PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA KINCIR POP UP (K-POP) TERHADAP MINAT BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS I DI SD SUPRIYADI SEMARANG

Siti Zubaidah; Mira Azizah; Agnita Siska

doi:10.36989/didaktik.v9i2.1199

Siti Zubaidah Universitas PGRI Semarang, Semarang, Indonesia
Mira Azizah Universitas PGRI Semarang
Agnita Siska Universitas PGRI Semarang

DOI: https://doi.org/10.36989/didaktik.v9i2.1199

Keywords: Media Pembelajaran, Pop Up, Minat Belajar

Abstract

Pada penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh media pembelajaran K-pop terhadap minat belajar peserta didik kelas I di SD Supriyadi. Jenis penelitian ini adalah dengan menggunakan pendekatan kuantitatif quasi eksperimen dalam bentuk non equivalent control grup design. Populasi pada penelitian ini adalah kelas I, peneliti menggunakan sampel dua kelas yaitu kelas I A berjumlah 28 orang sebagai kelas eksperimen dan kelas I C yang berjumlah 27 orang sebagai kelas control. instrumen angket berjumlah 10 soal. Pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi, angket dan dokumentasi. Data dianalisis menggunakan Uji Paired Sampel T-test menggunakan bantuan SPSS. dengan penelitian ini menghasilkan perbedaan antara minat belajar yang signifikan dengan menggunakan media K-POP. Peneliti mengunakan angket dengan menggunakan skala likert, dengan penelitian ini didapatkan perbedaan yang signifikan antara minat belajar yang menggunakan media K-POP dan tanpa menggunakan media K- POP. Hasil menggunakan Uji t-test sig. (2- tailed) sebesar 0,000 yang menggunakan taraf kepercayaan 95%. Diperoleh nilai sig. 0,000 kurang dari 0,05 (0,000 < 0,05). Maka dapat disimpulkan bahwa Ho ditolak hal ini berarti terdapat perbedaan minat belajar peserta didik yang signifikan antara dengan menggunakan media K-POP dan tanpa media K-POP kelas I di SD Supriyadi

References

Ahyat, N. (2017). EDUSIANA : Jurnal Manajemen dan Pendidikan Islam. 4(1), 24–31.

Asmawadi, A. (2021). ELEMENTARY:
Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar Vol. 1, No. 1, Tahun 2021 1. 1(1), 1–10.

Enterprise, J. (2018). Lancar Menggunakan SPSS untuk Pemula. PT. Elex Media Komputindo.

Mulyati, M. (2019). Alim | Journal of Islamic Educatioan. Alim Journal of Islamic, I(2), 389–400.

Nesi, M., & Akobiarek, M. (2018). Terhadap Hasil Belajar Ipa Biologi Siswa Kelas Vii Smp Negeri 2 Jayapura. Jurnal Pendidikan Biologi Dan Sains, 1(1), 80–94.

P., A. A. (2019). Pengembangan Minat

Belajar Dalam Pembelajaran. Idaarah: Jurnal Manajemen Pendidikan, 3(2), 205.

Prihatini, E. (2017). PENGARUH METODE PEMBELAJARAN DAN MINAT. 7(2), 171–179.

Sugiyono. (2015). Metode Penelitian Pendidikan. Alfabeta.

Sundayana, R. (2016). Statistika Penelitian Pendidikan. Alfabeta.

Susanto, A. (2016). Teori Belajar dan Pembelajaran Di Sekolah Dasar. In Prenadamedia Group.

Suyatno. (2012). Penggunaan Metode Pembelajaran Yang menyenangkan dan bermotivasi. Deiksis, 4(1), 45–58.

Winarno, E. (2015). Panduan Dasar SPSS. PT. Elex Media Komputindo.

Khoiraton, A. Fianto, A.Y.A., & Riqqoh,
A.K. (2019). Perancangan Buku Pop Up Museum Sangiran Sebagai Media Pembelajaan Tentang Peninggalan Sejarah. Jurnal Kewarganegaraan, 3(2), 81–86.

Ambarsari, D. W., & Hartono, B. (2017). Pengembangan Media Pop Culture Up Rumah Adat Jawa Untuk Pembelajaran Menyusun Teks Deskripsi Pada Peserta Didik Smp Kelas Vii. Semantik. Semantik, 6(2), 1–9.
Wahid, A. (2018). Pentingnya Media Pembelajaran dalam Meningkatkan Prestasi Belajar. Istiqra, 5(2), 1–11.