UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPAS MELALUI MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE LEARNING TYPE JIGSAW PADA SISWA KELAS V SDN KELUN KOTA MADIUN TAHUN AJARAN 2024/2025
Keywords:
Cooperative Learning Type Jigsaw, hasil belajar
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektifitas penerapan model cooperative learning type jigsaw dalam meningkatkan hasil belajar IPAS pada peserta didik kelas V SDN Kelun Kota Madiun. Manfaat penelitian ini adalah bagi guru untuk meningkatkan hasil kompetensi dalam proses pembelajaran dan bagi peserta didik dapat meningkatkan aktivitas hasil belajar. Panelitian ini dilakukan dalam 2 siklus, yang masing-masing siklus memuat Perencanaan, Pelaksanaan, Evaluasi , dan Refleksi. Hasil yang telah diperoleh oleh peneliti menunjukan bahwa terdapat peningkatan 7% dari siklus I 76% dan siklus II 83%. Dari hasil tersebut maka penelitian ini telah dinyatakan berhasil.
References
Agung, I. G., & Parnayathi, S. (2020). Penggunaan Metode Pembelajaran Team Quiz sebagai Upaya Meningkatkan Prestasi Belajar IPA. 4(4), 473–480.
Aliyyah, R. R., Amini, A., Subasman, I., Sri, E., Herawati, B., & Febiantina, S. (2021). Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Ipa Melalui Penggunaan Media Video Pembelajaran Efforts Toimprove the Science Learning Results Through the Use of Learning Video Media. Jurnal Sosial Humaniora, 12(1), 54–71.
Aryani, L., & Widayat, E. (2021). Edudikara : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Pengaruh Model Pembelajaran Discovery Learning dan Cooperative Learning Tipe Jigsaw terhadap Aktivitas dan Hasil Belajar Siswa. 6, 62–72.
Desvianti, D., Desyandri, D., & Darmansyah, D. (2020). Peningkatan Proses Pembelajaran PKN dengan Menggunakan Model Cooperative Learning Tipe Numbered Heads Together (NHT) di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 4(4), 1201–1211. https://doi.org/10.31004/basicedu.v4i4.504
Fridaram, O., Istharini, E., Cicilia, P. G. C., Nuryani, A., & Wibowo, D. H. (2021). Meningkatkan Konsentrasi Belajar Peserta Didik dengan Bimbingan Klasikal Metode Cooperative Learning Tipe Jigsaw. Magistrorum et Scholarium: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 1(2), 161–170. https://doi.org/10.24246/jms.v1i22020p161-170
Heniastuti, D. (2023). Penggunaan Model Pembelajaran Cooperative Learning Tipe Student Achievement Division (Stad) Untuk Meningkatkan Keaktifan Dan Hasil Belajar Peserta Didik Kelas Xi Mipa 5 Man 2 Jember. EDUCATIONAL : Jurnal Inovasi Pendidikan & Pengajaran, 3(2), 157–164. https://doi.org/10.51878/educational.v3i2.2292
Kadek, D., & Astiti, S. (2017). Penerapan Metode Pembelajaran Jigsaw Sebagai Kelas IV SD. 1, 30–41.
Lestarai, I. (2018). Upaya Peningkatan Hasil Belajar IPA Melalui Metode Demonstrasi. Academy of Education Journal, 9(2), 95–100. https://doi.org/10.47200/aoej.v9i2.261
Nurhadi, N. (2022). Penerapan Model Cooperative Learning Tipe Jigsaw Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Fisika Siswa Sman 3 Bengkalis. SECONDARY: Jurnal Inovasi Pendidikan Menengah, 2(2), 240–249. https://doi.org/10.51878/secondary.v2i2.1147
Primagraha, U., Type, J., & Learning, C. (n.d.). Sehran 11. 1, 11–20.
Sudana, I. P. A., & Wesnawa, I. G. A. (2017). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Stad Untuk meningkatkan Hasil Belajar IPA. 1, 1–8.
Syarifuddin, A. (n.d.). Model Pembelajaran Cooperative Learning tipe jigsaw Dalam.
Aliyyah, R. R., Amini, A., Subasman, I., Sri, E., Herawati, B., & Febiantina, S. (2021). Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Ipa Melalui Penggunaan Media Video Pembelajaran Efforts Toimprove the Science Learning Results Through the Use of Learning Video Media. Jurnal Sosial Humaniora, 12(1), 54–71.
Aryani, L., & Widayat, E. (2021). Edudikara : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Pengaruh Model Pembelajaran Discovery Learning dan Cooperative Learning Tipe Jigsaw terhadap Aktivitas dan Hasil Belajar Siswa. 6, 62–72.
Desvianti, D., Desyandri, D., & Darmansyah, D. (2020). Peningkatan Proses Pembelajaran PKN dengan Menggunakan Model Cooperative Learning Tipe Numbered Heads Together (NHT) di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 4(4), 1201–1211. https://doi.org/10.31004/basicedu.v4i4.504
Fridaram, O., Istharini, E., Cicilia, P. G. C., Nuryani, A., & Wibowo, D. H. (2021). Meningkatkan Konsentrasi Belajar Peserta Didik dengan Bimbingan Klasikal Metode Cooperative Learning Tipe Jigsaw. Magistrorum et Scholarium: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 1(2), 161–170. https://doi.org/10.24246/jms.v1i22020p161-170
Heniastuti, D. (2023). Penggunaan Model Pembelajaran Cooperative Learning Tipe Student Achievement Division (Stad) Untuk Meningkatkan Keaktifan Dan Hasil Belajar Peserta Didik Kelas Xi Mipa 5 Man 2 Jember. EDUCATIONAL : Jurnal Inovasi Pendidikan & Pengajaran, 3(2), 157–164. https://doi.org/10.51878/educational.v3i2.2292
Kadek, D., & Astiti, S. (2017). Penerapan Metode Pembelajaran Jigsaw Sebagai Kelas IV SD. 1, 30–41.
Lestarai, I. (2018). Upaya Peningkatan Hasil Belajar IPA Melalui Metode Demonstrasi. Academy of Education Journal, 9(2), 95–100. https://doi.org/10.47200/aoej.v9i2.261
Nurhadi, N. (2022). Penerapan Model Cooperative Learning Tipe Jigsaw Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Fisika Siswa Sman 3 Bengkalis. SECONDARY: Jurnal Inovasi Pendidikan Menengah, 2(2), 240–249. https://doi.org/10.51878/secondary.v2i2.1147
Primagraha, U., Type, J., & Learning, C. (n.d.). Sehran 11. 1, 11–20.
Sudana, I. P. A., & Wesnawa, I. G. A. (2017). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Stad Untuk meningkatkan Hasil Belajar IPA. 1, 1–8.
Syarifuddin, A. (n.d.). Model Pembelajaran Cooperative Learning tipe jigsaw Dalam.
Published
2024-11-10
How to Cite
Lestari, G., Hartini, & Siti Juwarmini. (2024). UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPAS MELALUI MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE LEARNING TYPE JIGSAW PADA SISWA KELAS V SDN KELUN KOTA MADIUN TAHUN AJARAN 2024/2025. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 10(3), 288 - 298. https://doi.org/10.36989/didaktik.v10i3.3678
Section
Articles
