PENERAPAN PENDEKATAN CULTURALLY RESPONSIVE TEACHING PADA HASIL BELAJAR PENDIDIKAN PANCASILA KELAS IV DI SEKOLAH DASAR
Keywords:
Culturally Responsive Teaching (CRT), Penelitian Tindakan Kelas (PTK), Hasil Belajar
Abstract
- Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar pendidikan pancasila kelas
IV di sekolah dasar melalui penerapan pendekatan Culturally Responsive Teaching
(CRT). Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV di SDN Gading V Surabaya, yang
berjumlah 18 laki-laki dan 12 perempuan. Metode yang digunakan adalah metode
Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian Tindakan Kelas ini terdiri dari 2 siklus
pembelajaran. Setiap siklus dilakukan kegiatan perencanaan, pelaksanaan,
pengamatan dan refleksi. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini
menggunakan tindakan observasi kelas dan tes tertulis. Hasil penelitian
menunjukkan peningkatan yang signifikan dalam penerapan pendekatan CRT pada
pra siklus hanya 37% siswa yang mencapai nilai ketuntasan minimal (KKM) 75,
sementara pada siklus pertama 60% dan hasil siklus kedua 87% .Oleh karena itu,
pendekatan penerapan Culturally Responsive Teaching (CRT) pendekatan yang
mengaitkan budaya atau kebiasaan siswa dengan materi pembelajaran.
References
Khasanah, I. M., Nuroso, H., & Pramasdyahsari, A. S. (2023). Efektifitas Pendekatan Culturally Responsive Teaching (CRT)Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas II. 3(2), 7–14.
Lestari, W. M., & Patonah, S. (2024). Penerapan Pendekatan Culturally Responsive Teaching (CRT ) terhadap Hasil Belajar Siswa Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila Kelas IV SDN Pedurungan Kidul. 8, 32510–
3251.
Setiyawan, H., Widyaningrum, R., & Kupang, D. (2024). Meningkatkan Hasil Belajar IPAS Dengan
Menerapkan Pendekatan Culturally Responsive Teaching ( CRT ) Pada Siswa Kelas IV SDN Jajartunggal 3 Surabaya. 2(2).
Lestari, W. M., & Patonah, S. (2024). Penerapan Pendekatan Culturally Responsive Teaching (CRT ) terhadap Hasil Belajar Siswa Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila Kelas IV SDN Pedurungan Kidul. 8, 32510–
3251.
Setiyawan, H., Widyaningrum, R., & Kupang, D. (2024). Meningkatkan Hasil Belajar IPAS Dengan
Menerapkan Pendekatan Culturally Responsive Teaching ( CRT ) Pada Siswa Kelas IV SDN Jajartunggal 3 Surabaya. 2(2).
Published
2024-09-30
How to Cite
Wahyu Sungkono, S., Dian Permatasari Kusuma Dayu, Rosniawaty, Himatul Khoiroh, & Agung Badrini. (2024). PENERAPAN PENDEKATAN CULTURALLY RESPONSIVE TEACHING PADA HASIL BELAJAR PENDIDIKAN PANCASILA KELAS IV DI SEKOLAH DASAR. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 10(3), 416 - 422. https://doi.org/10.36989/didaktik.v10i3.4035
Section
Articles
