PENERAPAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF BERBASIS VIDEO ANIMASI UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR MATEMATIKA KELAS 3 SD NEGERI KADUAGUNG

Ucu Permatasari; Rita Kusumah

doi:10.36989/didaktik.v10i3.4268

Ucu Permatasari STKIP Muhammadiyah Kuningan
Rita Kusumah PGSD STKIP Muhammadiyah Kuningan

DOI: https://doi.org/10.36989/didaktik.v10i3.4268

Keywords: interaktif, Animasi, motivasi

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pemanfaatan media pembelajaran interaktif berbasis video animasi untuk meningkatkan motivasi belajar matematika siswa kelas 3 SD Negeri Kaduagung, Kecamatan Sindangagung, Kabupaten Kuningan. Berdasarkan berdasarkan penelitian pendahuluan diketahui bahwa metode pengajaran tradisionalmetode pengajaran tradisional yang masih dominan dan minimnya penggunaan media pembelajaran interaktif menyebabkan rendahnya motivasi dan hasil belajar siswa , khususnya pada pelajaran matematika .yang masihdominan dan minimnya pemanfaatan media pembelajaran interaktif mengakibatkan rendahnya motivasi dan hasil belajar siswa , khususnya pada pelajaran matematika . studi digunakanini pendekatan kuantitatif dengan desain pretest - posttestdengan desain pretest -posttest untuk untukkelompok pra-eksperimen .satu kelompok pra-eksperimen. Instrumen instrumen penelitianterdiri dari soal pretest dan posttest yang dianalisis menggunakan SPSS versi 25 untuk menilai validitas, reliabilitas, terdiri dari pertanyaan pretest dan posttest yang dianalisis menggunakan SPSS versi 25 untuk menilai validitas , reliabilitas, normalitas, dan homogenitas. normalitas , dan homogenitas . Temuan penelitian menunjukkan bahwa penggunaan video animasi sebagai bahan ajar secara signifikan meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa di kelas matematika .Temuan penelitian menunjukkan bahwa penggunaan video animasi sebagai materi pembelajaran secara signifikan meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa di kelas matematika . Semua ini inimenunjukkan bahwa menggabungkan teknologi ke dalam pendidikan dapat berfungsi sebagai pengganti yang efektifmenunjukkan bahwa menggabungkan teknologi ke dalam pendidikan dapat berfungsi sebagai pengganti yang efektif

References

Agustin, Putri, and Intan Permatasari. “Pengaruh Pendidikan Dan Kompensasi Terhadap Kinerja Divisi New Product Development (Npd) Pada Pt. Mayora Indah Tbk.” Jurnal Ilmiah M-Progress, vol. 10, no. 2, 2020, pp. 174–84,
Arif, ms arif. BAB III METODE Penelitian Uji Homogen. 2022, pp. 29–42.
Arikunto. Contoh Bab 3 Kuantitatif. 2019, pp. 43–58.
Asriyanti, Frita Devi, and Indah Sri Purwati. “Analisis Faktor Kesulitan Belajar Ditinjau Dari Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas V Sekolah Dasar.” Sekolah Dasar: Kajian Teori Dan Praktik Pendidikan, vol. 29, no. 1, 2020, pp. 79–87,
Fadhli, Muhibuddin. “Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Video Kelas Iv Sekolah Dasar.” Jurnal Dimensi Pendidikan Dan Pembelajaran, vol. 3, no. 1, 2018, pp. 24–29,
Hadija Difinubun, Siti, et al. “Analisis Pengaruh Sumber Daya Manusia Terhadap Aspek Kinerja Pekerja Pada Proyek Pembangunan Gedung Laboratorium Terpadu Pendukung Blok Masela Universitas Pattimura.” Journal Agregate, vol. 2, no. 1, 2023, pp. 76–86.
jonh dewey. “Eksistensi Pemikiran John Dewey Dalam Pendidikan Di Indonesia.” SINDANG: Jurnal Pendidikan Sejarah Dan Kajian Sejarah, vol. 4, no. 2, 2022, https://doi.org/10.31540/sindang.v4i2.1421.
Khoerul ummah. Penggunaan Media Vidio Animasi Untuk Meningkatkan Pemahaman Pembelajaran Kelas II SD. no. 8.5.2017, 2022, pp. 2003–05.
Kurniawan, Muhammad. “Pengaruh Gaya Kepemimpinan Dan Motivasi Terhadap Semangat Kerja Karyawan Pt. Hti Bumi Persada Banyuasin.” Media Wahana Ekonomika, vol. 13, no. 3, 2019, pp. 143–69.
Sugiono. “Bab Iii Metoda Penelitian.” Jurnal Akuntansi Dan Keuangan, vol. 3, 2019, pp. 1–9.