PENGEMBANGAN MEDIA ULAR TANGGADIGITAL PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA MATERI PERKALIAN BERBASIS KONTEKSTUAL UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA
Abstract
This study aims to develop digital snakes and ladders media in mathematics subjects, especially contextual-based multiplication material, in order to improve student learning outcomes. Through the ADDIE development model which includes analysis, design, development, implementation, and evaluation, this media is expected to provide an interactive and enjoyable learning experience. The subjects of the study consisted of second-grade students at SDS Muhammadiyah 10 Medan. The formulation of the problems raised in this study include the validity of the media, the practicality of using the media by teachers and students, and the effectiveness of the media in improving student learning outcomes. The results showed that the digital snakes and ladders media developed met the validation criteria with a score of 95% from media experts and 94.6% from material experts. In addition, this media was declared very practical with a percentage of 92.5% from teacher responses and 98% from student responses. The increase in student learning outcomes was also significant, with an average posttest score reaching 95, compared to the pretest score of only 62.22, so that the N-Gain obtained was in the high category (0.87). This study concludes that the development of digital snakes and ladders media can be an effective solution in improving students' understanding of multiplication concepts, and can be used as an innovation in the mathematics learning process
References
Alfarisi, S., & Hasanah, U. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Animasi Flipaclip Berbasis Paikem Pada Pembelajaran Matematika Pengenalan Sifat-Sifat Bangun Ruang Di Kelas V SD. Cybernetics: Journal Educational Research and sosial Studies, 2(April), 1–10.
Alvariani, N. P., & Sukmawarti, S. (2022). Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Permainan Tradisional Jawa untuk Pemahaman Konsep Bangun Datar. Jurnal Penelitian Pendidikan Mipa, 6(2), 43–51. https://doi.org/10.32696/jp2mipa.v6i2.1133
Amanda, R., & Darwis, U. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Powtoon Untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPAS Di Kelas IV SD. Jurnal Inovasi Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, 4(5), 983–990.
Ananda, R., & Hayati, F. (2020). Variabel Belajar: Kompilasi Konsep. In CV. Pusdikra MJ.
Angelica, D., & Napitupulu, S. (2022). Pengaruh Model Pembelajaran Inquiry berbantuan Media Batang Napier terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Materi Perkalian Dan Pembagian Kelas IV MIS Asthoffaina. Jurnal Penelitian Pendidikan Mipa, 7(1), 100–104. https://doi.org/10.32696/jp2mipa.v7i1.1414
Arima, N., & Indrawati, D. (2018). Pengembangan Media Pembelajaran Multiplication Stick Box Pada Materi. Jpgsd, 06, 1242–1251. https://jurnalmahasiswa.unesa.ac.id/index.php/39/article/view/24024
Ariska, D. (2009). RESPON SISWA TERHADAP MEDIA PEMBELAJARAN PADA MATERI KLASIFIKASI MAKHLUK HIDUP DI MTsS LAM UJONG KABUPATEN ACEH BESAR (Vol. 2507, Nomor February).
Ariyanto, B., Chamidah, A., & Suryandari, S. (2020). Pengembangan Media Ular Tangga Terhadap Pembelajaran Matematika Materi Pecahan Sederhana Pada Siswa Sekolah Dasar. Trapsila: Jurnal Pendidikan Dasar, 2(01), 85. https://doi.org/10.30742/tpd.v2i01.917
Badan Standar Kurikulum dan Asesmen Pendidikan. (2022). Capaian Pembelajaran Mata Pelajaran Matematika Fase A - Fase F. In Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan Riset dan Teknologi Republik Indonesia.
Caniago, A. H., & Lestari, N. (2023). PENGEMBANGAN LKPD BERBASIS PROYEK PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA PEMBELAJARAN LUAS BANGUN DATAR SEDERHANA DI KELAS V SD. 3(9).
Chumairah, L., & Nurmairina. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran IPS Berbasis Multimedia Interaktif Sebagai Inovasi Pembelajaran Bagi Siswa SD. Cybernetics: Journal Educational Research and sosial Studies, 2(April), 1–10.
