PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN SEARCH, SOLVE CREATE, AND SHARE TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA KELAS V SDN 101775 SAMPALI
Abstract
ABSTRACT
This study aims to determine the effect of the Search, Solve, Create, and Share (SSCS) learning model on students' critical thinking skills in Mathematics learning for fifth graders at SDN 101775 Sampali. This research was conducted at SDN 101775 Sampali using a Quasi-Experimental Design with a Nonequivalent Control Group Design. The subjects in this study were fifth grade students at SDN 101775 Sampali, consisting of two classes totaling 62 students. Data collection techniques were carried out through observation and tests. The instrument used in this study was an essay test to measure students' critical thinking skills. The results of the study showed a significant and positive influence between before and after the implementation of the SSCS learning model in improving critical thinking skills in fifth-grade mathematics learning. This is evidenced by the results of the hypothesis test with a t-test obtained a significance value of 0.045 <0.05. This indicates that H0 is rejected and Ha is accepted. Thus, it can be concluded that there is an influence of the Search, Solve, Create, and Share Learning Model on Students' Critical Thinking Skills in Fifth-grade Mathematics Learning at SDN 101775 Sampali.
References
Abadi, A. P. (2021). Penerapan Model Pembelajaran SSCS untuk Meningkatkan
Hasil Belajar IPA pada Siswa Kelas VI SDN 75 Malewang Kecamatan
Bantimurung Kabupaten Maros (Doctoral dissertation, Universitas Negeri
Makassar)
Anggraeni, A. D. (2018). Metode Role Playing dalam Pembelajaran Profesi
Kependidikan.
Jurnal Pendidikan Progresif, 8(1), 29–35.
https://doi.org/10.23960/jpp.v8.i1.20180
Arikunto, S. (2020). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. PT Rineka
Cipta
Azzahra, T. R., Agoestanto, A., & Kharisudin, I. (2023). Systematic Literature
Review: Model Pembelajaran (Search, Solve, Create, and Share) SSCS
terhadap Kemampuan Berpikir Kritis. Jurnal Pendidikan dan
Pembelajaran, 12(3), 200-215.
https://doi.org/10.31004/cendekia.v7i3.2443
Cahyadi, Mohamad Restu, Ratu Mauladaniyati, dan Eka Rosdianwinata. 2024.
Pengaruh Model Search, Solve, Create, and Share (SSCS) Untuk
Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Dalam Pembelajaran
Matematika. Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Psikologi Vol.1, No.2
https://journal.pipuswina.com/index.php/jippsi/abou
Dimyanti A. (2020) Penerapan Model Sscs Problem Solving Dengan Metode
Hypnoteaching Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis
Matematis
Siswa. Vol.1 No.2, hal.117-133.
https://doi.org/10.15408/ajme.v1i2.14073
Kowiyah. (2012). Kemampuan Berpikir Kritis. Jurnal Pendidikan Dasar, 3(6): pp
- 179. http://dx.doi.org/10.22373/jm.v11i2.8001
Mailani, E., Pasaribu E., Ketaren, M.A., Utami, N. D., Situmorang, N &
Simatupang, T. A. R (2024). Kurva Geometri Dalam Pembelajaran
Matematika Di Sekolah Dasar : Teori , Penerapan , Dan Pengembangan
Model Pembelajaran 1 (9), 5414–5423 10.57235/jerumi.v2i2.4474
Mardiana Sari, Z. E. (2024). Pengaruh model pembelajaran Search, Solve, Create,
and Share (SSCS) berbantuan video etnosains terhadap hasil belajar kognitif
siswa pada mata pelajaran IPAS Kelas V SDN 4 Selakau. Jurnal Ilmiah
Pendidikan Dasar. https://doi.org/10.23969/jp.v9i04.18166
Molan, Benyamin. (2012). Logika Ilmu dan Seni Berpikir Kritis. Jakarta: Indeks.
