UPAYA MENINGKATKAN KETERAMPILAN MEMBACA PERMULAAN PADA SISWA SEKOLAH DASAR MELALUI MEDIA KARTU KATA BERGAMBAR
Abstract
Pembelajaran bahasa merupakan salah satu mata pelajaran yang wajib diajarkan di sekolah dasar karena bahasa merupakan fondasi dari semua pembelajaran. Salah satu aspek penting dari keterampilan berbahasa adalah membaca. Media pembelajaran memegang peranan penting dalam proses belajar mengajar yang dapat merangsang minat belajar siswa. Media kartu suku kata bergambar sangat menarik bagi siswa dan dapat dengan mudah digunakan dalam pembelajaran membaca permulaan. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui upaya guru dalam meningkatkan keterampilan membaca permulaan dengan menggunakan media kartu kata bergambar. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif. Lokasi penelitian di SD Muhammadiyah Wirobrajan I Yogyakarta. Waktu penelitian bulan Mei 2024. Pengumpulan data melalui observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil yang diperoleh dalam penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan media kartu kata bergambar dapat meningkatkan keterampilan membaca permulaan sebanyak 20 siswa kelas 1. Hal ini ditunjukkan dengan beberapa siswa yang meningkat dari 10 menjadi 2 siswa yang masih belum bisa membaca dan perlu bimbingan. Dengan menggunakan media kartu kata bergambar juga dapat memudahkan siswa dalam mengenal kosa kata dan menciptakan suasana belajar yang menyenangkan. Media ini juga dapat merangsang siswa untuk mengenal dan mengucapkan huruf, suku kata, kata, kalimat dan gambar sehingga minat siswa semakin kuat dalam menguasai konsep dan merangsang kemampuan serta daya ingat siswa.
Pembelajaran bahasa merupakan salah satu mata pelajaran yang wajib diajarkan di sekolah dasar karena bahasa merupakan landasan dari semua pembelajaran. Salah satu aspek penting dalam keterampilan berbahasa adalah membaca. Media pembelajaran memegang peranan penting dalam proses belajar mengajar yang dapat merangsang minat belajar siswa. Media kartu kata suku kata bergambar sangat menarik bagi siswa dan dapat dengan mudah digunakan dalam pembelajaran membaca awal. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui upaya guru dalam meningkatkan keterampilan membaca dimulai dengan menggunakan media kartu kata bergambar. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif. Lokasi penelitian adalah SD Muhammadiyah Wirobrajan I Yogyakarta. Waktu penelitian pada bulan Mei 2024. Pengumpulan data melalui observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil yang diperoleh dalam penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan media kartu kata bergambar dapat meningkatkan keterampilan membaca mulai 20 siswa kelas 1. Hal ini ditunjukkan dengan beberapa siswa yang bertambah dari 10 menjadi 2 siswa yang masih belum bisa membaca dan memerlukan bimbingan. Penggunaan media kartu kata bergambar juga dapat memudahkan siswa dalam mengenal kosakata dan menciptakan suasana belajar yang menyenangkan. Media ini juga dapat merangsang siswa dalam mengenal dan melafalkan huruf, suku kata, kata, kalimat dan gambar sehingga semakin kuat minat siswa dalam menguasai konsep serta merangsang kemampuan dan daya ingat siswa.
References
Fadilah, A., Nurzakiyah, K. R., Kanya, N. A., Hidayat, S. P., & Setiawan, U. (2023). Pengertian media, tujuan, fungsi, manfaat dan urgensi media pembelajaran. Journal of Student Research, 1(2), 01-17.
Farhurohman, O. (2017). Implementasi pembelajaran bahasa Indonesia di SD/MI. Primary: Jurnal Keilmuan dan Kependidikan Dasar, 9(01), 23-34.
Fiya Janati dkk., “Upaya Meningkatkan Minat Baca Siswa Sekolah Dasar Di Masa Pandemi Covid-19 Melalui Literasi Digital: Definisi Membaca, Minat Baca, Literasi Digital sebagai upaya Peningkatan Minat Baca,Upaya Meningkatan Minat Baca Pada Anak SD/MI di Masa Pandemi Melalui Literasi Digital,” Prosiding SEMAI: Seminar Nasional PGMI 1, no. 1 (29 Desember 2021): h.626.
H Sos, L. W. S., & IKom, M. (2016) Persepsi Siswi-Siswi Kota Tangerang Terhadap Citra Universitas Islam Syekh Yusuf Tangerang (Studi Deskriptif Kualitatif SMK Negeri 3 dan SMU Yuppentek Cikokol Tangerang).