Dewi, P., MZ, A. F. S. A., & Kharisma, A. I. (2023). Pengembangan Media Ular Tangga Berbasis Digital pada Mata Pelajaran IPA Siswa Sekolah Dasar. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 5(5), 1953–1964. https://doi.org/10.31004/edukatif.v5i5.5419
Dynawantika, R., Ambarwati, R., & Putri, C. P. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Ular Tangga Digital Berbasis Qr-code Pada Perkalian Bilangan Cacah dengan Pendekatan RME kelas III Sekolah Dasar. Seminar Nasional Sosial Sains, Pendidikan, Humaniora (SENASSDRA), 2(2), 252–261. http://prosiding.unipma.ac.id/index.php/SENASSDRA
Elinvo, N. (2024). instrumen penelitian. Cakrawala pendidikan. https://journal.uny.ac.id/index.php/pythagoras/article/downloadSuppFile/65725/15918
Ghea, I. (2015). PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN ULAR TANGGA PADA MATERI SISTEM GERAK MANUSIA DI MTsN 4 ACEH BARAT. 6.
Hamsiah, A. (2023). Perkembangan Peserta Didik: Teori dan Konsep Perkembangan Peserta Didik (Nomor June 2023).
Hartinah, S., Salim, N., & Mulyani. (2016). Konsep dasar perkembangan peserta didik.
Hasan, M., Milawati, Darodjat, Khairani, H., & Tahrim, T. (2021). Media Pembelajaran. In Tahta Media Group.
JASMINE, K. (2023). ANALISIS PROSES PENDIDIK DALAM MENGATASI KESULITAN BELAJAR MATERI PERKALIAN PADA PESERTA DIDIK KELAS III DI SEKOLAH DASAR. Penambahan Natrium Benzoat Dan Kalium Sorbat (Antiinversi) Dan Kecepatan Pengadukan Sebagai Upaya Penghambatan Reaksi Inversi Pada Nira Tebu.
Kartika, A. G., & Sujarwo, S. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Komik Digital Bernuansa Budaya Jawa Pada Materi Geometri. Jurnal Penelitian Pendidikan Mipa, 8(1), 9–18. https://doi.org/10.32696/jp2mipa.v8i1.2172
Khairuna, & Sujarwo. (2023). Pengaruh Model Kooperatif Take and Give Terhadap Hasil Belajar Tematik Tema Daerah Tempat Tinggalku Siswa Kelas IV SD Swasta Al Washliyah Sei Rampah. ALFIHRIS : Jurnal Inspirasi Pendidikan, 1(4), 50–61. https://doi.org/10.59246/alfihris.v1i4.427
Kiki Fatmawati, M. Syahran Jailani, Jum’atun Hasanah, & Rinja Efendi. (2023). Validitas, Praktikalitas, Dan Efektivitas Modul Ajar Berbasis Kontekstual. Primary Education Journal (Pej), 7(1), 20–28. https://doi.org/10.30631/pej.v7i1.112
Kristanti, R. (2022). Pengembangan Media Permainan Ular Tangga untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Matematika Kelas III SDN 3 Gumulan. SHEs: Conference Series, 5(6), 323–327. https://jurnal.uns.ac.id/shes
Landong, A. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Quantum Berbasis Belajar Matematika Siswa. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Terpadu (JPPT), 01(02), 71–78. https://www.jurnal-lp2m.umnaw.ac.id/index.php/JPPT/article/view/354%0Ahttps://www.jurnal-lp2m.umnaw.ac.id/index.php/JPPT/article/download/354/304
Luthfiyanti, F., & Sukmawarti, S. (2022). Pengembangan Media Miniatur Rumah Adat Melayu Langkat pada Pembelajaran Bangun Geometri. Jurnal Penelitian Pendidikan Mipa, 6(2), 73–80. https://doi.org/10.32696/jp2mipa.v6i2.1140
Mei, M. F., Baptis Seto, S., & Trisna Sero Wondo, M. (2020). Pembelajaran Kontekstual Melalui Permainan Kelereng Pada Siswa Kelas Iii Sd Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Perkalian. Jupika: Jurnal Pendidikan Matematika, 3(2), 61–70. https://doi.org/10.37478/jupika.v3i2.669
Mujib, A., & Suparingga, E. (2024). PERKALIAN MODEL LATIS SEBAGAI ALTERNATIF MENGATASI KESULITAN SISWA DALAM OPERASI PERKALIAN BILANGAN ASLI. Kultura UMN Al-Washliyah, 15(1), 4171–4181.
