PENGEMBANGAN MEDIA VIDEO ANIMASI BERBANTU FLIPACLIP PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA KELAS IV SEKOLAH DASAR

Dany Febryansyah Dany; Wiwik Okta Susilawati Wiwik; Antik Estika Hader Antik

doi:10.36989/didaktik.v9i2.1313

Dany Febryansyah Dany Universitas Dharmas Indonesia
Wiwik Okta Susilawati Wiwik Universitas Dharmas Indonesia
Antik Estika Hader Antik Universitas Dharmas Indonesia

DOI: https://doi.org/10.36989/didaktik.v9i2.1313

Keywords: Learning Media, Animation videos, Pancasila Education, Elementary School

Abstract

This research is motivated by the lack of focus on students in understanding the learning material provided by the teacher, so that it has an impact on student learning outcomes. To overcome this problem, interesting learning media is needed so that students become more focused and can understand learning material. The learning media developed by researchers are animated videos for the Pancasila Education subject for class IV elementary schools, especially in unit II constituencies and norms in the surrounding environment. This type of research is Research and Development (R&D) and this development model uses the 4- D development model. 4-D has stages, namely define design, development, and disseminate. The results obtained from the development of animated video media are 87.1% validation results, 87.1% practicality results and 84.6% effectiveness results.

References

Abidin, Zaenal. 2007. “Analisis Kebutuhan Pembelajaran Dan Analisis Pembelajaran Dalam Desain Sistem Pembelajaran.” Jurnal Suhuf 19(1):60–69.
Anggraini, Vina. 2021. “Pengembangan Media Video Animasi Muatan Pembelajaran Matematika Kelas III Sekolah Dasar.” Jurnal Ika : Ikatan Alumni Pgsd Unars 10(2):54–62.
Azhar, Arsyad. 2021. “Pengertian Media Pembelajaran.” 23–35.
Cholik, Cecep. 2017. “Pemanfaatan Teknologi Informasi Dan Komunikasi Untuk Meningkatkan Pendidikan Di Indonesia.” Jurnal Education 2(6):21–30.
Firmansyah, Dani. 2015. “PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN DAN MINAT BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA DANI.” 3:34–44.
Hamka, Defrizal, and Noverta Effendi. 2019. “Pengembangan Media Pembelajaran Blended Learning Berbasis Edmodo Pada Mata Kuliah Fisika Dasar Di Program Studi Pendidikan IPA.” Journal of Natural Science and Integration 2(1):19. doi: 10.24014/jnsi.v2i1.7111.
Irkham Abdaul. 2020. “Research & Learning in Primary Education Perkembangan Teknologi Informasi Dan Komunikasi ( TIK ) Terhadap Kulaitas Pembelajaran Di Sekolah Dasar.” 2.
Mulyani, Fitri, and Nur Haliza. 2021. “Analisis Perkembangan Ilmu Pengetahuan Dan Teknologi (Iptek) Dalam Pendidikan.” 3.
Raden, Iain. 2015. “Pengembangan Modul Matematika Dengan Strategi Problem Solving Untuk Mengukur Tingkat.” 6(2):121–29.
rahmi gita, hermi yanzi, Rohman. 2019. “Peran Guru Dalam Meningkatkan Minat Peserta Didik SMK Terhadap Mata Pelajaran PPKN.” Αγαη 8(5):55.
Raina, Nur. 2011. “Kontribusi Pengelolaan Laboratorim Dan Motivasi Belajar Sisa Terhadap Efektivitas Proses Pembelajaran.” (1):158–66.
Safitri, Andriani, Mei Nur Rusmiati, Hafni Fauziyyah, and Prihantini. 2022. “Pentingnya Memahami Karakteristik Peserta Didik Sekolah Dasar Untuk Meningkatkan Efektivitas Belajar Dalam Mata Pelajaran Bahasa Indonesia.” Jurnal Pendidikan Tambusai 6(2):9333–39.
Sari Dwi Nur Indah, Yahya. 2021. “Pengambangan Video Animasi Sebagai Media Pembelajaran.” 2:6.
Susanti, Zulfiana Affrida. 2017. “Jenis-Jenis Media Pembelajaran.” 1(1):5–6.
Susilawati, Wiwik Okta, M. Anggrayni, Siti Fatimah, Ulfatun Nadziroha, and Universitas Dharmas Indonesia. 2022. “Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan Pengembangan Modul PPKn Terintegrasi Al- Qur ’ an Dan Hadis Tema 6 Kelas IV Di Sekolah Dasar.” 4(6):7708–20.
Utami, Yuliza Putri, Derius Alan, Dheri Cahyono, and Universitas Teknokrat Indonesia. 2020. “STUDY AT HOME : ANALISIS KESULITAN BELAJAR.” 1(1):20–26.
Yuristia, Fatma, Abna Hidayati, and Maistika Ratih. 2022. “Pengembangan Modul Pembelajaran Tematik Muatan Materi IPA Berbasis Problem Based Pada Pembelajaran Sekolah Dasar Fatma Yuristia 1 , Abna Hidayati 2 , Maistika Ratih 3 .” 6(2):2400–2409.