EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN QUIZIZZ TERHADAP HASIL BELAJAR IPAS SISWA KELAS V  SDK SANTO YOSEPH 3:

Mariana Bellanita; Andriyani A.D Lehan; Netty E.A Nawa

doi:10.36989/didaktik.v10i3.3697

Mariana Bellanita Universitas Nusa Cendana
Andriyani A.D Lehan Universitas Nusa Cendana
Netty E.A Nawa Universitas Nusa Cendana

DOI: https://doi.org/10.36989/didaktik.v10i3.3697

Keywords: Quizizz, Hasil Belajar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penggunaan media pembelajaran quizizz terhadap hasil belajar siswa kelas V SDK Santo Yoseph 3. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian eksperimen dengan pendekatan penelitian kuantitatif. Penelitian ini termasuk jenis penelitian Pre-Experimental Design dengan One Group Pretest Posttest Design. Pengumpulan data dalam penelitian ini dilakukan melalui tes hasil belajar berupa tes pemahaman (pre test dan post test). Hasil penelitian yang dilakukan oleh peneliti menunjukkan bahwa data dalam penelitian ini berdistribusi normal. Hal ini dibuktikan dengan uji normalitas diperoleh nilai Sig pada Shapiro Wilk untuk data Pretest adalah 0,335 > 0,05 dan data Postest sebesar 0,300 > 0,05. Kemudian media pembelajaran quizizz ini juga efektif dalam menigkatkan hasil belajar siswa. Hal ini dibuktikan dengan uji N-Gain dan diperoleh nilai mean N-Gain sebesar 0,7553 menunjukkan bahwa peningkatan rata-rata variabel yang diukur (N-Gain) berada dalam kategori tinggi sesuai dengan kriteria yang telah ditetapkan. Maka dapat disimpulkan bahwa penggunaan media pembelajaran quizizz efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa kelas V SDK Santo Yoseph 3.

References

Afliyanti D. Efektivitas Media Flibook Berbasis Model STAD. Pendidik Teknol Inf. 2023;6(April):117–123.
A F. Utama dkk. Pengaruh Media Pembelajaran Berbasis Quizizz Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas X PPLG SMKN 4 Kota Bengkulu. J Pendidikan. 2022.
Budiman, E., Hasudungan, R., & Khoiri, A. (2017). Online Game “Pics And Word” Sebagai
Media Edukasi Bahasa Inggris Berbasis HTML. Prosiding 2nd SAKTI.
Heri Mulyono, Evi Erdi Agustin. Pengaruh Pembelajaran Project Based Learning Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Pemrograman Dasar di SMK Muhammadiyah 1 Padang. 2020; 20-24.
Kurniawan, T. Pembelajaran IPS dengan Aplikasi Quizizz untuk Menciptkan Pembelajaran Menyenangkan di SMP. Jurnal Pendidikan Surya Edukasi (JPSE), 2022.
Masnona. Efektivitas Konseling Kelompok Menggunakan Cognitive Behavior Therapy (CBT) dalam Meningkatkan Konsep Diri Peserta Didik Kelas VIII di SMPN 26 Bandar Lampung Tahun Ajaran 2018/2019.
Nizzarudin, M & Ariyan Eka. “Pelatihan Penggunaan Quizizz sebagai Media Evaluasi Pembelajaran”. Jurnal Fakultas Ushuluddin dan Dakwah IAIN Ambon Vol.8 No 1 (2016).
Oktavia, M., Prasasty, A. T., & Isroyati. (2019). Uji Normalitas Gain untuk Pemantapan dan Modul dengan One Group Pre and Post Test. Simposium Nasional Ilmiah Dengan Tema: (Peningkatan Kualitas Publikasi Ilmiah Melalui Hasil Riset Dan Pengabdian Kepada Masyarakat), November, 596–601. https://doi.org/10.30998/simponi.v0i0.439
Rahayu, P., Pangertika, R. R., & Anjarini, T. (2022). Peningkatan Keaktifan dan Hasil Belajar Peserta Didik melalui Penerapan Model Pembelajaran Talkingstick Berbantuan Media Wordwall pada Pembelajaran Matematika Sekolah Dasar. Teacher Education, 4(1), 33–39.