PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA MELALUI MEDIA PERMAINAN KARTU BERGAMBAR SISWA KELAS I UPT SPF SDN MELAYU MUHAMMADIYAH
Abstract
Penelitian ini dilatar belakangi oleh kondisi yang terjadi di UPT SPF SDN Melayu Muhammadiyah yang menunjukkan murid kelas Dasar I memiliki kemampuan membaca permulaan yang rendah oleh karena itu masalah dalam penelitian ini adalah: Bagaimanakah Peningkatan Kemampuan Membaca Permulaan dengan Menggunakan Media Permainan Kartu Bergambar Siswa Kelas 1 UPT SPF SDN Melayu Muhammadiyah. Tujuan yang ingin dicapai dalam penelitian ini yaitu: untuk mendeskripsikan kemampuan membaca melalui media permainan kartu bergambar siswa kelas I UPT SPF SDN Melayu Muhammadiyah. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (Class Action Research) yang terdiri atas dua siklus dimana setiap siklus dilaksanakan sebanyak tiga kali pertemuan. Prosedur penelitian meliputi perencanaan, pelaksanaan/tindakan, observasi/evaluasi, dan refleksi. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas I UPT SPF SDN Melayu Muhammadiyah sebanyak 11 orang siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada siklus pertama setelah diberikan tindakan dipertemuan pertama dan kedua yaitu nilai rata-rata diperoleh sebesar 69,2. Sedangkan pada siklus kedua setelah diberikan tindakan dipertemuan pertama dan kedua yaitu nilai rata-rata yang diperoleh sebesar 81,3. Ketuntasan belajar siswa dari siklus I sebesar 54,5% dan pada siklus II menjadi sebesar 91,9%, sehingga menyebabkan terjadinya peningkatan kemampuan membaca permulaan. Berdasarkan hasil penelitian di atas dapat disimpulkan kemampuan membaca permulaan menggunakan kartu bergambar siswa kelas I UPT SPF SDN Melayu Muhammadiyah mengalami peningkatan.
References
Arikunto, S. dkk. 2015. Penelitian Tindakan Kelas edisi revisi. Jakarta : PT. Bumi Aksara
Arsyad, A. 2006. Media Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta.
Susanto, A., 2011. Perkembangan AnakUsia Dini Pengantar dalam Berbagai Aspeknya. Jakarta: Kencana Perdana Media Group.
Jurnal :
Hamrin, M., dkk, 2021. Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan Melalui Media Buku Cerita Bergambar Di Kelas Ii Sdn 2 Tilango Kabuaten Gorontalo. JAMBURA Elementary Education Journal, Vol. 2, No. 1: 167-176, (https://ejournal-fip- ung.ac.id/ojs/index.php/jeej/article /view/535, diakses pada tanggal 9 januari 2022).
Ramadanti, E., & Arifin, Z. 2021. Strategi Peningkatan Kemampuan Membaca Permulaan melalui Media Kartu Bergambar bagi Anak Usia Dini dalam Bingkai Islam dan Perspektif Pakar Pendidikan. KINDERGARTEN: Journal of Islamic Early Childhood Education, Vol. 4, No. 2: 173-187. http://ejournal.uinsuska.ac.id/inde x.php/KINDERGARTEN/article/v iew/12245/6942, diakses pada tanggal 14 januari 2022).
Rumidjan, dkk. 2017. Pengembangan media kartu kata untuk melatih keterampilan membaca permulaan pada siswa kelas 1 SD. Sekolah Dasar: Kajian Teori Dan Praktik Pendidikan, 26 (1):62-68, (http://journal2.um.ac.id/index.php /sd/article/view/1331, diakses pada tanggal 9 januari 2022).
Sendrawati, S., 2021. Upaya Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan Melalui Permainan Kartu Huruf Siswa Kelas 1 Di Uptd Sdn 01 Talang Anau Tahun Pelajaran 2020/2021. Inovasi Pendidikan, Vol. 8 No. 2: 116-125, (http://www.jurnal.umsb.ac.id/ind ex.php/inovasipendidikan/article/v iew/3014/2287 ), diakses pada tanggal 14 Januari 2022).
Syatauw, G. R., dkk. (2020).
PeningkatanMembacaPermainan
Mata Pelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar. Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi
Pendidikan Dasar, Vol. 2,
No. 2: 80-86). (https://unimuda.e- journal.id/jurnalpendidikandasar/art icle/view/495, diakses
pada tanggal 16 Januari 2022). Teni, E., 2021. Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan Menggunakan Media Kartu Kata
Bergambar Pada Siswa Kelas I Sekolah Dasar. Jurnal Pembelajaran Prospektif, Vol. 4, No. 1: 16-22. (https://jurnal.untan.ac.id/index.php/lp3m/article/view/37791, diakses pada tanggal 16 Januari 2021).
