PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAMS GAMES TOURNAMENT BERBASIS QUIZIZZ PAPER MODE TERHADAP HASIL BELAJAR PENDIDIKAN PANCASILA KELAS IV SD
Abstract
The problem of this research is the low learning outcomes of Pancasila Education in grade IV at SD Negeri 1 Natar. This research aims to determine the effect of the Teams Games Tournament (TGT) cooperative learning model based on Quizizz Paper Mode on Pancasila Education learning outcomes. The research method used is a quasi-experiment with a nonequivalent control group design. The population consists of 112 students, and the sample used includes 29 students from grade IV A and 27 students from grade IV B, the sample are determined using purposive sampling. The data collection techniques uses tests in the form of pretests and posttests as well as non-tests in the form of observations. The data were analyzed using a simple linear regression test, and the result of 0.00<0.05 indicates that H0 is rejected and Ha is accepted. The result of this research represent that there is an effect of implementing the Teams Games Tournament cooperative learning model based on Quizizz Paper Mode on the learning outcomes of Pancasila Education for Grade IV students at SD Negeri 1 Natar in the 2025/2026 academic year.
References
Budianti, Y., & Palupi, D. (2020). Model Think Talk Write (Ttw) Sebagai Solusi Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Pkn Siswa Sekolah Dasar. Pedagogik : Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 8(1), 8–15. https://doi.org/10.33558/pedagogik.v8i1.2208
Cipta, E. S., Matusaadah, A., Nursaidah, C., Okta Mardwi Reksa, D., Faujiah, L., Wangi Masrofah, L., Nur Azmi Putri, S., & Anisa Arisanti, S. (2024). Pelatihan Pengembangan Keterampilan Guru Dalam Meningkatkan Efektivitas Penilaian Melalui Media Quizizz Di MA Al-Fakhriyyah Dan MA Raudhlatul Mutaállimin Pacet Kabupaten Bandung. Jabb, 5(2), 2024. https://doi.org/10.46306/jabb.v5i2.1326
Dalimunthe, E, M., Ihsan, M. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Tgt Momentum Dan Impuls. Jurnal Kualitas Pendidikan, 1(2), 250–259. https://ejournal.edutechjaya.com/index.php/jkp/article/view/441
Dewantara, J. A., & Nurgiansah, H. (2021). Peningkatan Keaktifan Belajar Melalui Penerapan Model Picture And Picture Dalam Pembelajaran PPKn Di Sekolah Dasar. Jurnal Publikasi Pendidikan, 11, 234–241. http://ojs.unm.ac.id/index.php/
Hasanah, Y. M., & Jabar, C. S. A. (2017). Evaluasi program wajib belajar 12 tahun pemerintah daerah Kota Yogyakarta. Jurnal Akuntabilitas Manajemen Pendidikan, 5(2), 228. https://doi.org/10.21831/amp.v5i2.8546
Khotimah, U. (2023). Permasalahan pada pendidikan di indonesia. Jurnal fakultas keguruan dan ilmu pendidikan, 1–6. https://osf.io/preprints/thesiscommons/2vfex/download/
Mufidah, H. A., & Tirtoni, F. (2023). Pengaruh Metode Peer Teaching terhadap Hasil Belajar Pendidikan Pancasila. Lectura : Jurnal Pendidikan, 14(1), 72–84. https://doi.org/10.31849/lectura.v14i1.11980
Musya’adah, U. (2018). Peran Penting Pendidikan Agama Islam Di Sekolah Dasar. AULADA: Jurnal Pendidikan dan Perkembangan Anak, I(2), 2656–1638. http://e-journal.ikhac.ac.id/index.php/aulada
Nidaur Rohmah, A. (2017). Belajar Dan Pembelajaran (Pendidikan Dasar). Journal.Stitaf.Ac.Id, 09(02), 193–210. https://doi.org/10.37850/cendekia.v9i02.106
Niswandia, A. Z., Supeno, S., Rahmawati, R., Putri, D. A., Sari, D. N. I., Tantri, A. K., ... & Muliana, S. (2024). Implementasi Kampus Mengajar dalam Program Merdeka Belajar Kampus Merdeka Sebagai Sarana untuk Meningkatkan Kemampuan Numerasi Siswa. Jurnal Pendidikan Mipa, 14(01), 19–25. https://doi.org/10.37630/jpm.v14i1.1450
Padilla, A., Munthe, W. M. L., & Aditiya, W. (2024). Analisis penyebab rendahnya hasil belajar siswa pembelajaran PPKn materi gotong royong kelas IV sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 8(2), 1625–1633. https://journal.uii.ac.id/ajie/article/view/971
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Alfabeta.
Sulianti, A. (2018). Revitalisasi Pendidikan Pancasila dalam pembentukan life skill. Citizenship Jurnal Pancasila dan Kewarganegaraan, 6(2), 111. https://doi.org/10.25273/citizenship.v6i2.3156
Supardi, S. (2019). Pengaruh Penggunaan Media Card Sort Terhadap Hasil Belajar PKn Materi Kebebasan Berorganisasi pada Siswa Kelas V SDN Kangas Tahun Pelajaran 2017/2018. JISIP (Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan), 3(2). https://doi.org/10.58258/jisip.v3i2.729
Suwarni, N. (2019). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournaments (TGT) untuk Meningkatkan Hasil Belajar PPKn Siswa Kelas 1 SD Negeri 004 Teratak Buluh. Jurnal PAJAR (Pendidikan dan Pengajaran), 3(1), 175–181.
Wahab Syakrani, A., Hamid, Ahmad Bakri, M., Bahruddin, M., & Najemi, K. (2022). Pendidikan Dan Sistem Pendidikan Di Negara Indonesia Dan Negara Lain. Adiba: Journal of Education, 2(3), 399–412. https://adisampublisher.org/index.php/adiba/article/view/157
Wulandari, S., Dewi, D. A., & Furnamasari, Y. F. (2022). Peran Pendidikan Kewarganegaraan dalam Mengembangkan Rasa Toleransi di Kalangan Siswa Sekolah Dasar. Edumaspul: Jurnal Pendidikan, 6(1), 981–987. https://doi.org/10.33487/edumaspul.v6i1.2505
Yulianti, D. P. (2025). Penerapan Model Pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) Menggunakan Quizizz Paper Mode untuk Meningkatkan Hasil Belajar pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila Peserta Didik Kelas IV Sekolah Dasar Negeri Percobaan 4 Wates. Educational of Indonesian Journal, 2(01), 10–22. https://doi.org/10.31316/edunesiajournal.v2i01.8091
