PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR KELAS V MATERI PANCASILA DI SD MUHAMMADIYAH 12 SEMARANG
Keywords:
Pembelajaran Berbasis Masalah, Hasil Belajar, Pendidikan Pancasila
Abstract
Penurunan hasil belajar dapat disebabkan oleh guru maupun siswa. faktor penurunan hasil belajar pe dikarenakan rendahnya minat peserta didik untuk belajar. Faktor penurunan hasil belajar juga disebabkan oleh guru dikarenakan pada pelaksanaan pembelajaran hanya berfokus pada guru dan guru menggunakan metode ceramah selama proses pembelajaran. Penelitian dilakukan untuk mengetahui pengaruh Problem Based Learning terhadap hasil belajar kelas V di SD Muhammadiyah 12 Semarang pada materi pancasila. Jenis penelitian yang dipakai kuantitatif dengan menggunakan desain pra-eksperimental bentuk one group pretest-posttest. Data penelitian dihitung dan dianalisis berbantuan SPSS. Analisis data menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, uji paired sample t test dan n gain. Berdasarkan hasil uji n-gain score, nilai rata-rata menunjukan 56%. Nilai tersebut menunjukan intervensi yang diberikan menggunakan problem based learning cukup efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa kelas V materi Pancasila .Sehingga dapat disimpulkan bahwa model Problem Based Learning efektif terhadap peningkatan hasil belajar siswa kelas V pada materi pancasila
References
Amaliyah, A., & Rahmat, A. (2021). Pengembangan Potensi Diri Peserta Didik Melalui Proses Pendidikan. Attadib: Journal Of Elementary Education, 5(1), 28. Https://Doi.Org/10.32507/Attadib.V5i1.926
Asriningtyas, A. N., Kristin, F., & Anugraheni, I. (2018). Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Dan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas 4 Sd. Jipmat, 3(1). Https://Doi.Org/10.26877/Jipmat.V3i1.2226
Fadillah, K. N., & Listyaningsih. (2019). Pengaruh Penerapan Model Problem Based Learning (Pbl) Pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan (Ppkn) Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas Xi Ips Di Sma Negeri 1 Kesamben Kabupaten Jombang. Kajian Moral Dan Kewarganegaraan, 7(2), 1191–1205. https://doi.org/10.26740/kmkn.v7n2
Amalia, G.R., & Hardini, A. T. A. (2020). Efektivitas Model Problem Based Learning Berbasis Daring Terhadap Hasil Belajar Ipa Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 6(3), 424-431. Https://Doi.Org/10.5281/Zenodo.3977422
Irawati, I. (2020). Application Of The Problem Based Learning (Pbl) Learning Model Improves Students’ Cooperation Attitude. in Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series, 3(3), 2209–2215. https://doi.org/10.20961/shes.v3i3.57093
Janah, M. C., & Widodo, A. T. (2018). Pengaruh Model Problem Based Learning Terhadap Hasil Belajar Dan Keterampilan Proses Sains. Jurnal Inovasi Pendidikan Kimia, 12(1). https://doi.org/10.15294/jipk.v12i1.13301
Jatiningsih, N. A. L. B., Hamidah, L., & Savitri, E. N. (2023). Peningkatan Keterampilan Kerjasama Peserta Didik Kelas Vii F Smp Negeri 9 Semarang Melalui Model Problem Based Learning Berpendekatan Culturally Responsive Teaching. 172–183.
