PENGEMBANGAN EVALUASI PEMBELAJARAN MENGGUNAKAN EDUCAPLAY PADA TOPIK POLA HIDUP GOTONG ROYONG
Abstract
This research is a type of Research and Development (R&D) employing the ADDIE model (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation), aimed at developing a learning evaluation tool using Educaplay on the topic of Cooperative Living Patterns. The study was conducted at SD Pertiwi, Bogor City, with 32 fourth-grade students during the even semester of the 2024/2025 academic year. The validity test was carried out by media experts, a language expert, and two subject matter experts. In addition to expert assessments, questionnaires were distributed to students and teachers to further develop and refine the learning evaluation tool using Educaplay. The validation results showed that media experts rated it at 92% (Very Feasible), the language expert at 98% (Very Feasible), the subject matter expert (lecturer) at 88% (Very Feasible), and the subject matter expert (teacher) at 80% (Very Feasible). The student response questionnaire yielded a score of 88% (Very Feasible), while the teacher response reached 90% (Very Feasible). Based on these results, it can be concluded that the learning evaluation developed using Educaplay is suitable for use by elementary school students in classroom learning activities.
References
Adristi, A. S., Damanik, W. A., Nadira, D. A., Alia, R., Siregar, A., & Yusnaldi, E. (2024). Pentingnya Pendidikan Kewarganegaraan Untuk SD / MI dalam Persepektif Islam. Jurnal Pendidikan Tembusai, 8, 682–690.
Anatasya, E., & Dewi, D. A. (2021). Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan sebagai Pendidikan Karakter Peserta Didik Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan Undiksha, 9(2), 291–304. https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JJPP/article/view/34133
Anattri, L., Saputra, S. O., Fitriani, R., Raden, J., No, M., & City, J. (2023). Ruang Lingkup Evaluasi Pada Pembelajaran IPA Siswa Sekolah Menengah Pertama. JPSP: Jurnal Penelitian Sains Dan Pendidikan, 3, 52–64.
Arjuna, M., Ismail, F., & Lutfiah, H. (2022). Penerapan Prinsi-Prinsip Evaluasi Pembelajaran Pada Mata Pelajaran Al-Qur’an-Hadits. Jurnal PAI Raden Fatah, 4(3), 271–285. https://doi.org/10.19109/pairf.v3i3.7046.2
Asrul, Sarigih, A. H., & Mukhtar. (2022). Evaluasi Pembelajaran. In Perdana Publishing. Perdana Publishing. http://repo.iain-tulungagung.ac.id/5510/5/BAB 2.pdf
Fadilah, A. S., Irawan, D., Kristianto, A., & Purwokerto, U. M. (2025). Model Problem Based Learning Berbasis Educaplay Pada Pelajaran Ipas Dalam Peningkatan Keterampilan Bernalar Kritis Siswa. Jurnal Riset Pendidikan Dasar, XX(XX), 29–35.
Febriana, R. (2021). Evaluasi pembelajaran. Bumi Aksara.
Fernanda, N., Roosyanti, A., & Susanti, R. (2024). Peningkatan Hasil Belajar Pendidikan Pancasila Melalui Media Educaplay di Kelas IVB SDN Dukuh Kupang III Surabaya. Journal of Science and Education Research, 3(2), 58–63. https://doi.org/10.62759/jser.v3i2.131
Gultom, Y. M., Syahputra, F., & Syahrial, S. (2024). Pengaruh Evaluasi Pembelajaran terhadap Kualitas Pembelajaran Guru di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 1(3), 8. https://doi.org/10.47134/pgsd.v1i3.543
Iskandar, N. M., & Rasmitadila. (2024). Peningkatan Kualitas Pembelajaran melalui Evaluasi yang Efektif: Tinjauan Terhadap Praktik dan Metode Evaluasi. Karimah Tauhid, 3(2), 2270–2287. https://doi.org/10.30997/karimahtauhid.v3i2.11945
Karimah, V. H., Santosa, S., & Putra, A. Y. (2023). Pendidikan Kewarganegaraan Dalam Kurikulum Merdeka Untuk Membangun Masyarakat Madani di Sekolah Dasar. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 2, 349–365.
Kurniawan, A., Febrianti, A. N., Hardianti, T., Ichsan, Desy, Risan, R., Sari, D. M. M., Sitopu, J. W., Dewi, R. S., Sianipar, D., Fitriyah, L. A., Zulkarnain, Jalal, N. M., Hasriani, & Hasyim, F. (2022). Evaluasi Pembelajaran. PT. Global Eksekutif Teknologi.
Magdalena, I., Haq, A. S., & Ramdhan, F. (2020). Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan Di Sekolah Dasar Negri Bojong 3 Pinang. Jurnal Pendidikan Dan Sains, 2(3), 418–430. https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/bintang
Magdalena, I., Mulyani, F., Fitriyani, N., & Delvia, A. H. (2022). Konsep Dasar Evaluasi Pembelajaran Sekolah Dasar Di Sd Negeri Bencongan 1. Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 2(1), 87–98. https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/pensa/article/view/818
Magdalena, I., Nurchayati, A., Suhirman, D. P., & Fathya, N. N. (2023). Implementasi Teori Pengembangan Kognitif Jean Piaget dalam Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar. Anwarul, 3(5), 960–969. https://doi.org/10.58578/anwarul.v3i5.1431
Marzuki, I. (2024). Implementasi Prinsip-Prinsip Evaluasi Pembelajaran Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam. Tadarus Tarbawy, 6(1), 91–97.
Musarwan, & Warsah, I. (2022). Evaluasi Pembelajaran (Konsep. Fungsi dan Tujuan) Sebuah Tinjauan Teoritis. Jurnal Kajian Pendidikan Islam, 1, 190.
Najib, A., Martati, B., & Faradita, M. N. (2024). Analisis Keterampilan Kolaborasi Siswa Sekolah Dasar Dengan Menggunakan Media Pembelajaran Berbasis Games Educaplau Pada Pembelajaran IPAS. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(1).
Nasution, A. M., Pratiwi, A., Indra, C., Shakila, F. A., Lubis, M. F., & Yusnaldi, E. (2023). Tumbuh Bersama Warga Sekolah : Peran Pendidikan Kewarganegaraan dalam Pembentukan Karakter Anak SD. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7, 32218–32222.
Nurmaizura, D., Munawarah, D. R., Putri, M., Asparini, L., Fardiansyah, Jaelani, H., & Herianto, E. (2024). Implementasi Model Pembelajaran Contextual Teaching and Learning Berbantuan Media Educaplay pada Mata Pelajaran PPendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Dila. Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, Dan Geofisika, 8(2), 142–150.
