PENERAPAN LKPD DENGAN PENDEKATAN TARL UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS 4 SDN NGLANDUK 01
Keywords:
Penerapan LKPD, Pendekatan TaRL, Hasil belajar matematika, PTK, Kelas 4 SD
Abstract
Penelitian Tindakan Kelas (PTK) ini dilakukan dengan tujuan untuk meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas 4 di SDN Nglanduk 01. Penelitian dilaksanakan melalui penerapan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) yang disusun berdasarkan pendekatan Teaching at the Right Level (TaRL). Pendekatan ini dilatarbelakangi oleh kebutuhan untuk menyediakan materi pembelajaran yang sesuai dengan tingkat kemampuan setiap siswa, sehingga dapat meningkatkan pemahaman matematika mereka secara individu. Jumlah siswa yang terlibat dalam penelitian ini adalah 15 anak. Jenis penelitian PTK yang digunakan dalam penelitian ini meliputi observasi, wawancara, analisis dokumen, dan tes untuk mengumpulkan data. Hasil penelitian mengindikasikan adanya peningkatan yang signifikan dalam hasil belajar matematika siswa setelah penerapan LKPD dengan pendekatan TaRL. Peningkatan tersebut terlihat dari perbandingan skor pada siklus 1 dan siklus 2 yang menunjukkan peningkatan kompetensi dalam memecahkan masalah matematika.
References
Aliya, N., Amin, S. M., Indrati, J., & Nafi, U. (2024). Penerapan Pendekatan TaRL Berbantuan Media Wordwall Dalam. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 9(2), 1094–1103
Apriyantini, N. P. D., & Sukendra, I. K. (2023). PENERAPAN TEACHING AT THE RIGHT LEVEL ( TaRL ) BERBANTUAN E-LKPD UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR MATEMATIKA PENDAHULUAN. Widyadari : Jurnal Pendidikan Diterbitkan Oleh LP3M Universitas PGRI Mahadewa Indonesia, 24(2), 220–229. https://doi.org/10.59672/widyadari.v24i2.3186
Asrobanni, N., Lestari, H., & Rukiyah, S. (2024). Penerapan Pembelajaran Model Problem Based Learning Dengan Pendekatan Teaching At The Right Level Guna Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Teks Tanggapan Siswa Di Kelas VIII.3 Smp Negeri 10 Palembang. Jurnal Sains Students and Research, 2(2), 45–54.
Fitria, L., Sari, E. F., & Khairunnikmah, Z. F. (2024). UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI PENERAPAN PENDEKATAN TEACHING AT THE RIGHT LEARNING ( TARL ). Economic Education, 13(1), 27–34.
Jauhari, T., Rosyidi, A. H., & Sunarlijah, A. (2023). Pembelajaran dengan Pendekatan TaRL untuk Meningkatkan Minat dan Hasil Belajar Matematika Peserta Didik. Jurnal PTK Dan Pendidikan, 9(1), 59–73. https://doi.org/10.18592/ptk.v9i1.9290
Lestari, I. E., Maharani, S., & Sri Sunarni. (2024). Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Melalui Pendekatan Teaching at the Right Level (TaRL) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Kelas VII. Journal on Education, 06(04), 20998–21011. https://journal.laaroiba.ac.id/index.php/eduinovasi/article/view/4366%0Ahttps://journal.laaroiba.ac.id/index.php/eduinovasi/article/download/4366/3062
MAGHFIROH, A. (2024). Peningkatan Hasil Belajar Siswa Kelas X Pada Materi Peluang Melalui Pendekatan Teaching At the Right Level. SECONDARY: Jurnal Inovasi Pendidikan Menengah, 4(1), 44–54. https://doi.org/10.51878/secondary.v4i1.2798
Pareza, W., Ameilia, F. M., Fitriana, K., Suryani, N., Azis, H., Mahendra, J., & Susanti, M. M. I. (2024). Jurnal Tonggak Pendidikan Dasar : Pelaksanaan Penilaian Hasil Belajar Menggunakan Pendekatan TaRL Pada Siswa Kelas IV SD Kanisius Demangan Baru 1 Jurnal Tonggak Pendidikan Dasar : 3(c), 1–15. https://doi.org/10.22437/jtpd.v3i1.33175
Aliya, N., Amin, S. M., Indrati, J., & Nafi, U. (2024). Penerapan Pendekatan TaRL Berbantuan Media Wordwall Dalam. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 9(2), 1094–1103.
