur dengan mengumpulkan artikel jurnal dan buku-buku untuk dibaca dan dikaji. Berdasarkan hasil penelitian studi literatur, dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Problem Based Learning dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa pada pembelajaran IPA. Selain itu hasil belajar, motivasi, kreativitas dan kolaborasi siswa juga meningkat dengan penerapan model pembelajaran Problem Based Learning
References
Adiwiguna, P. S., Dantes, N., & Gunamantha, I. M. (2019). Pengaruh Model Problem Based Learning (Pbl) Berorientasi Stem Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Dan Literasi Sains Siswa Kelas V Sd Di Gugus I Gusti Ketut Pudja. Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia, 3(2), 94–103.
Aini, N., Surya, Y. F., & Pebriana, P. H. (2020). Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis Dengan Menggunakan Model Problem Based Learning (Pbl) Pada Siswa Kelas Iv Mi Al-Falah. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 2(2), 179–182. https://doi.org/10.31004/jpdk.v2i1.1246
Bolat, M. A. (2016). The Effect of Problem-Based Learning on Critical Thinking Skills. International Electronic Journal of Elementary Education, 9(2), 337-350.
De Guzman, A. B. (2017). The Effectiveness of Problem-Based Learning Approach on Students' Critical Thinking Skills. International Journal of Information and Education Technology, 7(2), 147-150
Halimah, Siti Usman, Herlina Maryam, S. (2023). Peningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Dalam Pembelajaran IPA Melalui Penerapan Model Pembelajaran Problem-based learning ( PBL ) di Sekolah Dasar. Pendidikan Dasar , Fakultas Ilmu Pendidikan , Universitas Negeri. Jurnal Ilmu Sosial Dan Pendidikan, 3(6), 403–413.
Hatijah, S. (2021). Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning dalam Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa pada Mata Pelajaran IPA di Kelas V SD Negeri 72 Kendari Application of Problem Based Learning Model in Improving Students ’ Critical Thinking. Amanah: Jurnal Amanah Pendidikan Dan Pengajaran, 2, 224–233.
Islam, F. M., Harjono, N., & Airlanda, G. S. (2018). Penerapan Model Problem Based Learning untuk Meningkatkan Berpikir Kritis dan hasil Belajar IPA dalam Tema 8 Kelas 4 SD. Jurnal Mitra Pendidikan, 2(7), 613–628.
Kumala, F. N., Firdayani, K., & Hudha, M. N. (2018). Keterampilan Berpikir Kritis IPA Siswa SD: Brain Based Learning (BBL) dan Problem Based Learning (PBL). Jurnal Inspirasi Pendidikan, 8(2), 53–59. https://doi.org/10.21067/jip.v8i2.2641
Maqbullah, S., Sumiati, T., & Muqodas, I. (2018). Penerapan Model Problem Based Learning (Pbl) Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Pada Pembelajaran Ipa Di Sekolah Dasar. Metodik Didaktik, 13(2), 106–112. https://doi.org/10.17509/md.v13i2.9500
Nugraha, W. S. (2018). Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis Dan Penguasaan Konsep Ipa Siswa Sd Dengan Menggunakan Model Problem Based Learning. EduHumaniora | Jurnal Pendidikan Dasar Kampus Cibiru, 10(2), 115. https://doi.org/10.17509/eh.v10i2.11907
Rahmaniar, A., Purnamasari, S., Lestari, W. Y., & Sarilaelawati, M. S. (2021). Jurnal PGSD UNIGA Fakultas Pendidikan Islam dan Keguruan Universitas Garut EISSN : 2828-2299. 45–52.
Rauf, I., Arifin, I. N., & Arif, R. M. (2022). Pengaruh Model Problem Based Learning Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa. Pedagogika, 8(1), 163–183. https://doi.org/10.37411/pedagogika.v13i2.1354
Sasmita, R. S., & Harjono, N. (2021). Efektivitas Model Problem Based Learning dan Problem Posing dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(5), 3472–3481. https://jbasic.org/index.php/basicedu/article/view/1313
Siti, Z. (2018). Makalah Disampaikan pada Seminar “2. 2015, 1–18.
