META ANALISIS: EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP PENINGKATAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DALAM PELAJARAN PKN SD KELAS IV

Riski Sumaryanto; Naza Syawa Aulia; Auliya Tarisa Dwi Ngafiah

doi:10.36989/didaktik.v10i1.2633

Riski Sumaryanto Universitas Kristen Satya Wacana
Naza Syawa Aulia Universitas Kristen Satya Wacana
Auliya Tarisa Dwi Ngafiah

DOI: https://doi.org/10.36989/didaktik.v10i1.2633

Keywords: Problem Based Learning, Critical Thinking, Civics

Abstract

This research aims to analyze previous relevant research that has been published in order to obtain a summary relating to the success of research on the Problem Based Learning learning model in improving critical thinking skills in Civics lessons in elementary schools. This research uses a meta-analysis method. The stages in meta analysis research are directing the topic, creating an overall design, collecting research samples, collecting data from the samples that have been collected, and analyzing the data obtained. The technique used by researchers in collecting data is by searching for articles in online journals that match the problem being studied. From the 12 articles that have been analyzed using the meta-analysis method in this research, it was concluded that the Problem Based learning model can improve critical thinking skills in Civics learning with the lowest average score being 3.33% and the highest average score being 3.33%. 69.25%, and an average increase of 31.55%.

References

Cahyani, H. D., Hadiyanti, A. H. D., & Saptoro, A. (2021). Peningkatan sikap kedisiplinan dan kemampuan berpikir kritis siswa dengan penerapan model pembelajaran problem based learning. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(3), 919-927.
Chrislando, A. (2020). Meta Analisis Efektivitas Model Pembelajaran Problem Based Learning Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa SD. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 6(4), 819-826.
Dwiyanti, N., Azzahra, A. F., Wahyuni, N. I., & Sulistiyorini, F. (2023). Penerapan Model Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Berpikir Kritis Siswa Kelas II Pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila di SD Negeri Srondol Wetan 05. Madani: Jurnal Ilmiah Multidisiplin, 1(11)
Hanifah, N. (2020). Penerapan Model Problem Based Learning (PBL) Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa di Sekolah Dasar (Doctoral dissertation, Universitas Pendidikan Indonesia).
Kartikasari, I., Nugroho, A., & Muslim, A. H. (2021). Penerapan model pbl untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa pada kelas iv sekolah dasar. Jurnal Gentala Pendidikan Dasar, 6(1), 44-56.
Kartika, I. M., Mahendra, P. R. A., & Awa, V. (2020). Penerapan pembelajaran problem based learning untuk meningkatkan ketrampilan berpikir kritis siswa pada mata pelajaran PPKn. Jurnal Locus Delicti, 1(1), 1-10.
Kurniawati, M., & Hardini, A. T. A. (2023). Pengaruh Model Problem Based Learning Dan Problem Solving Terhadap Berpikir Kritis Siswa Kelas V Pada Pembelajaran PPKn. Jurnal Pendidikan, 32(3), 393-402.
Laela, I. N., Badarudin, B., & Prasetianingtyas, K. I. (2023). PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA MATERI PANCASILA DALAM KEHIDUPAN DI KELAS V SEKOLAH DASAR. Khazanah Pendidikan, 17(2), 166-178.
Saputri, M. A. (2020). Penerapan model pembelajaran problem based learning untuk meningkatkan kemampuan berfikir kritis siswa kelas V sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 2(1), 92-98.
Septiana, T. S., & Kurniawan, M. R. (2018). PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN BERPIKIR KRITIS SISWA KELAS 5 PADA MATA PELAJARAN PKN DI SD MUHAMMADIYAH KAUMAN TAHUN 2016/2017. Jurnal Fundadikdas (Fundamental Pendidikan Dasar), 1(1), 94-105.
Simanjuntak, P. A., Simamora, R., & Tambunan, L. O. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Terhadap Pemahaman Konsep Matematis Siswa Pada Materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel di Kelas VIII SMP Negeri 7 Pematang Siantar. Innovative: Journal Of Social Science Research, 4(1), 5329-5342.
Setyawan, M., & Koeswanti, H. D. (2021). Pembelajaran Problem based learning Terhadap Berpikir Kritis Peserta Didik Sekolah Dasar. Mimbar PGSD Undiksha, 9(3), 489-496.
Sutrisno, T. (2019). Pengaruh Pembelajaran Berbasis Masalah (Problem Based Learning) Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa pada Mata Pelajaran PKn Kelas VI di SDN Kota Sumenep. ELSE (Elementary School Education Journal): Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 3(2), 98-110.