Apriyantini, N. P. D., & Sukendra, I. K. (2023). PENERAPAN TEACHING AT THE RIGHT LEVEL ( TaRL ) BERBANTUAN E-LKPD UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR MATEMATIKA PENDAHULUAN. Widyadari : Jurnal Pendidikan Diterbitkan Oleh LP3M Universitas PGRI Mahadewa Indonesia, 24(2), 220–229. https://doi.org/10.59672/widyadari.v24i2.3186
Asrobanni, N., Lestari, H., & Rukiyah, S. (2024). Penerapan Pembelajaran Model Problem Based Learning Dengan Pendekatan Teaching At The Right Level Guna Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Teks Tanggapan Siswa Di Kelas VIII.3 Smp Negeri 10 Palembang. Jurnal Sains Students and Research, 2(2), 45–54.
Fitria, L., Sari, E. F., & Khairunnikmah, Z. F. (2024). UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI PENERAPAN PENDEKATAN TEACHING AT THE RIGHT LEARNING ( TARL ). Economic Education, 13(1), 27–34.
Jauhari, T., Rosyidi, A. H., & Sunarlijah, A. (2023). Pembelajaran dengan Pendekatan TaRL untuk Meningkatkan Minat dan Hasil Belajar Matematika Peserta Didik. Jurnal PTK Dan Pendidikan, 9(1), 59–73. https://doi.org/10.18592/ptk.v9i1.9290
Lestari, I. E., Maharani, S., & Sri Sunarni. (2024). Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Melalui Pendekatan Teaching at the Right Level (TaRL) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Kelas VII. Journal on Education, 06(04), 20998–21011. https://journal.laaroiba.ac.id/index.php/eduinovasi/article/view/4366%0Ahttps://journal.laaroiba.ac.id/index.php/eduinovasi/article/download/4366/3062
MAGHFIROH, A. (2024). Peningkatan Hasil Belajar Siswa Kelas X Pada Materi Peluang Melalui Pendekatan Teaching At the Right Level. SECONDARY: Jurnal Inovasi Pendidikan Menengah, 4(1), 44–54. https://doi.org/10.51878/secondary.v4i1.2798
Pareza, W., Ameilia, F. M., Fitriana, K., Suryani, N., Azis, H., Mahendra, J., & Susanti, M. M. I. (2024). Jurnal Tonggak Pendidikan Dasar : Pelaksanaan Penilaian Hasil Belajar Menggunakan Pendekatan TaRL Pada Siswa Kelas IV SD Kanisius Demangan Baru 1 Jurnal Tonggak Pendidikan Dasar : 3(c), 1–15. https://doi.org/10.22437/jtpd.v3i1.33175
Sau, K., Ngandoh, S. T., & Hardin. (2024). Discovery Learning, Pendekatan TaRL, Hasil Belajar. Pemikiran Dan Pengembangan Pembelajaran, 6(2), 975–984.
Wibowo, F. S., Dharmawati, A., & Witanto, Y. (2024). Peningkatan Hasil Belajar Menggunakan Pendekatan Tarl Berbantuan Media Quizizz pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila Materi Gotong Royong di Kelas 4 Sekolah Dasar Fajar Setya Wibowo 1 , Awalia Dharmawati 2 , Yuli Witanto 3. Jurnal Basicedu, 8(3), 1760–1770. https://doi.org/10.31004/basicedu.v8i3.7464
Apriyantini, N. P. D., & Sukendra, I. K. (2023). PENERAPAN TEACHING AT THE RIGHT LEVEL ( TaRL ) BERBANTUAN E-LKPD UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR MATEMATIKA PENDAHULUAN. Widyadari : Jurnal Pendidikan Diterbitkan Oleh LP3M Universitas PGRI Mahadewa Indonesia, 24(2), 220–229. https://doi.org/10.59672/widyadari.v24i2.3186
Asrobanni, N., Lestari, H., & Rukiyah, S. (2024). Penerapan Pembelajaran Model Problem Based Learning Dengan Pendekatan Teaching At The Right Level Guna Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Teks Tanggapan Siswa Di Kelas VIII.3 Smp Negeri 10 Palembang. Jurnal Sains Students and Research, 2(2), 45–54.
Fitria, L., Sari, E. F., & Khairunnikmah, Z. F. (2024). UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI PENERAPAN PENDEKATAN TEACHING AT THE RIGHT LEARNING ( TARL ). Economic Education, 13(1), 27–34.
