UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA MATERI KELIPATAN DAN FAKTOR PERSEKUTUAN MENGGUNAKAN MEDIA PAPAN MUSI (MULTIFUNGSI) KELAS IV SDN SIDOREJO O1
Keywords:
Improve, Learning Outcomes, Media, Musi Board, Mathematics
Abstract
Mathematics is an abstract subject, making the use of concrete media essential for effective learning. This study aims to enhance students' learning outcomes in mathematics, specifically in the topics of multiples and common factors, through the use of Musi (Multifunctional) board media. The research employed Classroom Action Research (CAR) methodology, utilizing observation techniques and tests with data collected via observation sheets and test questions. The data were analyzed using descriptive statistics. The study involved 21 fourth-grade students from SDN Sidorejo 01. The results showed an improvement in students' learning outcomes from Cycle I to Cycle II. The average score of fourth-grade students increased from 79.76 in Cycle I to 88.33 in Cycle II.
References
Agustyaningrum, N., Pradanti, P., & Yuliana. (2022). Teori Perkembangan Piaget dan Vygotsky : Bagaimana Implikasinya dalam Pembelajaran Matematika Sekolah Dasar? Jurnal Absis: Jurnal Pendidikan Matematika Dan Matematika, 5(1), 568–582. https://doi.org/10.30606/absis.v5i1.1440
Andriani, R., & Rasto, R. (2019). Motivasi belajar sebagai determinan hasil belajar siswa. Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran, 4(1), 80. https://doi.org/10.17509/jpm.v4i1.14958
Dakhi, A. S. (2020). Peningkatan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Education and Development, 8(2), 468–470. https://doi.org/10.36418/japendi.v1i3.33
Kusuma Ardi, S. D., & Desstya, A. (2023). Media Pembelajaran Ular Tangga untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Numerasi Siswa di Sekolah Dasar. Buletin Pengembangan Perangkat Pembelajaran, 5(1). https://doi.org/10.23917/bppp.v5i1.22934
Machali, I. (2022). Bagaimana Melakukan Penelitian Tindakan Kelas Bagi Guru? Indonesian Journal of Action Research, 1(2), 315–327. https://doi.org/10.14421/ijar.2022.12-21
Murdiani. (2018). Meningkatkan Motivasi Dan Hasil Belajar Menjumlahkan Pecahan Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make a Match Siswa Kelas Iv Sdn Hariang Kecamatan Banua Lawas Kabupaten Tabalong. Sagacious Jurnal Ilmiah Pendidikan Dan Sosial, 4(2), 35–40.
Nurrita, T. (2018). Kata Kunci : Media Pembelajaran dan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Misykat Ilmu-Ilmu Al-Qur`an, Hadist, Syari`ah, Dan Tarbiyah, 03(01), 171–187.
Pristiwanti, D., Badariah, B., Hidayat, S., & Dewi, R. S. (2022). Pengertian Pendidikan. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 4(6), 7911–7915. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/jpdk.v4i6.9498
Rahmayanti, N., Yonanda, D. A., & Kurino, Y. D. (2021). Penggunaan Media Papan Musi ( Multifungsi ) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Bahasa Indonesia, 2(1), 118–122.
Ramadhani, D. A., & Muhroji. (2022). Peran Guru dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa pada Peserta didik di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(3), 4855–4861. https://jbasic.org/index.php/basicedu
Rismawati, M., & Khairiati, E. (2020). Analisis Faktor yang Mempengaruhi Rendahnya Motivasi Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Matematika. J-PiMat, 2(2), 203–212. https://doi.org/https://doi.org/10.31932/j-pimat.v2i2.860
Rohmah, M., Nuraini, N. L., & Linguistika, Y. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Pancakar(Papan Pecahan Dan Kartu Soal) Dengan Penguatan KarakterRasa Ingin Tahu Siswa Kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal Kependidikan Dasar Islam Berbasis Sains, 7(2), 139–158.
Said, A. (2017). Problematika guru dalam pengembangan media pembelajaran. Jurnal Itqan Vol 8 No 2. Jurnal Itqan, 8(2).