Hakim, P. R. (2021). Upaya Meningkatkan Keterampilan Membaca Permulaan Pada Anak Usia Dini Melalui Media Kartu Kata Bergambar. ABNA: Journal of Islamic Early Childhood Education, 1(2).
Havisa, S., Solehun, S., & Putra, T. Y. (2021). Pengaruh Metode Suku Kata Mengunakan Media Kartu Huruf terhadap Kemampuan Membaca Permulaan Siswa Kelas I SD Muhammadiyah Majaran Kabupaten Sorong. Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar, 3(1), 23-31.
Hidayat, M. R. A. N. (2022). ANALISIS PERAN GURU DALAM MENGATASI KESULITAN BELAJAR IPA SISWA KELAS IV PADA MASA PPKM DI SEKOLAH DASAR MUHAMMADIYAH 2 SURABAYA (Doctoral dissertation, Universitas Muhammadiyah Surabaya).
Hilmi, I. F. (2023). UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN MENGGUNAKAN MEDIA KARTU SUKU KATA DI SEKOLAH DASAR. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(1), 2363-2379.
Kusumawati, N. I., Mawardi, M., & Latifah, N. (2022). Pengembangan Media Gambar Berseri Berbasis Multimedia terhadap Kemampuan Membaca Bahasa Inggris Siswa Kelas V Sekolah Dasar. AS-SABIQUN, 4(4), 1029-1042.
Lestari, Puji Ria. 2014. Peningkatan Kemampan Mengenal Lambang Bilangan Melalui Penggunaan Media Kartu Angka Dalam Kartu Bergambar Pada Anak Kelompok A2 TK Masyithoh Ngasem Sewon Bantul Yogyakarta. Fakultas Ilmu Pedidikan. Universitas Negeri Yogyakarta.
Listianah, L. (2024). STRATEGI MENINGKATKAN PENGENALAN MEMBACA ANAK USIA DINI (AUD) DENGAN METODE ANAK HEBAT (AHE). Atthiflah: Journal of Early Childhood Islamic Education, 11(1), 195-206.
Magdalena, I. (2024). Media Pembelajaran Sekolah Dasar. CV Jejak (Jejak Publisher).
Mufiidah, Een & Ari. (2019). Pembelajaran Berbantuan ICT dengan Kemampuan Membaca Permulaan Anak. Jurnal Pendidikan Anak. 5(1). halaman: 11-12
Mulyati, Y. (2014). Hakikat keterampilan berbahasa. Jakarta: PDF Ut. ac. id hal, 1.
Pristiwanti, D., Badariah, B. ., Hidayat, . S. ., & Dewi, R. S. . (2022). Pengertian Pendidikan. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 4(6), 7911–7915.
Rahmah Hakim IAIN Surakarta, P., Kunci, K., Kata bergambar, K., & Membaca Permulaan, K. (2020). UPAYA MENINGKATKAN KETERAMPILAN MEMBACA PERMULAAN PADA ANAK USIA DINI MELALUI MEDIA KARTU KATA BERGAMBAR. In Journal of Islamic Early Chilhood Education (Vol. 1, Issue 1).
Selvianingsih, R., & Rigianti, HA (2023). Meningkatkan Keterampilan Membaca Nyaring dengan Media Pembelajaran Cerita Bergambar Bibobagi di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu , 7 (4), 2291–2300.
Suchyadi, Y., & Suharyati, H. (2021). The Use Of Multimedia As An Effort To Improve The Understanding Ability Of Basic School Teachers ‘Creative Thinking In The Era “Freedom Of Learning.” In A. Rahmat (Ed.), Merdeka Belajar . Zahir Publishing.
Sugiyono, (2017). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: CV. Alfabeta.
Suyatno, U. (2022). PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN SISWA KELAS 1 SEKOLAH DASAR MELALUI MEDIA KARTU HURUF. RI'AYATULATHFAL: Early Childhood Education Journal, 1(1), 31-40.
Wulandari, A. P., Salsabila, A. A., Cahyani, K., Nurazizah, T. S., & Ulfiah, Z. (2023). Pentingnya media pembelajaran dalam proses belajar mengajar. Journal on Education, 5(2), 3928-3936..
Yampap, U., & Hasyda, S. (2021). Penggunaan Media Kartu Suku Kata untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Flobamorata, 2(2), 187-191.
Yampap, U., & Kaligis, D. A. (2022). Penerapan Metode Snowball Throwing untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Sekolah Dasar. DIKSI: Jurnal Kajian Pendidikan dan Sosial, 3(2), 125-134.
