PENGGUNAAN MODEL CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING BERBANTUAN MEDIA WORDWALL TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA
Keywords:
ctl, Berpikir Kritis, Wordwall
Abstract
Berpikir kritis merupakan kemampuan yang harus dimiliki di abad ke-21. Urgensi ini didukung upaya yang dilakukan berbagai kalangan untuk meningkatkan kualitas generasi. Utamanya guru yang membiasakan siswa sekolah dasar diasah kemampuan berpikir kritisnya sejak dini. Tujuan penelitian untuk memahami bagaimana model pembelajaran Contextual Teaching and Learning berbantuan media Wordwall berperan penting dalam proses berpikir kritis siswa. Metode yang dilakukan berupa studi literatur penelitian terdahulu yang telah terjamin valid dan berkualitas. Hasil diperoleh Model CTL berbantuan Wordwall terbukti efektif dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa.
References
Al-Qonita, A. S., Aliputri, N. U., & Kinasih, P. P. (2023). Literature Review : Efektivitas Aplikasi Wordwall Pada Pembelajaran Matematika Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Matematika IV (Sandika IV, 4(Sandika IV), 155–162.
Asari, A., Purba, S., Fitri, R., Genua, V., Herlina, E. S., & Wijayanto, P. A. (2023). Media Pembelajaran Era Digital. In A. Asari (Ed.), Sustainability (Switzerland) (ke-1, Vol. 11, Issue 1). CV. ISTANA AGENCY.
Fajriani, G., Surani, D., & Fricticarani, A. (2023). Evaluasi berbasis game edukasi Wordwall untuk meningkatkan berpikir kritis siswa generasi Z kelas X di SMK Pasundan 1 Kota Serang. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran, 6(3), 36–42.
Hadi, W., Sari, Y., & Pasha, N. M. (2024). Analisis Penggunaan Media Interaktif Wordwall terhadap Peningkatan Hasil Belajar IPA di Sekolah Dasar.
Kholik, C. F., & Muthi, I. (2024). Penggunaan Media Pembelajaran Wordwall Terhadap Peningkatan Minat Belajar Matematika Siswa Sekolah Dasar Chintia Febrina Kholik [1] , Ibnu Muthi [2]. Jurnal Ilmiah Multidisiplin, 2(7), 276–281.
Mahsudi, & Azzahro, F. (2020). Contextual Teaching and Learning (Mukniah (ed.); Ke-1). LP3DI PRESS.
Octavia, E., & Satianingsih, R. (2024). PENGARUH MEDIA DIGITAL WORDWALL BERBASIS WEB TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS PADA MATA PELAJARAN IPS DI SEKOLAH DASAR. 2, 125–132.
Pebrianti, P., Qosyim, A., & ... (2023). Analisis Aktivitas Belajar Siswa Dengan Model Pembelajaran Contextual Teaching and Learning Dipadukan Dengan Game Based …. Pensa: E-Jurnal …, 11(2).
Putri, T. R., & Indarini, E. (2023). Model Contextual Teaching and Learning Berbantuan Media Konkrit Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis dan Hasil Belajar. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 9(3), 1220–1227.
Qoriah, S., Tamyis, & Hasan, M. (2023). Efektivitas Model Pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) terhadap Peningkatan Kemampuan Berfikir Kritis Siswa pada Mata Pelajaran Fikih di Madrasah Aliyah Hidayatul Mubtadiin Jati Agung Lampung Selatan. Journal on Education, 5(4), 11454–11461.
Rachmayani, A. N. (2015). Model-Model Pembelajaran (D. Sutomo (ed.); I). Penerbit Lakeisha.
Rusiadi. (2024). Strategi Penggunaan Teknologi Pembelajaran Untuk Peningkatan Berpikir Kritis Siswa. Jurnal Ilmu Pendidikan (JIP), 2(5), 818–831.
Saat, S., & Mania, S. (2020). Pengantar Metodologi Penelitian Panduan Bagi Pemula. In Muzakkir (Ed.), Pusaka Almaida Publisher (Ke-2 Revis). Penerbit Pusaka Almaida.
Sahir, S. H. (2021). Metodologi Penelitian (T. Koryati (ed.); Cetakan ke). Penerbit KBM Indonesia.
