ANALISIS IMPLEMENTASI METODE BERMAIN PERAN DALAM PEMBELAJARAN IPAS ABAD 21 SISWA KELAS IV SDN 19 MAKARTI JAYA KAB. BANYUASIN
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk (1) Identifikasi langkah-langkah metode bermain peran. (2) Implementasi metode bermain peran. (3) Melakukan evaluasi implementasi metode bermain peran dengan menggunakan analisis SWOT. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan datanya menggunakan observasi, wawancara, dokumentasi dan angket. Hasil penelitian ini yaitu sebelum mengimplementasi metode bermain peran dalam pembelajaran IPAS diterapkannya langkah-langkah sebagai berikut : tahap penyusunan ATP dan Modul Ajar, menyiapkan alat dan media pembelajaran, menganalisis kurikulum pada mata pelajaran IPAS. Terdapat analisis hasil evaluasi dengan menggunakan analisis SWOT dalam pembelajaran IPAS yaitu ada 4 hal yang meliputi kekuatan (Strengths) salah satunya yaitu pembelajaran lebih menyenangkan, kelemahan (Weaknesses) guru yang masih kesulitan untuk memilih peserta didik yang mempunyai bakat untuk peran yang sesuai dan peserta didik yang masih merasa malu untuk memerankan peran yang dimainkan, peluang (Opportunities) guru yang inovatif mampu mengoptimalkan proses pembelajaran semaksimal mungkin dapat menjadi peluang dalam tercapainya tujuan pembelajaran, ancaman (Threaths) peserta didik yang tidak ikut serta bermain peran akan menjadi pasif.
References
Arnyana, I. B. P. (2019). Pembelajaran Untuk Meningkatkan Kompetensi 4C (Communication, Collaboration, Critical Thinking Dancreative Thinking) Untuk Menyongsong Era Abad 21. Prosiding Konferensi Nasional Matematika Dan IPA Universitas PGRI Banyuwangi. 1(1). i–xiii.
Baroroh., K. (2011). Upaya Meningkatkan Nilai-Nilai Karakter Peserta Didik Melalui Penerapan Metode Role Playing. Jurnal Ekonomi & Pendidikan. 8(2). 149–163.
Chairunisa, E. D. (2018). Jurnal sejarah dan pembelajaran sejarah. Kalpataru. 4(1).17–28. https://jurnal.univpgripalembang.ac.id/index.php/Kalpa/article/view/2494
Diana, E., & Rofiki, M. (2020). Analisis Metode Pembelajaran Efektif Di Era New Normal. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran, 3(2), 336–342. https://doi.org/10.31004/jrpp.v3i2.1356
Handayani, T. W. (2021). Pemberdayaan Bermain Peran untuk Mengembangkan Kecerdasan Sosial Emosional Anak Usia Dini di Taman Kanak-kanak Al-Moestafa Kota Jambi. Tesis. (Jambi, Pascasarjana Universitas Islam Negeri Sulthan Thaha Saifuddin Jambi.
Mevlevi, M. T., Nurani, S. S., Nurani, S. S., & Arifin, M. H. (2022). Metode Pembelajaran yang Disarankan untuk SD dalam Menerapkan Pembelajaran Abad 21 pada Muatan IPS. SAP (Susunan Artikel Pendidikan), 6(3), 317–322. https://doi.org/10.30998/sap.v6i3.11521
Murti, K. E. (2015). Pendidikan Abad 21 Dan Aplikasinya Dalam Pembelajaran di SMK. http://p4tksbjogja.com/arsip/images/Pendidikan Abad 21
Sugiyono. (2022). Metode Penelitian Kualitatif (3rd ed.).Bandung: Alfabeta.
Wurdiana Shinta, L. E. (2021). Plagiarism Checker X Originality Report. Jurnal Edudikara, 2(2), 3–5.
