MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI MODEL SCRAMBLE BERBANTUAN MEDIA BLOCK DIENES MATERI PENJUMLAHAN  BILANGAN CACAH DI SEKOLAH DASAR

Rahmawati Gobel; Muhammad Sarlin; Nur Sakinah Aries

doi:10.36989/didaktik.v10i3.3658

Rahmawati Gobel Universitas Negeri Gorontalo
Muhammad Sarlin Universitas Negeri Gorontalo
Nur Sakinah Aries Universitas Negeri Gorontalo

DOI: https://doi.org/10.36989/didaktik.v10i3.3658

Keywords: Learning Outcomes, Scramble Model, Dienes Block Media, Addition of Whole Numbers.

Abstract

This study aimed to enhance students' learning outcomes through the Scramble model assisted by Dienes Block media on adding whole numbers in Class I at SDN 16 Tibawa. In the meantime, this research employed a classroom action research design with the subjects of 21 students in Class I. Based on the results from the cycle 1, 13 students, or 62%, achieved the Minimum Completeness Criteria (MMC). These results did not meet the expected success indicators, prompting a continuation of cycle II. In the cycle II, 19 students, or 91%, achieved the MMC. This result met the success indicator set at 75%, representing a 29% improvement. It could be concluded that the Scramble model assisted by Dienes Block media could enhance students' learning outcomes by adding whole numbers in Class I at SDN 16 Tibawa.

References

Ariyanto, M. (2016). Peningkatan Hasil Belajar IPA Materi Kenampakan Rupa Bumi Menggunakan Model Scramble. Profesi Pendidikan Dasar, 3(2), 134–140.
Kristina, O. :, & Permatasari, G. (2021). Problematika Pembelajaran Matematika Di Sekolah Dasar / Madrasah Ibtidaiyah (Vol. 17).
Muhsyanur. (2021). Pemodelan dalam Pembelajaran Mendesain Pembelajaran Menjadi Berkarakter dan Berkualitas. Forum Silaturahmi Doktor Indonesia.
Ningsih, S. K., Amaliyah, A., & Rini, C. P. (2022). Analisis Kesulitan Belajar Matematika Pada Siswa Kelas II Sekolah Dasar. Berajah Journal: Jurnal Ilmiah Pembelajaran Dan Pengembangan Diri, 2.
Nuroktaliya, S. (2019). Efektivitas Model Permainan Block Dienes dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Matematika Kelas 1 di SDIT KH. Abdurrahman Mahmud Kabupaten Cirebon.
Saidah, N. (2022). Penerapan Model Scramble Berbasis Saintifik dalam Meningkatkan Keaktifan dan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas V SD 3 Puyoh. Journal of Educational Integration and Development, 2.
Suprihati. (2021). Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Matematika Materi Operasi Hitung Bilangan Melalui Model Pembelajaran Scramble Pada Siswa Kelas III SD 1 Jurang Gedog Kudus Tahun Pelajaran 2019/2020. Jurnal Bhakti Pendidikan Indonesia, 3.
Tanjung, R. (2020). Meningkatkan Hasil Belajar IPS Melalui Model Pembelajaran Scramble Siswa Kelas V SD Pudun Jae pada Materi Keanekaragaman Suku Bangsa dan Budaya Indonesia. Forum Paedagogik, 8.
Yulia, O., & Sugini, A. S. (n.d.). Peningkatan Hasil Belajar Matematika Melalui Media Block Dienes Pada Siswa Tunalaras Kelas III DI SLB Surakarta.