Suharti. (2021). Peningkatan Hasil Belajar IPA Materi Energi dan Perubahannya dengan Menggunakan Metode Proyek. Journal of Education Informatic Technology and Science, 3(2), 51–60. https://doi.org/10.37859/jeits.v3i2.2799
Sunami, M. A., & Aslam, A. (2021). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Video Animasi Berbasis Zoom Meeting terhadap Minat dan Hasil Belajar IPA Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(4), 1940–1945. https://jbasic.org/index.php/basicedu/article/view/1129
Widayati, A. (2008). Penelitian Tindakan Kelas. Jurnal Pendidikan Akuntansi Indonesia, VI(1), 87–93.
Andriani, R., & Rasto, R. (2019). Motivasi belajar sebagai determinan hasil belajar siswa. Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran, 4(1), 80. https://doi.org/10.17509/jpm.v4i1.14958
Dakhi, A. S. (2020). Peningkatan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Education and Development, 8(2), 468–470. https://doi.org/10.36418/japendi.v1i3.33
Kusuma Ardi, S. D., & Desstya, A. (2023). Media Pembelajaran Ular Tangga untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Numerasi Siswa di Sekolah Dasar. Buletin Pengembangan Perangkat Pembelajaran, 5(1). https://doi.org/10.23917/bppp.v5i1.22934
Machali, I. (2022). Bagaimana Melakukan Penelitian Tindakan Kelas Bagi Guru? Indonesian Journal of Action Research, 1(2), 315–327. https://doi.org/10.14421/ijar.2022.12-21
Murdiani. (2018). Meningkatkan Motivasi Dan Hasil Belajar Menjumlahkan Pecahan Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make a Match Siswa Kelas Iv Sdn Hariang Kecamatan Banua Lawas Kabupaten Tabalong. Sagacious Jurnal Ilmiah Pendidikan Dan Sosial, 4(2), 35–40.
Nurrita, T. (2018). Kata Kunci : Media Pembelajaran dan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Misykat Ilmu-Ilmu Al-Qur`an, Hadist, Syari`ah, Dan Tarbiyah, 03(01), 171–187.
Pristiwanti, D., Badariah, B., Hidayat, S., & Dewi, R. S. (2022). Pengertian Pendidikan. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 4(6), 7911–7915. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/jpdk.v4i6.9498
Rahmayanti, N., Yonanda, D. A., & Kurino, Y. D. (2021). Penggunaan Media Papan Musi ( Multifungsi ) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Bahasa Indonesia, 2(1), 118–122.
Ramadhani, D. A., & Muhroji. (2022). Peran Guru dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa pada Peserta didik di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(3), 4855–4861. https://jbasic.org/index.php/basicedu
Rismawati, M., & Khairiati, E. (2020). Analisis Faktor yang Mempengaruhi Rendahnya Motivasi Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Matematika. J-PiMat, 2(2), 203–212. https://doi.org/https://doi.org/10.31932/j-pimat.v2i2.860
Rohmah, M., Nuraini, N. L., & Linguistika, Y. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Pancakar(Papan Pecahan Dan Kartu Soal) Dengan Penguatan KarakterRasa Ingin Tahu Siswa Kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal Kependidikan Dasar Islam Berbasis Sains, 7(2), 139–158.
Said, A. (2017). Problematika guru dalam pengembangan media pembelajaran. Jurnal Itqan Vol 8 No 2. Jurnal Itqan, 8(2).
Suharti. (2021). Peningkatan Hasil Belajar IPA Materi Energi dan Perubahannya dengan Menggunakan Metode Proyek. Journal of Education Informatic Technology and Science, 3(2), 51–60. https://doi.org/10.37859/jeits.v3i2.2799
Sunami, M. A., & Aslam, A. (2021). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Video Animasi Berbasis Zoom Meeting terhadap Minat dan Hasil Belajar IPA Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(4), 1940–1945. https://jbasic.org/index.php/basicedu/article/view/1129
Widayati, A. (2008). Penelitian Tindakan Kelas. Jurnal Pendidikan Akuntansi Indonesia, VI(1), 87–93.
Published
2024-09-30
How to Cite
Nur Laily Abidah, H., Setyo Retno, R., & Marginingsih, N. (2024). UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA MATERI KELIPATAN DAN FAKTOR PERSEKUTUAN MENGGUNAKAN MEDIA PAPAN MUSI (MULTIFUNGSI) KELAS IV SDN SIDOREJO O1. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 10(3), 466 - 477. https://doi.org/10.36989/didaktik.v10i3.3767
Section
Articles
