Upaya Meningkatkan Motivasi Belajar Bahasa Indonesia melalui Pemberian Penguatan (Reinforcement) pada Siswa Kelas IV SD Muhammadiyah 3 Kuala Beringin
Abstract
This Classroom Action Research (CAR) was motivated by the finding of a learning motivation crisis that resulted in low participation and passivity among 25 students of grade IV at SD Muhammadiyah 3 Kuala Beringin in learning the Indonesian Language. This condition hindered the development of students' reading, speaking, writing, and listening skills. This study aimed to improve students' learning motivation through the application of Reinforcement Techniques focused on a combination of specific verbal reinforcement and a token economy in the form of active stickers. The research was conducted in two cycles, each consisting of planning, acting, observing, and reflecting stages. Data collection was carried out exclusively using observation techniques through a learning motivation observation sheet. The success indicator was set at 75% of the total students reaching a minimum scale of "Good" in all observed aspects. The results showed that in Cycle I, the success rate of students' learning motivation only reached 44% (11 students). After reflection and optimization of actions in Cycle II, the success percentage jumped significantly to 84% (21 students). This improvement proves that providing verbal appreciation that highlights effort and visual rewards in the form of active stickers is effective in fostering students' self-confidence, enthusiasm, and proactive participation. Thus, the application of reinforcement techniques successfully transformed the classroom climate to be more dynamic and convincingly improved the motivation to learn the Indonesian Language among grade IV students.
References
Abdullah, A., & Fahmi, Z. (2022). Peran Guru sebagai Motivator dan Pengaruhnya Terhadap Hasil Belajar Siswa. Jurnal Al-Fikrah, 11(1), 29-44.
Adan, S. I. A. (2023). Pentingnya Motivasi Belajar dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. PIJAR: Jurnal Pendidikan Dan Pengajaran, 1(2), 76-86.
Arianty, A., & Watini, S. (2022). Implementasi "Reward Asyik" untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Anak Kelompok B di TK Yapis II Baiturrahman. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 5(3), 939-944.
Baharuddin. (2008). Pendidikan dan Psikologi Perkembangan. Yogyakarta: Ar-ruzz.
Choirunissa, T. (2025). Implementasi Reward Bintang Matematika (Math Star) untuk Meningkatkan Partisipasi dan Motivasi Belajar Siswa Kelas VII SMPN 7 Samarinda. Jurnal Polinomial, 2(1), 35-41.
Damayanti, H., Rizky, N. N., & Sofiyah, K. (2024). Pengaruh Apresiasi dan Motivasi dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa Madrasah Ibtidaiyah Kelas Rendah. LANCAH: Jurnal Inovasi dan Tren, 2(2b), 829-834.
Dyansatithi, N., & Hasanah, M. (2024). Positive Reinforcement Untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Nyaring. Psikodinamika: Jurnal Literasi Psikologi, 4(1), 15-24.
Fanani, M. Z., Rahmawati, N. R., & Khotimah, H. (2023). Analysis of The Establishment of Student Discipline Character in Online and Offline Learning in Class II SD Plus Sunan Ampel, Kediri City. Proceeding of International Conference on Education, Society and Humanity, 1(1).
Febrian, S. A., Mahendra, H. H., & Wakih, A. A. (2024). Penerapan Metode Reward and Punishment untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Matematika Siswa Kelas V Materi FPB dan KPK SDN 1 Putrapinggan. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 10(2), 254-265.
Fhabella, A., & Kuntari, S. (2022). Pemanfaatan Media Pembelajaran (Audio-Visual) Dalam Mata Pelajaran Sosiologi Berdasarkan Teori Belajar Behavioristik Pada Peserta Didik. (J-PSH) Jurnal Pendidikan Sosiologi Dan Humaniora, 13(2), 214-221.
Handayani, P., Dayu, R., & Andriani, W. (2023). Efektifitas Reward Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Kelas V Sdn 06 Andaleh Baruh Bukik. JISPE Journal of Islamic Primary Education, 4(1), 1-10.
Jailani. (2019). Efektifitas Pemberian Penguatan (Reinforcement) Terhadap Motivasi Belajar Siswi Kelas XII IPA Ma Al-Amien Pragaan Sumenep. Reflektika, 14(2), 1-12. Kaligi, A. (2018). Pengaruh Pemberian Reward terhadap Keaktifan Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Matematika Kelas IV SD Negeri Jatisarono dan SD Negeri 1 Nanggulan. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 3599-3606.
Kasrina, E. (2023). Metode Reward dan Punishment: Solusi Tepat dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa. Edudeena: Journal of Islamic Religious Education, 7(1), 97-109.
Novansyah, F., Iman, A., Umary, D. F., Vioni, D., & Anaam, I. K. (2022). Peran guru dalam meningkatkan motivasi belajar siswa saat pembelajaran daring. Vocational Education National Seminar (VENS), 1(1), 82-86.
Nurhasanah, P., & Ningsih, W. (2024). Upaya Peningkatan Motivasi Belajar Siswa melalui Pemberian Reward pada Mata Pelajaran PAI di Kelas 2 SDN 2 Pusakasari, Cipaku-Ciamis. Jurnal Kreativitas Mahasiswa, 2(1), 162-178.
Nurvalah, S., Wiharna, O., & Yayat. (2016). Pemberian Reinforcement untuk Meningkatkan Motivasi, Aktivitas, dan Hasil Belajar Siswa SMK pada Kompetensi Dasar Pemeliharaan/Servis Sistem Kopling dan Komponennya. Journal of Mechanical Engineering Education, 3(1), 135-144.
Putri, A. N., Ariza, H., & Murni, H. S. (2023). Penerapan Metode Reward Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Akidah Akhlak Kelas VII di MTSN 7 Agam. KOLONI, 2(4), 113-120.
Rahman, S. (2021). Pentingnya Motivasi Belajar Dalam Meningkatkan Hasil Belajar. Merdeka Belajar, November, 289-302.
Salwa, N. (2021). Peningkatan Motivasi Belajar dengan Metode Reward pada Siswa Kelas V SDN 001 Perhentian Luas.
Selamet, Mahardika, I. K., & Supriadi, B. (2018). Analisis Kemampuan Representasi Verbal, Matematika, Gambar dan Grafik (R-VMGG) Siswa SMAN Pasirian pada Materi Termodinamika. Seminar Nasional Pendidikan Fisika 2018, 3, 144-148.
Sitepu, E. M. R., Nainggolan, J. A., & Lumbansiantar, R. A. (2023). Urgensi Bagi Pendidikan di Negera Indonesia yang sedang Berkembang. Jurnal Edukasi Nonformal, 4(1), 100-108.
Subakti, H., & Prasetya, K. H. (2020). Pengaruh Pemberian Reward and Punishment Terhadap Motivasi Belajar Bahasa Indonesia Siswa Kelas Tinggi di Sekolah Dasar. Jurnal Basataka (JBT), 3(2), 106-117.
Triana, Nengsi, W., & Wahyuni, S. (2024). Meningkatkan Minat Belajar melalui Pemberian Apresiasi dan Penguatan Positif Pada Peserta Didik di Kelas IV UPT SPF SD Negeri Parang Tambung 1. CJPE: Cokroaminoto Journal of Primary Education, 7(2), 529-540.
Uno, H. B. (2016). Teori Motivasi dan Pengukurannya (1st ed.). Jakarta: Bumi Aksara.
