PENINGKATAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA MELALUI MIND MAPPING PADA PEMBELAJARAN AKIDAH AKHLAK DI SMPS BABUSSALAM PEKANBARU
Keywords:
Mind Mapping. Critical Thinking, Akidah Akhlak, Classroom Action Research.
Abstract
Critical thinking skills were complex abilities that every student needed to possess in order to achieve success in their education. This study aimed to analyze the effectiveness of the mind mapping method in improving students' critical thinking skills in Akidah Akhlak learning among Grade VIII-3 students at Babussalam Islamic Junior High School Pekanbaru. The research employed a Classroom Action Research (CAR) approach with descriptive statistical analysis using percentage formulas. Data were collected through written tests, observation of student activities, and critical thinking skill assessments. The results of this study showed an improvement in students' critical thinking skills in cach cycle. This was indicated by the percentage obtained from the observation of student activities and test results given in each cycle. In the first cycle, the students' activity score was 61.36%, while in the second cycle it increased to 85.22% (categorized as very effective). In addition, teacher activity also increased from 67.14% in the first cycle to 81.90% in the second cycle (also categorized as very effective). The findings of this study indicated that the mind mapping method could improve students' critical thinking skills in Akidah Akhlak learning, and thus could be considered an alternative approach to enhance the quality of learning.
References
Kusmawati, A. (2019). Modul Konseling. Universitas Muhammadyah Jakarta, 1–17.
Linda Zakiah, I. L. (2019). Berpikir Kritis dalam Konteks Pembelajaran (Erminawati (ed.); 1st ed.). ERZATAMA KARYA ABADI.
Munasti, K., Hibana, H., & Surahman, S. (2021). Penggunaan Mind Mapping sebagai Media Pengembangan Kreativitas Anak di Masa Pandemi. Aulad: Journal on Early Childhood, 4(3), 179–185. https://doi.org/10.31004/aulad.v4i3.104
Nidyawati, N. (2022). Pengaruh Sikap dan Keterampilan terhadap Kualitas Kerja Pegawai Bagian Perlengkapan Setda Kabupaten Lahat. EKOMBIS REVIEW: Jurnal Ilmiah Ekonomi Dan Bisnis, 10(1), 532–542. https://doi.org/10.37676/ekombis.v10i1.1755
Nurmawati, M. S. (2018). “Model Pengembangan Karakter (A. G. Samsidar (ed.); 1st ed., Issue 15761025). PERDANA PUBLISHING.
Pane, R. M. (2022). Pendekatan Strategi Mind Mapping dalam Pelajaran Sejarah Perkembangan Demokrasi Indonesia.pdf. 2(1), 1–6.
Rachmantika, A. R., & Wardono. (2019). Peran Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Pada Pembelajaran Matematika Dengan Pemecahan Masalah. Prosiding Seminar Nasional Matematika, 2(1), 439–443.
Saputra, H. (2020). Kemampuan Berfikir Kritis Matematis. Perpustakaan IAI Agus Salim Metro Lampung, 2(April), 1–7.
Suharsimi Arikunto, Suhardjono, S. (2015). Penelitian Tindakan Kelas (Suryani (ed.); Edisi Revisi).
tony buzan. (2012). buku pintar mind map (F. Yuniar (ed.); 1st ed., Vol. 11). PT. Gramedia Pustaka Uatama. www.gramediapustakautama.com
Jurnal:
Andi Suhardi. (2018). Pengaruh Penggunaan Mind Map Terhadap Pemahaman Konsep Pendidikan Agama Islam Bagi Mahasiswa Iain Jember. Indonesian Journal of Islamic Teaching, 1(1), 29–44. https://jurnalpasca.iain-jember.ac.id/ejournal/index.php/IJIT/article/view/15/2
Elfida, R. (2022). Mind Mapping Learning Model and Learning Motivation and its Effect on Aqidah Akhlak Learning Outcomes. Ruhama : Islamic Education Journal, 5(2), 143–154. https://doi.org/10.31869/ruhama.v5i2.3704
Ginanjar, H., & Kurniawati, N. (2020). Pembelajaran Akidah Akhlak Dan Korelasinya Dengan Peningkatan Akhlak Al-Karimah Peserta Didik. QALAMUNA: Jurnal Pendidikan, Sosial, Dan Agama, 4(2), 133–140.
