PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN BERBASIS GOOGLE SITES PADA PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI KURIKULUM MERDEKA SISWA KELAS IV SDN KARANGANYAR

Iyang Nur Aisyah; Atang Sutisna

doi:10.36989/didaktik.v10i3.4044

Iyang Nur Aisyah Universitas Muhammdiyah Kuningan
Atang Sutisna Universitas Muhammadiyah Kuningan

DOI: https://doi.org/10.36989/didaktik.v10i3.4044

Keywords: Kurikulum Merdeka, Pembelajaran Berdiferensiasi, Google Sites

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kurangnya pemahaman dan motivasi belajar siswa dalam materi pembelajaran khususnya muatan IPAS. Hal ini dikarenakan dalam proses pembelajaran pendidik belum menggunakan perangkat berupa media pembelajaran yang kreatif, dan menarik, pendidik hanya menggunakan media seadanya seperti buku teks dan media gambar. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangan perangkat berupa media pembelajaran berbasis google sites pada muatan IPAS kelas IV SDN Karanganyar. Jenis penelitian dan pengembangan ini menggunakan jenis penelitian Research And Development (R&D). Model pengembangan media berbasis google sites ini menggunakan model pengembangan ADDIE (Analyze/Analisis, Design/Desain, Development/Pengembangan, Implementation/Implementasi, Evaluation/Evaluasi). Jenis data yang digunakan adalah kualitatif dan kuantitatif. Instrument yang digunakan adalah lembar validasi, kepraktisan dan keefektifan. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, angket, tes, dan dokumentasi. Adapun hasil pengembangan perangkat berupa media pembelajaran berbasis google sites diperoleh dari 2 validator yaitu ahli media memperoleh presentase dengan rata-rata sebesar 85% dan ahli materi memperoleh presentase dengan rata-rata sebesar 90% dengan kategori sangat layak. Hasil kepraktisan yang dinilai dari angket respon siswa diperoleh presentase rata-rata 93% dengan kategori sangat layak. Hasil keefektifan diperoleh dari hasil ketuntasan siswa dengan rata-rata 83% dalam kategori sangat baik, sehingga dapat disimpulkan bahwa perangkat berupa media pembelajaran berbasis google sites dapat dikatakan valid, layak dan efektif.

References

Ciung, M. V., Istiqomah, I., & Taufiq, I. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Matematika Berbasis Google Sites pada Materi Deret Aritmatika. CIRCLE : Jurnal Pendidikan Matematika, 2(01), 41–50. https://doi.org/10.28918/circle.v2i01.5100
Darniyanti, Y., Hader, A. E., & Putri, D. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Web Google Sites Pada Pembelajaran IPAS Di Kelas IV SD. 3, 14586–14596.
Dewi, P. Y. A., & Primayana, K. H. (2019). Effect of Learning Module with Setting Contextual Teaching and Learning to Increase the Understanding of Concepts. International Journal of Education and Learning, 1(1), 19–26. https://doi.org/10.31763/ijele.v1i1.26
Latifah, D. N. (2023). Analisis Gaya Belajar Siswa Untuk Pembelajaran Berdiferensiasi Di Sekolah Dasar. LEARNING : Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan Dan Pembelajaran, 3(1), 68–75. https://doi.org/10.51878/learning.v3i1.2067
Lutfiah, D. (2023). Penggunaan Aplikasi Google Sites sebagai Media Pembelajaran Inovatif untuk Meningkatkan Pemahaman Pembelajaran IPAS Kelas 4 SDN Ngaglik 01 Batu. Jurnal Pendidikan Taman Widya Humaniora (JPTWH), 2(1), 93–118.
Purwanto, A. T. (2022). PerangkatPembelajaran Berdiferensiasi. PerangkatPembelajaran Berdiferensiasi, 2.
Salsabila, F., & Aslam. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Web Google Sites Pada Pembelajaran Ips Sekolah Dasar. Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Web Google Sites Pada Pembelajaran Ips Sekolah Dasar, 9(2), 3327–3338. https://doi.org/10.36989/didaktik.v9i2.962