6e
Ummah, M. S. (2022). Pemikiran Kritis dan Kreatif. In H. F. Ningrum (Ed.), CV. Media Sains Indonesia (ke-1). CV. Media Sains Indonesia.
Yasinta, P., Meirista, E., & Taufik, A. R. (2020). Studi Literatur: Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa Melalui Pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL). ASIMTOT : Jurnal Kependidikan Matematika, 2(2), 129–138.
Asari, A., Purba, S., Fitri, R., Genua, V., Herlina, E. S., & Wijayanto, P. A. (2023). Media Pembelajaran Era Digital. In A. Asari (Ed.), Sustainability (Switzerland) (ke-1, Vol. 11, Issue 1). CV. ISTANA AGENCY.
Fajriani, G., Surani, D., & Fricticarani, A. (2023). Evaluasi berbasis game edukasi Wordwall untuk meningkatkan berpikir kritis siswa generasi Z kelas X di SMK Pasundan 1 Kota Serang. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran, 6(3), 36–42.
Hadi, W., Sari, Y., & Pasha, N. M. (2024). Analisis Penggunaan Media Interaktif Wordwall terhadap Peningkatan Hasil Belajar IPA di Sekolah Dasar.
Kholik, C. F., & Muthi, I. (2024). Penggunaan Media Pembelajaran Wordwall Terhadap Peningkatan Minat Belajar Matematika Siswa Sekolah Dasar Chintia Febrina Kholik [1] , Ibnu Muthi [2]. Jurnal Ilmiah Multidisiplin, 2(7), 276–281.
Mahsudi, & Azzahro, F. (2020). Contextual Teaching and Learning (Mukniah (ed.); Ke-1). LP3DI PRESS.
Octavia, E., & Satianingsih, R. (2024). PENGARUH MEDIA DIGITAL WORDWALL BERBASIS WEB TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS PADA MATA PELAJARAN IPS DI SEKOLAH DASAR. 2, 125–132.
Pebrianti, P., Qosyim, A., & ... (2023). Analisis Aktivitas Belajar Siswa Dengan Model Pembelajaran Contextual Teaching and Learning Dipadukan Dengan Game Based …. Pensa: E-Jurnal …, 11(2).
Putri, T. R., & Indarini, E. (2023). Model Contextual Teaching and Learning Berbantuan Media Konkrit Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis dan Hasil Belajar. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 9(3), 1220–1227.
Qoriah, S., Tamyis, & Hasan, M. (2023). Efektivitas Model Pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) terhadap Peningkatan Kemampuan Berfikir Kritis Siswa pada Mata Pelajaran Fikih di Madrasah Aliyah Hidayatul Mubtadiin Jati Agung Lampung Selatan. Journal on Education, 5(4), 11454–11461.
Rachmayani, A. N. (2015). Model-Model Pembelajaran (D. Sutomo (ed.); I). Penerbit Lakeisha.
Rusiadi. (2024). Strategi Penggunaan Teknologi Pembelajaran Untuk Peningkatan Berpikir Kritis Siswa. Jurnal Ilmu Pendidikan (JIP), 2(5), 818–831.
Saat, S., & Mania, S. (2020). Pengantar Metodologi Penelitian Panduan Bagi Pemula. In Muzakkir (Ed.), Pusaka Almaida Publisher (Ke-2 Revis). Penerbit Pusaka Almaida.
Sahir, S. H. (2021). Metodologi Penelitian (T. Koryati (ed.); Cetakan ke). Penerbit KBM Indonesia.
6e
Ummah, M. S. (2022). Pemikiran Kritis dan Kreatif. In H. F. Ningrum (Ed.), CV. Media Sains Indonesia (ke-1). CV. Media Sains Indonesia.
Yasinta, P., Meirista, E., & Taufik, A. R. (2020). Studi Literatur: Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa Melalui Pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL). ASIMTOT : Jurnal Kependidikan Matematika, 2(2), 129–138.
Published
2024-12-31
How to Cite
Helsi Febiani, N. (2024). PENGGUNAAN MODEL CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING BERBANTUAN MEDIA WORDWALL TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 11(02), 225 - 234. https://doi.org/10.36989/didaktik.v11i02.4418
Section
Articles