Najla Khairunnisa and Rizki Taufik Rakhman, “Pengaruh Model Pembelajaran
Search,Solve, Create, and Share (SSCS) Terhadap Kemampuan Berpikir
Kritis Pada Materi Biologi,” Khazanah Pendidikan Vol.17, No. 2 (2023):
-325. https://doi.org/10.30595/jkp.v17i2.17705
Ngalim Purwanto. (2012). Evaluasi Program Pendidikan. Remaja Rosdakarya.
Pizzini, E. L., Abell, S. K., & Shepardson, D. S. (1988). Rethinking Thinking in the
Science Classroom. The Science Teacher
Pizzini, E. L., Abell, S. K., Shepardson, D. S., Pizzini, E. L., Sandra, K., &
Shepardson, D. S. (1988). Rethinking Thinking in the Science Classroom.
(9), 22–25.
Putriyana, Annur Wulan, Lia Auliandari, dan Kholillah. (2020). Kelayakan Lembar
Kerja Peserta Didik Berbasis Model Pembelajaran Search, Solve, Create
and Share pada Praktikum Materi Fungi. BIODIK: Jurnal Ilmiah
Pendidikan Biologi 6(02). 10.22437/bio.v6i2.9255
Putri Caryn Malsanda Simanjuntak, M. R. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran
AIR (Auditory, Intellectually, Repetition) Terhadap Pemahaman Konversi
Satuan Panjang Siswa Sekolah Dasar (SD). School Education Journal
PGSD FIP Unimed. https://doi.org/10.24114/sejpgsd.v14i3%20SEP.60663
Ramadhani, N., & Fuadiyah, S. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran Search,
Solve, Create, And Share (SSCS) Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis
Siswa SMA/MA Pada Materi Sistem Ekskresi. Jurnal Pendidikan Biologi
Indonesia, 9(2), 123-135. https://doi.org/10.19109/bioilmi.v9i1.17482
Retnowati, P. & Ekayanti, A. (2020) Think Talk Write Sebagai upaya
Meningkatkan Komunikasi Matematis Siswa. SIGMA (Kajian Ilmu
Pendidikan
Matematika) ,6(1),17-25.
http://dx.doi.org/10.53712/sigma.v6i1.863
Rismayanti, G. A. . A. (2020). Penggunaan Model Pembeajaran SSCS Untuk
Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Tentang Barisan Dan Deret
Geometri Dan Tak Hingga Pada Peserta Didik Kelas XI MIA-2 SMA
Negeri 1 Maumere Semester Ganjil Tahun Pelajaran 2017/2018.
Intelektiva: Jurnal Ekonomi, Sosial & Humaniora, 2(3), 46–53.
https://www.jurnalintelektiva.com/index.php/jurnal/article/view/311/216
Rosmidah Hasibuan, Belajar Dan Pembelajaran (Jawa Barat: Widina Bhakti
Persada Bandung, 2022). hlm. 91
Saefuddin, A., & Berdiati, I. (2014). Pembelajaran efektif: Model-model
pembelajaran yang inspiratif. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Septiana, N., & Izzaty, R. N. (2024). Penerapan Model Pembelajaran Quantum
Teaching Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Ipas Siswa Kelas V Di Mi An
Najah Pasongsongan sumenep.
https://ejournal.uniramalang.ac.id/isiep/article/download/6139/3689
Siregar, H. D., Wassalwa, M., Janani, K., & Harahap, I. S. (2024). Analisis Uji
Hipotesis Penelitian Perbandingan menggunakan Statistik Parametrik. Al
Ittihadu, 3(1), 1–12.
Sugiyono. (2017). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif dan R&D. Bandung:
Alfabeta.
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kuantitatif,
Kualitatif, dan R&D (Edisi Revisi). Alfabeta.
Widana, I. W., & Muliani, N. P. L. (2020). Uji persyaratan analisis. Klik Media.