Kristin, F. (2016). Analisis Model Pembelajaran Discovery Learning Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Sd. 2. Jurnal Pendidikan Dasar Perkhasa: Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar, 2(1), 90-98. https://doi.org/10.31932/jpdp.v2i1.25
Maulida, Y. N., Eka, K. I., & Wiarsih, C. (2020). Penerapan Model Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Dan Sikap Kerjasama Di Sekolah Dasar. Mukadimah: Jurnal Pendidikan, Sejarah, Dan Ilmu-Ilmu Sosial, 4(1), 16–21. Https://Doi.Org/10.30743/Mkd.V4i1.1521
Meliniawati, A., & Djuwita, P. (2021). Perbedaan Hasil Belajar Ppkn Pada Pembelajaran Luring Dan Daring Menggunakan Media Visual Kelas Iv B Sdn 60 Kota Bengkulu. Juridikdas Jurnal Riset Pendidikan Dasar, 4(1), 24–31. https://doi.org/10.33369/juridikdas.4.1.24%20-%2031
Noor, H., Roshayanti, F., & Wakhyudin, H. (2023). Penggunaan Model Pbl Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Simbol Dan Nilai-Nilai Pancasila Di Sdn Sendangmulyo 02 Semarang. Journal On Education, 06(01), 4120–4127. https://doi.org/10.31004/joe.v6i1.3534
Nugraha, S. A., Sudiatmi, T., & Suswandari, M. (2020). Studi Pengaruh Daring Learning Terhadap Hasil Belajar Matematika Kelas Iv. Jurnal Inovasi Penelitian, 1(3), 265–276. Https://Doi.Org/10.47492/Jip.V1i3.74
Nurgiansah, T. H. (2021). Pendidikan Pancasila Sebagai Upaya Membentukkarakter Jujur. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan, 9(1), 35. https://doi.org/10.23887/jpku.v9i1.31424
Sari, N. K., & Prihatna, W. (2023). Penerapan Model Problem Based Learning (Pbl) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Materi Simbol Simbol Pancasila Pada Peserta Didik Kelas I Sdn Junrejo 2 Batu. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(1), 1596-1607. https://doi.org/10.23969/jp.v8i1.8072
Sudewiputri, M. P., & Dharma, I. M. A. (2021). Model Pembelajaran Numbered Heads Together (Nht) Terhadap Motivasi Dan Hasil Belajar Ipa. Jurnal Pedagogi Dan Pembelajaran, 4(3), 427. Https://Doi.Org/10.23887/Jp2.V4i2.38900
Sulfemi, W. B., & Yuliana, D. (2019). Penerapan Model Pembelajaran Discovery Learning Meningkatkan Motivasi Dan Hasil Belajar Pendidikan Kewarganegaraan. Jurnal Rontal Keilmuan Pancasila dan Kewarganegaraan, 5(1). https://doi.org/10.29100/jr.v5i1.1021
Widanti, Aprilia, N., & Wulandari, R. S. (2023). Upaya Peningkatan Kerjasama Dan Hasil Belajar Peserta Didik Menggunakan Model Problem Based Learning Materi Bangun Datar Kelas I Sd Muhammadiyah Pakel Tahun Ajaran 2022/2023. Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 11(2). https://doi.org/10.20961/jkc.v11i2.75622
Widanti, W., Aprilia, N., & Wulandari, R. S. (2023b). Upaya Peningkatan Kerjasama Dan Hasil Belajar Peserta Didik Menggunakan Model Problem Based Learning Materi Bangun Datar Kelas I Sd Muhammadiyah Pakel Tahun Ajaran 2022/2023. Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 11(2). Https://Doi.Org/10.20961/Jkc.V11i2.75622
Asriningtyas, A. N., Kristin, F., & Anugraheni, I. (2018). Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Dan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas 4 Sd. Jipmat, 3(1). Https://Doi.Org/10.26877/Jipmat.V3i1.2226
Fadillah, K. N., & Listyaningsih. (2019). Pengaruh Penerapan Model Problem Based Learning (Pbl) Pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan (Ppkn) Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas Xi Ips Di Sma Negeri 1 Kesamben Kabupaten Jombang. Kajian Moral Dan Kewarganegaraan, 7(2), 1191–1205. https://doi.org/10.26740/kmkn.v7n2
Amalia, G.R., & Hardini, A. T. A. (2020). Efektivitas Model Problem Based Learning Berbasis Daring Terhadap Hasil Belajar Ipa Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 6(3), 424-431. Https://Doi.Org/10.5281/Zenodo.3977422
Irawati, I. (2020). Application Of The Problem Based Learning (Pbl) Learning Model Improves Students’ Cooperation Attitude. in Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series, 3(3), 2209–2215. https://doi.org/10.20961/shes.v3i3.57093
Janah, M. C., & Widodo, A. T. (2018). Pengaruh Model Problem Based Learning Terhadap Hasil Belajar Dan Keterampilan Proses Sains. Jurnal Inovasi Pendidikan Kimia, 12(1). https://doi.org/10.15294/jipk.v12i1.13301
Jatiningsih, N. A. L. B., Hamidah, L., & Savitri, E. N. (2023). Peningkatan Keterampilan Kerjasama Peserta Didik Kelas Vii F Smp Negeri 9 Semarang Melalui Model Problem Based Learning Berpendekatan Culturally Responsive Teaching. 172–183.