Nurlina, N., Nurfaidah, N., & Bahri, A. (2021). Teori Belajar dan Pembelajaran. In LPP Unismuh Makassar (Lembaga Perpustakaan dan Penerbitan Universitas Muhammadiyah Makassar) (Nomor April).
Nurmala Dewi, & Dinda Yarshal. (2023). Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Melalui Penggunaan Media Diorama Pada Tema Daerah Tempat Tinggalku Kelas IV SD Negeri 104305 Pergulaan. ALFIHRIS : Jurnal Inspirasi Pendidikan, 1(4), 74–87. https://doi.org/10.59246/alfihris.v1i4.429
Priyatna, E., & Dwi, D. F. (2023). Pengembangan Media Kartu Domino pada Pembelajaran Matematika Kelas IV SD Materi Operasi Hitung Kabataku Bilangan Cacah. Jurnal Penelitian Pendidikan Mipa, 7(2), 105–112. https://doi.org/10.32696/jp2mipa.v7i2.1856
Safitri, S., & Sutarini. (2024). UPAYA MENINGKATKAN PROSES HASIL BELAJAR KOGNITIF SISWA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING PADA MATA PELAJARAN IPAS DI KELAS IV SDN 101883 LIMAU MANIS KECAMATAN TANJUNG MORAWA. 7(September), 17.
Suratman, B. M., & Pranata, K. (2024). Pengembangan Media Ular Tangga Bagi Kali ( BALI ) Pada Pembelajaran Matematika Materi Perkalian dan Pembagian Kelas II Sekolah Dasar. 13(4), 5185–5194.
Wahyuni, S. (2022). Pengembangan E-LKPD Berbasis Problem Based Learning (PBL) untuk Meningkatkan Kemampuan Higher Order Tingking Skill (HOTS) pada Pembelajaran IPA. Digital Repository Universitas Jember, September 2019, 2019–2022.
Wandini, R. R., & Banurea, O. K. (2019). Pembelajaran Matematika Untuk Calon Guru MI / SD (Nomor 57). https://core.ac.uk/download/pdf/196543227.pdf
Wati, E. E., & Purwanti, K. L. (2022). Peningkatan Kemampuan Pemahaman Konsep Perkalian Melalui Penggunaan Media Tutup Botol Pada Siswa Kelas 2 Madrasah Ibtidaiyah. Journal of Integrated Elementary Education, 2(1), 29–42. https://doi.org/10.21580/jieed.v2i1.10778
Widyaningrum, D. F. (2022). Pengembangan Media Ular Tangga Perkalian. Skripsi Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar.
Wulan, R. (2019). Pengertian asesmen konsep evaluasi asesmen tes dan pengukuran. Sustainability (Switzerland), 11(1), 1–14. http://scioteca.caf.com/bitstream/handle/123456789/1091/RED2017-Eng-8ene.pdf?sequence=12&isAllowed=y%0Ahttp://dx.doi.org/10.1016/j.regsciurbeco.2008.06.005%0Ahttps://www.researchgate.net/publication/305320484_SISTEM_PEMBETUNGAN_TERPUSAT_STRATEGI_MELESTARI
Yolanda, sari, N., & Laia, N. (2022). PRAKTIKALITAS MEDIA PEMBELAJARAN MATEMATIKA MENGGUNAKAN APLIKASI POWTOON. EduMatSains : Jurnal Pendidikan, Matematika dan Sains, 7(2), 319–331. https://doi.org/10.33541/edumatsains.v7i2.4354
Zeinina, S., & Darwis, U. (2023). EduGlobal: Jurnal Penelitian Pendidikan Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Permainan Ular Tangga Pada Pembelajaran Tematik Tema 8 Keselamatan Di Rumah dan Perjalanan Kelas II.