Jauhari, T., Rosyidi, A. H., & Sunarlijah, A. (2023). Pembelajaran dengan Pendekatan TaRL untuk Meningkatkan Minat dan Hasil Belajar Matematika Peserta Didik. Jurnal PTK Dan Pendidikan, 9(1), 59–73. https://doi.org/10.18592/ptk.v9i1.9290
Lestari, I. E., Maharani, S., & Sri Sunarni. (2024). Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Melalui Pendekatan Teaching at the Right Level (TaRL) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Kelas VII. Journal on Education, 06(04), 20998–21011. https://journal.laaroiba.ac.id/index.php/eduinovasi/article/view/4366%0Ahttps://journal.laaroiba.ac.id/index.php/eduinovasi/article/download/4366/3062
MAGHFIROH, A. (2024). Peningkatan Hasil Belajar Siswa Kelas X Pada Materi Peluang Melalui Pendekatan Teaching At the Right Level. SECONDARY: Jurnal Inovasi Pendidikan Menengah, 4(1), 44–54. https://doi.org/10.51878/secondary.v4i1.2798
Pareza, W., Ameilia, F. M., Fitriana, K., Suryani, N., Azis, H., Mahendra, J., & Susanti, M. M. I. (2024). Jurnal Tonggak Pendidikan Dasar : Pelaksanaan Penilaian Hasil Belajar Menggunakan Pendekatan TaRL Pada Siswa Kelas IV SD Kanisius Demangan Baru 1 Jurnal Tonggak Pendidikan Dasar : 3(c), 1–15. https://doi.org/10.22437/jtpd.v3i1.33175
Aliya, N., Amin, S. M., Indrati, J., & Nafi, U. (2024). Penerapan Pendekatan TaRL Berbantuan Media Wordwall Dalam. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 9(2), 1094–1103.
Apriyantini, N. P. D., & Sukendra, I. K. (2023). PENERAPAN TEACHING AT THE RIGHT LEVEL ( TaRL ) BERBANTUAN E-LKPD UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR MATEMATIKA PENDAHULUAN. Widyadari : Jurnal Pendidikan Diterbitkan Oleh LP3M Universitas PGRI Mahadewa Indonesia, 24(2), 220–229. https://doi.org/10.59672/widyadari.v24i2.3186
Asrobanni, N., Lestari, H., & Rukiyah, S. (2024). Penerapan Pembelajaran Model Problem Based Learning Dengan Pendekatan Teaching At The Right Level Guna Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Teks Tanggapan Siswa Di Kelas VIII.3 Smp Negeri 10 Palembang. Jurnal Sains Students and Research, 2(2), 45–54.
Fitria, L., Sari, E. F., & Khairunnikmah, Z. F. (2024). UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI PENERAPAN PENDEKATAN TEACHING AT THE RIGHT LEARNING ( TARL ). Economic Education, 13(1), 27–34.
Jauhari, T., Rosyidi, A. H., & Sunarlijah, A. (2023). Pembelajaran dengan Pendekatan TaRL untuk Meningkatkan Minat dan Hasil Belajar Matematika Peserta Didik. Jurnal PTK Dan Pendidikan, 9(1), 59–73. https://doi.org/10.18592/ptk.v9i1.9290
Lestari, I. E., Maharani, S., & Sri Sunarni. (2024). Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Melalui Pendekatan Teaching at the Right Level (TaRL) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Kelas VII. Journal on Education, 06(04), 20998–21011. https://journal.laaroiba.ac.id/index.php/eduinovasi/article/view/4366%0Ahttps://journal.laaroiba.ac.id/index.php/eduinovasi/article/download/4366/3062
MAGHFIROH, A. (2024). Peningkatan Hasil Belajar Siswa Kelas X Pada Materi Peluang Melalui Pendekatan Teaching At the Right Level. SECONDARY: Jurnal Inovasi Pendidikan Menengah, 4(1), 44–54. https://doi.org/10.51878/secondary.v4i1.2798
Pareza, W., Ameilia, F. M., Fitriana, K., Suryani, N., Azis, H., Mahendra, J., & Susanti, M. M. I. (2024). Jurnal Tonggak Pendidikan Dasar : Pelaksanaan Penilaian Hasil Belajar Menggunakan Pendekatan TaRL Pada Siswa Kelas IV SD Kanisius Demangan Baru 1 Jurnal Tonggak Pendidikan Dasar : 3(c), 1–15. https://doi.org/10.22437/jtpd.v3i1.33175
Sau, K., Ngandoh, S. T., & Hardin. (2024). Discovery Learning, Pendekatan TaRL, Hasil Belajar. Pemikiran Dan Pengembangan Pembelajaran, 6(2), 975–984.
Wibowo, F. S., Dharmawati, A., & Witanto, Y. (2024). Peningkatan Hasil Belajar Menggunakan Pendekatan Tarl Berbantuan Media Quizizz pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila Materi Gotong Royong di Kelas 4 Sekolah Dasar Fajar Setya Wibowo 1 , Awalia Dharmawati 2 , Yuli Witanto 3. Jurnal Basicedu, 8(3), 1760–1770. https://doi.org/10.31004/basicedu.v8i3.7464
Published
2024-09-30
How to Cite
Sabrina Budi Permata Putri, Endang Sri Maruti, & Tri Yani. (2024). PENERAPAN LKPD DENGAN PENDEKATAN TARL UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS 4 SDN NGLANDUK 01. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 10(3), 332 - 342. https://doi.org/10.36989/didaktik.v10i3.3810
Section
Articles