Hassan Mydin, S. A., Muhamad Shukri, A. S., & Abdul Razak, M. A. (2020). [The Role Of Morality In Life: Islamic Discourse Review] Peranan Akhlak Dalam Kehidupan: Tinjauan Wacana Akhlak Islam. Jurnal Islam Dan Masyarakat Kontemporari, 21(1), 38–54.
Hidayat, S., Wulandari, R., & ... (2022). Analisis Materi Pembelajaran Aqidah Dalam Penguatan Aqidah Anak Pada Anak Usia Sd. Al-Urwatul Wutsqa …, 2(2), 114. https://journal.unismuh.ac.id/index.php/alurwatul/article/view/8187
Juhji, & Suardi, A. (2018). Profesi Guru Dalam Mengembangkan Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik Di Era Globalisasi. Jurnal Pnedidikan Agama Islam, 5(1), 16–24.
Karim, A. (2018). Efektivitas Penggunaan Metode Mind Map Pada Pelatihan Pengembangan Penguasaan Materi Pembelajaran. IJTIMAIYA: Journal of Social Science Teaching, 1(1). https://doi.org/10.21043/ji.v1i1.3098
Kulsum, N. U. (2018). Mind Mapping Model in Increasing Students’ Creativity and Learning Outcomes. Classroom Action Research Journal, 2(3), 127–132. https://doi.org/10.17977/um013v2i32018p127
Kurnia*, L. D., Haryati, S., & Linda, R. (2022). Pengembangan Instrumen Evaluasi Higher Order Thinking Skills Menggunakan Quizizz Pada Materi Termokimia untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi Peserta Didik. Jurnal Pendidikan Sains Indonesia, 10(1), 176–190. https://doi.org/10.24815/jpsi.v10i1.21727
Prameswati, L. N., Sari, G. P., & Anwar, A. (2022). Implementasi Metode Mind Mapping dalam Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI) secara Online. Edudeena : Journal of Islamic Religious Education, 6(1), 12–22. https://doi.org/10.30762/ed.v6i1.342
Prasetyono, R. N., & Haryono, R. C. S. (2020). Lembar kerja peserta didik berbasis Livewire untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa SMK. JIPVA (Jurnal Pendidikan Ipa Veteran), 4(1), 39–50. http://e-journal.ivet.ac.id/index.php/jipva/article/view/1111/861
Ridwan. (2020). Jurnal Riset Teknologi dan Inovasi Pendidikan Pengembangan Media Blog Berbantuan Quizstar Sebagai Pembelajaran Daring Dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas X SMK elektronik . Media elektronik seperti televisi , radio , internet sedangka. 3(1), 36–49.
Rindiantika, Y. (2023). METODE PETA PIKIRAN (MIND MAPPING) DALAM KEMAMPUAN MENULIS NARASI : KAJIAN TEORI. Jurnal Ilmu Pendidikan, 8(2), 1–13.
Sulaiman, A., & Syakarofath, N. A. (2018). Berpikir Kritis: Mendorong Introduksi dan Reformulasi Konsep dalam Psikologi Islam. Buletin Psikologi, 26(2), 86. https://doi.org/10.22146/buletinpsikologi.38660
Sulistyowati, E. (2019). Meningkatkan Keterampilan Dan Hasil Belajar Bahasa Indonesia Tentang Menulis Surat Resmi Melalui Contextual Teaching And Learning (CTL) Pada Siswa Kelas VI SD 6 Getassrabi. INOPENDAS: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 2(1), 2–9. https://doi.org/10.24176/jino.v2i1.3436
Sunarti, I., & Ristiani, N. (2018). Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Problem Solving Berbasis Mind Mapping Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa (Studi Eksperimen pada Siswa Kelas VIII Mata Pelajaran IPS Terpadu di SMP Negeri 1 Kuningan). Equilibrium: Jurnal Penelitian Pendidikan Dan Ekonomi, 14(02), 18. https://doi.org/10.25134/equi.v15i01.1037
Syarifa, S. R., Dhiya, F. A., & Rahmaniah, R. (2024). Manfaat Penggunaan Metode Mind Mapping pada Pembelajaran IPA Bagi Siswa Sekolah Dasar. Indo-MathEdu Intellectuals Journal, 5(1), 858–865. https://doi.org/10.54373/imeij.v5i1.616
Wahyuni, R., Harmi, H., Fathurrochman, I., & Endang, E. (2020). Implementasi Kurikulum 2013 pada Mata Pelajaran Aqidah Akhlak di SDIT BIN BAZ Kabupaten Rejang Lebong. Jurnal Darussalam: Jurnal Pendidikan, Komunikasi Dan Pemikiran Hukum Islam, 12(1), 1–16. https://doi.org/10.30739/darussalam.v12i1.1173
Zakaria, I., Suyono, S., & Priyatni, E. T. (2021). Dimensi Berpikir Kritis. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, Dan Pengembangan, 6(10), 1630. https://doi.org/10.17977/jptpp.v6i10.15072
Linda Zakiah, I. L. (2019). Berpikir Kritis dalam Konteks Pembelajaran (Erminawati (ed.); 1st ed.). ERZATAMA KARYA ABADI.
