PENERAPAN MODEL PROJECT BASED LEARNING (PjBL) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS V SDN 012 TAMBAK KECAMATAN LANGGAM
Abstract
This study aimed to improve mathematics learning outcomes of fifth grade students at SDN 012 Tambak Kecamatan Langgam through the implementation of the Project Based Learning (PjBL) model. This research used Classroom Action Research (CAR) consisting of two cycles, where each cycle included planning, implementation, observation, and reflection stages. The subjects of this study were 16 fifth grade students consisting of 7 male students and 9 female students. Data collection techniques used were observation, tests, project assessment, and documentation. The results showed that the implementation of the Project Based Learning model was able to improve student learning outcomes and learning activities. Student learning completeness increased from 56% before the action to 75% in cycle I and increased again to 87.5% in cycle II. The average N-Gain score in cycle I was 0.455 with moderate criteria, while in cycle II it increased to high criteria. Student learning activities also increased in every cycle because students were actively involved in project activities, group discussions, and problem solving related to real life. Thus, the implementation of the Project Based Learning model can improve mathematics learning outcomes of fifth grade students at SDN 012 Tambak Kecamatan Langgam.
References
Ardiansyah, A., et al. (2023). Instrumen penelitian dalam penelitian tindakan kelas. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 8(1), 45-53.
Arikunto, S., Suhardjono, & Supardi. (2015). Penelitian tindakan kelas. Jakarta: Bumi Aksara.
Aulia, N., & Istiningsih, S. (2024). Pengaruh model project based learning terhadap hasil belajar matematika siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia, 9(1), 23-31.
Dimyati, & Mudjiono. (2009). Belajar dan pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta.
Firman, F., et al. (2022). Kelebihan model pembelajaran project based learning dalam meningkatkan hasil belajar siswa. Jurnal Inovasi Pendidikan, 4(2), 67-75.
Hamalik, O. (2013). Proses belajar mengajar. Jakarta: Bumi Aksara.
Kemdikbud. (2014). Model pembelajaran berbasis proyek. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Krajcik, J., & Shin, N. (2014). Project-based learning. Cambridge handbook of the learning sciences. New York: Cambridge University Press.
Mahmudi, M., et al. (2022). Taksonomi bloom dalam pembelajaran. Jurnal Pendidikan, 7(1), 10-18.
Maryani, D., et al. (2025). Implementasi project based learning dalam pembelajaran matematika sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Matematika, 5(1), 50-61.
Mutia, M. (2014). Pembelajaran matematika sekolah dasar. Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Ratnawati, R., et al. (2024). Evaluasi hasil belajar matematika siswa sekolah dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan, 11(2), 122-130.
Ridha, R., et al. (2025). Penilaian hasil belajar berdasarkan aspek kognitif, afektif, dan psikomotorik. Jurnal Evaluasi Pendidikan, 6(1), 77-86.
Risnawati. (2009). Konsep dasar matematika. Pekanbaru: Suska Press.
Siregar, T., et al. (2024). Pengumpulan data dalam penelitian tindakan kelas. Jurnal Metodologi Penelitian Pendidikan, 3(1), 30-40.
Slameto. (2010). Belajar dan faktor-faktor yang mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta.
Sulung, M., & Muspawi, M. (2024). Sumber data primer dan sekunder dalam penelitian pendidikan. Jurnal Penelitian Pendidikan, 5(2), 90-99.
Sumiati, S., et al. (2024). Penerapan project based learning untuk meningkatkan hasil belajar matematika siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Matematika, 10(1), 55-66.
Suprihatien, S., et al. (2023). Teknik evaluasi pembelajaran kognitif, afektif, dan psikomotorik. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 8(3), 145-152.
Tangkearung, T., et al. (2025). Penggunaan tes dalam mengukur hasil belajar matematika siswa. Jurnal Pendidikan Dasar, 13(1), 20-28.
Turnip, M., & Karyono, H. (2021). Pembelajaran matematika sekolah dasar berbasis berpikir kritis. Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara, 6(2), 100-108.
Ulfah, U., et al. (2021). Perubahan perilaku belajar siswa dalam proses pembelajaran. Jurnal Pendidikan dan Konseling, 4(1), 55-63.
Wijayanti, W., et al. (2024). Implementasi project based learning dalam meningkatkan hasil belajar matematika siswa sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 8(2), 300-309.
Zumrotun, Z., et al. (2024). Implementasi kurikulum merdeka dalam pembelajaran matematika sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Indonesia, 5(1), 15-25.