Kristin, F. (2016). Analisis Model Pembelajaran Discovery Learning Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Sd. 2. Jurnal Pendidikan Dasar Perkhasa: Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar, 2(1), 90-98. https://doi.org/10.31932/jpdp.v2i1.25
Maulida, Y. N., Eka, K. I., & Wiarsih, C. (2020). Penerapan Model Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Dan Sikap Kerjasama Di Sekolah Dasar. Mukadimah: Jurnal Pendidikan, Sejarah, Dan Ilmu-Ilmu Sosial, 4(1), 16–21. Https://Doi.Org/10.30743/Mkd.V4i1.1521
Meliniawati, A., & Djuwita, P. (2021). Perbedaan Hasil Belajar Ppkn Pada Pembelajaran Luring Dan Daring Menggunakan Media Visual Kelas Iv B Sdn 60 Kota Bengkulu. Juridikdas Jurnal Riset Pendidikan Dasar, 4(1), 24–31. https://doi.org/10.33369/juridikdas.4.1.24%20-%2031
Noor, H., Roshayanti, F., & Wakhyudin, H. (2023). Penggunaan Model Pbl Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Simbol Dan Nilai-Nilai Pancasila Di Sdn Sendangmulyo 02 Semarang. Journal On Education, 06(01), 4120–4127. https://doi.org/10.31004/joe.v6i1.3534
Nugraha, S. A., Sudiatmi, T., & Suswandari, M. (2020). Studi Pengaruh Daring Learning Terhadap Hasil Belajar Matematika Kelas Iv. Jurnal Inovasi Penelitian, 1(3), 265–276. Https://Doi.Org/10.47492/Jip.V1i3.74
Nurgiansah, T. H. (2021). Pendidikan Pancasila Sebagai Upaya Membentukkarakter Jujur. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan, 9(1), 35. https://doi.org/10.23887/jpku.v9i1.31424
Sari, N. K., & Prihatna, W. (2023). Penerapan Model Problem Based Learning (Pbl) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Materi Simbol Simbol Pancasila Pada Peserta Didik Kelas I Sdn Junrejo 2 Batu. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(1), 1596-1607. https://doi.org/10.23969/jp.v8i1.8072
Sudewiputri, M. P., & Dharma, I. M. A. (2021). Model Pembelajaran Numbered Heads Together (Nht) Terhadap Motivasi Dan Hasil Belajar Ipa. Jurnal Pedagogi Dan Pembelajaran, 4(3), 427. Https://Doi.Org/10.23887/Jp2.V4i2.38900
Sulfemi, W. B., & Yuliana, D. (2019). Penerapan Model Pembelajaran Discovery Learning Meningkatkan Motivasi Dan Hasil Belajar Pendidikan Kewarganegaraan. Jurnal Rontal Keilmuan Pancasila dan Kewarganegaraan, 5(1). https://doi.org/10.29100/jr.v5i1.1021
Widanti, Aprilia, N., & Wulandari, R. S. (2023). Upaya Peningkatan Kerjasama Dan Hasil Belajar Peserta Didik Menggunakan Model Problem Based Learning Materi Bangun Datar Kelas I Sd Muhammadiyah Pakel Tahun Ajaran 2022/2023. Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 11(2). https://doi.org/10.20961/jkc.v11i2.75622
Widanti, W., Aprilia, N., & Wulandari, R. S. (2023b). Upaya Peningkatan Kerjasama Dan Hasil Belajar Peserta Didik Menggunakan Model Problem Based Learning Materi Bangun Datar Kelas I Sd Muhammadiyah Pakel Tahun Ajaran 2022/2023. Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 11(2). Https://Doi.Org/10.20961/Jkc.V11i2.75622
Published
2023-12-19
How to Cite
Ilya Ni’matuzzahro, Aqila Zahra Latifa, Susilo Tri Widodo, Wulan Aulia Azizah, & Ahmad Yusuf. (2023). PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR KELAS V MATERI PANCASILA DI SD MUHAMMADIYAH 12 SEMARANG. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 9(5), 2258 - 2271. https://doi.org/10.36989/didaktik.v9i5.2179
Section
Articles