Munasti, K., Hibana, H., & Surahman, S. (2021). Penggunaan Mind Mapping sebagai Media Pengembangan Kreativitas Anak di Masa Pandemi. Aulad: Journal on Early Childhood, 4(3), 179–185. https://doi.org/10.31004/aulad.v4i3.104
Nidyawati, N. (2022). Pengaruh Sikap dan Keterampilan terhadap Kualitas Kerja Pegawai Bagian Perlengkapan Setda Kabupaten Lahat. EKOMBIS REVIEW: Jurnal Ilmiah Ekonomi Dan Bisnis, 10(1), 532–542. https://doi.org/10.37676/ekombis.v10i1.1755
Nurmawati, M. S. (2018). “Model Pengembangan Karakter (A. G. Samsidar (ed.); 1st ed., Issue 15761025). PERDANA PUBLISHING.
Pane, R. M. (2022). Pendekatan Strategi Mind Mapping dalam Pelajaran Sejarah Perkembangan Demokrasi Indonesia.pdf. 2(1), 1–6.
Rachmantika, A. R., & Wardono. (2019). Peran Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Pada Pembelajaran Matematika Dengan Pemecahan Masalah. Prosiding Seminar Nasional Matematika, 2(1), 439–443.
Saputra, H. (2020). Kemampuan Berfikir Kritis Matematis. Perpustakaan IAI Agus Salim Metro Lampung, 2(April), 1–7.
Suharsimi Arikunto, Suhardjono, S. (2015). Penelitian Tindakan Kelas (Suryani (ed.); Edisi Revisi).
tony buzan. (2012). buku pintar mind map (F. Yuniar (ed.); 1st ed., Vol. 11). PT. Gramedia Pustaka Uatama. www.gramediapustakautama.com
Jurnal:
Andi Suhardi. (2018). Pengaruh Penggunaan Mind Map Terhadap Pemahaman Konsep Pendidikan Agama Islam Bagi Mahasiswa Iain Jember. Indonesian Journal of Islamic Teaching, 1(1), 29–44. https://jurnalpasca.iain-jember.ac.id/ejournal/index.php/IJIT/article/view/15/2
Elfida, R. (2022). Mind Mapping Learning Model and Learning Motivation and its Effect on Aqidah Akhlak Learning Outcomes. Ruhama : Islamic Education Journal, 5(2), 143–154. https://doi.org/10.31869/ruhama.v5i2.3704
Ginanjar, H., & Kurniawati, N. (2020). Pembelajaran Akidah Akhlak Dan Korelasinya Dengan Peningkatan Akhlak Al-Karimah Peserta Didik. QALAMUNA: Jurnal Pendidikan, Sosial, Dan Agama, 4(2), 133–140.
Hassan Mydin, S. A., Muhamad Shukri, A. S., & Abdul Razak, M. A. (2020). [The Role Of Morality In Life: Islamic Discourse Review] Peranan Akhlak Dalam Kehidupan: Tinjauan Wacana Akhlak Islam. Jurnal Islam Dan Masyarakat Kontemporari, 21(1), 38–54.
Hidayat, S., Wulandari, R., & ... (2022). Analisis Materi Pembelajaran Aqidah Dalam Penguatan Aqidah Anak Pada Anak Usia Sd. Al-Urwatul Wutsqa …, 2(2), 114. https://journal.unismuh.ac.id/index.php/alurwatul/article/view/8187
Juhji, & Suardi, A. (2018). Profesi Guru Dalam Mengembangkan Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik Di Era Globalisasi. Jurnal Pnedidikan Agama Islam, 5(1), 16–24.
