PENGARUH PENERAPAN METODE KARYA WISATA TERHADAP HASIL BELAJAR IPS MATERI JENIS-JENIS PEKERJAAN KELAS IV SDK ONA TAHUN AJARAN 2021/2022

Desi EL Puang; Floyani  Suprianti Weka

doi:10.36989/didaktik.v7i02.213

Desi EL Puang Universitas Nusa Nipa
Floyani Suprianti Weka PGSD FKIP UNIVERSITAS NUSA NIPA

DOI: https://doi.org/10.36989/didaktik.v7i02.213

Keywords: Metode karya wisata, hasil belajar, Ilmu Pengetahuan Sosial

Abstract

Hasil belajar IPS yang dicapai siswa kelas IV SDK Ona tergolong rendah. Hal ini dipengaruhi oleh penggunaan metode yang tidak bervariasi dari guru dimana guru kelas IV lebih dominan menggunakan metode ceramah tanpa ada bantuan metode lain. Pada pembelajaran seperti ini siswa menjadi pasif dan suasana kelas menjadi tidak kondusif. Hasil dari keadaan ini mengakibatkan masih banyak siswa yang memperoleh nilai di bawah KKM yang ditetapkan oleh sekolah. Dari 15 siswa terdapat 6 siswa saja yang mencapai KKM (40%) dan 9 siswa (60%) yang belum mencapai KKM. Tujuan dilakukan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh penerapan metode karya wisata terhadap hasil belajar IPS materi jenis-jenis pekerjaan pada siswa kelas IV SDK Ona. Metode penelitian yang digunakan adalah metode eksperimen pre-eksperimental (Nondesigns) tipe One-Group Pretest-Posttest Design. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan tes, observasi dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah uji-t yaitu untuk mengetahui pengaruh penerapan metode karya wisata terhadap hasil belajar IPS materi jenis-jenis pekerjaan pada siswa kelas IV SDK Ona. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata nilai posttest adalah 76,29 dimana hasil ini meningkat setelah penerapan metode karya wisata dibandingkan dengan rata-rata nilai pretest 61,14. Hasil penelitian ini menunjukkan terdapat pengaruh penerapan metode karya wisata terhadap hasil belajar IPS materi jenis-jenis pekerjaan dengan thitung > ttabel dengan perolehan 8,739 > 1,753. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh penerapan metode karya wisata terhadap hasil belajar IPS materi jenis-jenis pekerjaan pada siswa kelas IV SDK Ona.

References

1. Azwar, S. (2011). Metode Penelitian. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
2. Djamarah, A. (2007). Penerapan Metode Karya Wisata Dengan Pemanfaatan Lingkungan Untuk Merangsang Kreativitas Siswa. Surabaya. Universitas Negeri Surabaya.
3. Dartini, E. (2017). Penggunaan Metode Karyawisata Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Kenampakan Alam Di Lingkungan Kabupaten/Kota. DWIJACENDEKIA:Jurnal Riset Pedagogik, 43-49.
4. Nasution. (2010). Berbagai Pendekatan dalam Proses Belajar dan Mengajar. Jakarta: Bumi Aksara.
5. Gunansyah, G. & Saputra, H. Y. (2014). Penerapan Metode Karya Wisata Untuk Meningkatkan Motivasi Dan Hasil Belajar Pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal PGSD (Universitas Negeri Surabaya), 1-10.
6. Gunarti, dkk. (2018). Metode Perilaku Dan Kemampuan Dasar Anak Usia Dini. Jakarta. Universitas Terbuka.
7. Sakdiyah, S. H. & Heraris, D. Z. 2017. Peningkatan Pemahaman Kenampakan Alam Dan Buatan Melalui Metode Karyawisata. Jurnal JPIG, 29-35.
8. Sugiyono. (2012). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&B. Bandung: Alfabeta.
9. Sugiyono. (2015). Metode Penelitian Kombinasi (Mix Methods). Bandung: Alfabeta
10. Susanto, A. (2014). Pengembangan Pembelajaran IPS di Sekolah Dasar. Jakarta: Prenadamedia Group.
11. Syamsidah. (2007). Dasar Pertimbangan Memilih Strategi, Metode, Dan Teknik Dalam Pembelajaran. Makassar:Pendidikan Agama Islam Negeri.
12. Oktaviana, T., Wurjinem & Tarmizi, P. (2018). Pengaruh Metode Karyawisata Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPS. Juridikdas: Jurnal Riset Pendidikan Dasar, 36-42.