Triandika, E., Amprasto, Rumanta, M. (2023). Pengaruh Model Problem Based Learning dan Motivasi Belajar Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Pada Mata Pelajaran IPA Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Nuansa Akademik, 8(1), 175-188. https://doi.org/10.47200/jnajpm.v8i1.1644
Aini, N., Surya, Y. F., & Pebriana, P. H. (2020). Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis Dengan Menggunakan Model Problem Based Learning (Pbl) Pada Siswa Kelas Iv Mi Al-Falah. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 2(2), 179–182. https://doi.org/10.31004/jpdk.v2i1.1246
Bolat, M. A. (2016). The Effect of Problem-Based Learning on Critical Thinking Skills. International Electronic Journal of Elementary Education, 9(2), 337-350.
De Guzman, A. B. (2017). The Effectiveness of Problem-Based Learning Approach on Students' Critical Thinking Skills. International Journal of Information and Education Technology, 7(2), 147-150
Halimah, Siti Usman, Herlina Maryam, S. (2023). Peningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Dalam Pembelajaran IPA Melalui Penerapan Model Pembelajaran Problem-based learning ( PBL ) di Sekolah Dasar. Pendidikan Dasar , Fakultas Ilmu Pendidikan , Universitas Negeri. Jurnal Ilmu Sosial Dan Pendidikan, 3(6), 403–413.
Hatijah, S. (2021). Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning dalam Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa pada Mata Pelajaran IPA di Kelas V SD Negeri 72 Kendari Application of Problem Based Learning Model in Improving Students ’ Critical Thinking. Amanah: Jurnal Amanah Pendidikan Dan Pengajaran, 2, 224–233.
Islam, F. M., Harjono, N., & Airlanda, G. S. (2018). Penerapan Model Problem Based Learning untuk Meningkatkan Berpikir Kritis dan hasil Belajar IPA dalam Tema 8 Kelas 4 SD. Jurnal Mitra Pendidikan, 2(7), 613–628.
Kumala, F. N., Firdayani, K., & Hudha, M. N. (2018). Keterampilan Berpikir Kritis IPA Siswa SD: Brain Based Learning (BBL) dan Problem Based Learning (PBL). Jurnal Inspirasi Pendidikan, 8(2), 53–59. https://doi.org/10.21067/jip.v8i2.2641
Maqbullah, S., Sumiati, T., & Muqodas, I. (2018). Penerapan Model Problem Based Learning (Pbl) Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Pada Pembelajaran Ipa Di Sekolah Dasar. Metodik Didaktik, 13(2), 106–112. https://doi.org/10.17509/md.v13i2.9500
Nugraha, W. S. (2018). Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis Dan Penguasaan Konsep Ipa Siswa Sd Dengan Menggunakan Model Problem Based Learning. EduHumaniora | Jurnal Pendidikan Dasar Kampus Cibiru, 10(2), 115. https://doi.org/10.17509/eh.v10i2.11907
Rahmaniar, A., Purnamasari, S., Lestari, W. Y., & Sarilaelawati, M. S. (2021). Jurnal PGSD UNIGA Fakultas Pendidikan Islam dan Keguruan Universitas Garut EISSN : 2828-2299. 45–52.
Rauf, I., Arifin, I. N., & Arif, R. M. (2022). Pengaruh Model Problem Based Learning Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa. Pedagogika, 8(1), 163–183. https://doi.org/10.37411/pedagogika.v13i2.1354
Sasmita, R. S., & Harjono, N. (2021). Efektivitas Model Problem Based Learning dan Problem Posing dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(5), 3472–3481. https://jbasic.org/index.php/basicedu/article/view/1313
Siti, Z. (2018). Makalah Disampaikan pada Seminar “2. 2015, 1–18.
Triandika, E., Amprasto, Rumanta, M. (2023). Pengaruh Model Problem Based Learning dan Motivasi Belajar Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Pada Mata Pelajaran IPA Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Nuansa Akademik, 8(1), 175-188. https://doi.org/10.47200/jnajpm.v8i1.1644
Published
2023-06-29
How to Cite
Jamaludin, U., Adya Pribadi, R., & Sarni, S. (2023). IMPLEMENTASI MODEL PROBLEM BASED LEARNING PADA PEMBELAJARAN IPA UNTUK MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 9(2), 3247 - 3256. https://doi.org/10.36989/didaktik.v9i2.1015
Section
Articles