Karim, A. (2018). Efektivitas Penggunaan Metode Mind Map Pada Pelatihan Pengembangan Penguasaan Materi Pembelajaran. IJTIMAIYA: Journal of Social Science Teaching, 1(1). https://doi.org/10.21043/ji.v1i1.3098
Kulsum, N. U. (2018). Mind Mapping Model in Increasing Students’ Creativity and Learning Outcomes. Classroom Action Research Journal, 2(3), 127–132. https://doi.org/10.17977/um013v2i32018p127
Kurnia*, L. D., Haryati, S., & Linda, R. (2022). Pengembangan Instrumen Evaluasi Higher Order Thinking Skills Menggunakan Quizizz Pada Materi Termokimia untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi Peserta Didik. Jurnal Pendidikan Sains Indonesia, 10(1), 176–190. https://doi.org/10.24815/jpsi.v10i1.21727
Prameswati, L. N., Sari, G. P., & Anwar, A. (2022). Implementasi Metode Mind Mapping dalam Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI) secara Online. Edudeena : Journal of Islamic Religious Education, 6(1), 12–22. https://doi.org/10.30762/ed.v6i1.342
Prasetyono, R. N., & Haryono, R. C. S. (2020). Lembar kerja peserta didik berbasis Livewire untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa SMK. JIPVA (Jurnal Pendidikan Ipa Veteran), 4(1), 39–50. http://e-journal.ivet.ac.id/index.php/jipva/article/view/1111/861
Ridwan. (2020). Jurnal Riset Teknologi dan Inovasi Pendidikan Pengembangan Media Blog Berbantuan Quizstar Sebagai Pembelajaran Daring Dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas X SMK elektronik . Media elektronik seperti televisi , radio , internet sedangka. 3(1), 36–49.
Rindiantika, Y. (2023). METODE PETA PIKIRAN (MIND MAPPING) DALAM KEMAMPUAN MENULIS NARASI : KAJIAN TEORI. Jurnal Ilmu Pendidikan, 8(2), 1–13.
Sulaiman, A., & Syakarofath, N. A. (2018). Berpikir Kritis: Mendorong Introduksi dan Reformulasi Konsep dalam Psikologi Islam. Buletin Psikologi, 26(2), 86. https://doi.org/10.22146/buletinpsikologi.38660
Sulistyowati, E. (2019). Meningkatkan Keterampilan Dan Hasil Belajar Bahasa Indonesia Tentang Menulis Surat Resmi Melalui Contextual Teaching And Learning (CTL) Pada Siswa Kelas VI SD 6 Getassrabi. INOPENDAS: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 2(1), 2–9. https://doi.org/10.24176/jino.v2i1.3436
Sunarti, I., & Ristiani, N. (2018). Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Problem Solving Berbasis Mind Mapping Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa (Studi Eksperimen pada Siswa Kelas VIII Mata Pelajaran IPS Terpadu di SMP Negeri 1 Kuningan). Equilibrium: Jurnal Penelitian Pendidikan Dan Ekonomi, 14(02), 18. https://doi.org/10.25134/equi.v15i01.1037
Syarifa, S. R., Dhiya, F. A., & Rahmaniah, R. (2024). Manfaat Penggunaan Metode Mind Mapping pada Pembelajaran IPA Bagi Siswa Sekolah Dasar. Indo-MathEdu Intellectuals Journal, 5(1), 858–865. https://doi.org/10.54373/imeij.v5i1.616
Wahyuni, R., Harmi, H., Fathurrochman, I., & Endang, E. (2020). Implementasi Kurikulum 2013 pada Mata Pelajaran Aqidah Akhlak di SDIT BIN BAZ Kabupaten Rejang Lebong. Jurnal Darussalam: Jurnal Pendidikan, Komunikasi Dan Pemikiran Hukum Islam, 12(1), 1–16. https://doi.org/10.30739/darussalam.v12i1.1173
Zakaria, I., Suyono, S., & Priyatni, E. T. (2021). Dimensi Berpikir Kritis. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, Dan Pengembangan, 6(10), 1630. https://doi.org/10.17977/jptpp.v6i10.15072
Published
2026-01-02
How to Cite
Muhammad Hafid, Risnawati, & Granita. (2026). PENINGKATAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA MELALUI MIND MAPPING PADA PEMBELAJARAN AKIDAH AKHLAK DI SMPS BABUSSALAM PEKANBARU. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 11(04), 269 - 279. https://doi.org/10.36989/didaktik.v11i04.10556
Section
Articles
