ANALISIS PENGUATAN PRILAKU JUJUR DAN TANGGUNG JAWAB ANAK USIA 5–6 TAHUN MELALUI PEMANFAATAN MEDIA AUDIO VISUAL DI PAUD RINJANI UNRAM
Abstract
This study aims to examine the use of audio-visual media in strengthening honest and responsible behavior among children aged 5–6 years at PAUD Rinjani UNRAM. Honesty and responsibility are essential aspects of moral and character development that need to be instilled from an early age. However, in practice, some children still have difficulty consistently demonstrating honest behavior and taking responsibility for their tasks and obligations. Therefore, engaging and age-appropriate learning media are needed, one of which is audio-visual media. This study employed a qualitative approach using a descriptive method. The research subjects consisted of teachers and children aged 5–6 years at PAUD Rinjani UNRAM. Data were collected through observation, interviews, and documentation. The collected data were analyzed through data reduction, data presentation, and conclusion drawing. The findings revealed that the use of audio-visual media helped children understand the values of honesty and responsibility through interesting, concrete, and easily understandable content. Children showed improvements in honest behavior, such as admitting mistakes and telling the truth. In addition, they demonstrated greater responsibility by tidying up learning materials after use, completing assigned tasks, and following classroom rules. The teacher’s role in providing explanations, reinforcement, and positive role modeling after the presentation of audio-visual media also contributed significantly to the success of character strengthening. In conclusion, the use of audio-visual media is an effective learning tool for strengthening honest and responsible behavior among children aged 5–6 years at PAUD Rinjani UNRAM.
References
Ayuni, H., & Suryani, N. Y. (2026). Implementasi Strategi Pembelajaran Kreatif Dalam Meningkatkan Minat Belajar Anak Usia Dini Di Ra Raudhatul Hasanah Muliorejo. Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Maidah, 2(01).
Damanik, M. Z., Putri, D. M., & Warda, M. A. (2024). Dalil jujur dalam perkataan dan perbuatan. At-Tarbiyah: Jurnal Penelitian dan Pendidikan Agama Islam, 2(1), 554-564.
Fajriati, R., Amiliya, R., Harvira, B. M., & Ramadani, T. E. (2025). Implementasi Video Animasi “Belajar Jujur” dari Nussa dan Rara dalam Pendidikan Nilai Antikorupsi pada Anak Usia Dini. Edusiana: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(1), 218-224.
Ghina, M. A., & Ningsih, L. L. I. (2021). Analisis Kurikulum PAUD Terhadap Indikator Perkembangan Agama Dan Moral Anak Usia Dini. Al Athfal: Jurnal Kajian Perkembangan Anak Dan Manajemen Pendidikan Usia Dini, 4(2), 30-45.
Harefa, D., & La'ia, H. T. (2021). Media pembelajaran audio video terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika siswa. Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal, 7(2), 327-338.
Hasanah, I. (2024). Pendidikan karakter pada anak usia dini: Fondasi penting dalam pembentukan pribadi. ABATATSA: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 1(02), 42-54.
Intaniasari, Y., Utami, R. D., Purnomo, E., & Aswadi, A. (2022). Menumbuhkan antusiasme belajar melalui media audio visual pada siswa sekolah dasar. Buletin Pengembangan Perangkat Pembelajaran, 4(1).
Judrah, M., Arjum, A., Haeruddin, H., & Mustabsyirah, M. (2024). Peran guru pendidikan agama Islam dalam membangun karakter peserta didik upaya penguatan moral. Journal of Instructional and Development Researches, 4(1), 25-37.
Kalsum, U., Arsy, A., Salsabilah, R. A., Putri, P. N., & Noviani, D. (2023). Konsep Dasar Pendidikan Anak Usia Dini Dalam Perspektif Islam. Khirani: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 1(4), 94-113.
Najili, H., Juhana, H., Hasanah, A., & Arifin, B. S. (2022). Landasan teori pendidikan karakter. JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 5(7), 2099-2107.
Nufus, H., Wahyudi, S., & Mutiara, S. (2026). Peran Film Upin Dan Ipin (Musim 1, Episode 1-4) Dalam Membangun Nilai Kejujuran Dan Tanggung Jawab Pada Anak Anak Tk Surya Bahari Desa Margasari Kabupaten Lampung Timur. NURHIDAYAH: Jurnal Ilmu Pendidikan, 2(1), 1-9.
Pribadi, R. A., Dakwan, A. F., & Mawardi, F. (2021). Pelaksanaan Metode Resitasi Pada Peserta Didik Untuk Meningkatkan Karakter Tanggung Jawab. Jurnal Ilmiah FKIP Universitas Mandiri, 7(2), 375-92.
Rahmah, Y., Suriansyah, A., & Cinantya, C. (2024). Penguatan Pendidikan Karakter Disiplin dan Tanggung Jawab Siswa di Sekolah Dasar. MARAS: Jurnal Penelitian Multidisiplin, 2(4), 1974-1982.
Ramadhani, A. S., Azizah, W., Selpiyani, Y., & Khadijah, K. (2022). Bentuk-bentuk Stimulasi Pada Anak Dalam Perkembangan Motorik Anak Usia Dini di RA. Jurnal pendidikan dan konseling, 4(3), 2360-2370.
Saragih, A. A., Suryani, I., & Sitorus, A. S. (2024). Penggunaan media audio visual dalam menumbuhkan sikap sosial, jujur, dan tanggung jawab untuk anak usia dini. Aulad: Journal on Early Childhood, 7(1), 115-122.
Supiyardi, S., Andrivat, Z., Tjasmini, M., & Hasanah, A. (2024). Pendidikan Karakter: Membangun Fondasi Moral dan Etika Melalui Pendidikan Anak Usia Dini. Action Research Journal Indonesia (ARJI), 6(2), 76-87.
Ulhaq, S. D., Afra, Z. A., & Hayati, A. A. (2025). PERAN MEDIA AUDIO VISUAL BERMUATAN MORAL TERHADAP PENGUATAN SIKAP KEJUJURAN SISWA SD. Satya Widya, 41(2), 160-168.
Wati, N. T. (2022). Penggunaan Media Berbasis Audio-Visual dalam Film Omar dan Hana sebagai Penanaman Akhlak Karimah Anak Usia Dini Di PAUD Aisyiyah Tanjung Qencono: Penggunaan Media Berbasis Audio-Visual dalam Film Omar dan Hana sebagai Penanaman Akhlak Karimah Anak Usia Dini Di PAUD Aisyiyah Tanjung Qencono. Journal of Islamic Education for Early Childhood, 4(1), 1-15.
Zahroh, F., Apriyani, A., & Afrilia, Y. (2025). Analisis manfaat media audio visual animasi sebagai bahan pembelajaran efektif untuk anak sekolah dasar. Jurnal Ilmiah Penelitian Mahasiswa, 3(1), 633-644.
