PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA SOSIAL TIKTOK TERHADAP PRESTASI BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS V PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA DI MI ISLAMIYAH PERGURUAN PALEMBANG
Abstract
This study aims to determine the effect of the use of tiktok social media on the learning achievement of students in grade V in the Indonesian Language subject at MI Islamiyah Perguruan Palembang. This study uses a quantitative approach. The type of research used is pre-experimental designs with a one group pretest-posttest pre-experimental design. The sample in this study was 24 grade V students. The data validity technique uses validity and reliability tests. The data analysis technique uses normality tests and hypothesis tests. The results of the pre-test data that have not used tiktok social media as a learning medium obtained an average of 37.50. While the post-test data after implementing tiktok social media as a learning medium obtained an average of 82.92, it can be seen that student learning achievement is higher after implementing tiktok social media than the learning achievement of students who have not implemented tiktok social media. The results of the research and data analysis were obtained using the paired sample t-test with the help of SPSS for windows version 25 with a significant value of 5%, namely 0.000 <0.05. Because the significant value is less than 0.05, H0 is rejected and Ha is accepted. This shows that there is a significant influence of tiktok social media on student learning achievement in the Indonesian language subject of class V MI Islamiyah Perguruan Palembang.
References
Anwar Sanusi. (2015). Metode Penelitian Bisnis. Jakarta: Selemba Empat.
Anriani. (2023). Pengaruh Media Sosial Tiktok Terhadap Prestasi Belajar Siswa DI SDN 24 Biringere. Sinjai: Institut Agama Islam (IAI) Muhammaddiyah Sinjai.
Anggraini, D., Nurmayasari, M., & Saripah, S. (2023). Penggunaan Media Sosial Tik Tok dan Pengaruhnya terhadap Motivasi Berprestasi Siswa SMK Al Khairiyah Bahari Jakarta. J. Pendidik. Tambusai, 7(1), 2239-2244.
Dr, Wahyudin Nur Nasution, M, Ag. (2017). Strategi Pembelajaran. Medan: Perdana Publishing Mulya Sarana.
Eriyanto. (2021). Analisis Jaringan Media Sosial. Jakarta: Perenadamedia Group.
Hasbullah. (2017). Dasar-dasar Ilmu Pendidikan. Depok: PT Raja Grafindo Persada.
Hardisman. (2020), Tanya Jawa Analisis Data Prinsip Dasar dan Langkah-langkah Aplikasi Praktis pada Penelitian Kesehatan dengan SPSS. Padang: Guepedia.
Jainiyah, J., Fahrudin, F., Ismiasih, I., & Ulfah, M. (2023). Peranan guru dalam meningkatkan motivasi belajar siswa. Jurnal Multidisiplin Indonesia, 2(6), 1304-1309.
Kusumawati Erna. (2023). Metodologi Penelitian Langkah-langkah Metodologi Penelitian yang Sistematik. Kalimantan Tengah: PT Asadel Liamsindo Teknolohi.
Kusumandaru, A. D., & Rahmawati, F. P. (2022). Implementasi Media Sosial Aplikasi Tik Tok sebagai Media Menguatkan Literasi Sastra dalam Pembelajaran Tematik di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(3), 4876-4886
Muhtarom, M,Pd,I. (2018). Profesi Keguruan. Palembang: Perpustakaan Nasional Katalog dalam Terbitan KDT.
Mu’in. (2021). Langkah Tepat Meningkatkan Hasil Belajar Menggunakan Video Pembeljaran. Lombok Tengah: Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia.
Nurrahmah, A., Mulyatna, F., & Karim, A. (2021). Pelatihan Pembuatan Media Pembelajaran Interaktif bagi Guru dan Dosen. E-Dimas: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 12 (3), 407–412.
Ramdani, N. S., Nugraha, H., & Hadiapurwa, A. (2021). Potensi pemanfaatan media sosial tiktok sebagai media pembelajaran dalam pembelajaran daring. Akademika, 10(02), 425-436.
Rahmana, P. N., & Damariswara, R. (2022). Pemanfaatan Aplikasi TikTok Sebagai Media Edukasi di Era Generasi Z. Akademika, 11(02), 401-410.
Sungkono, S., Apiati, V., & Santika, S. (2022). Media pembelajaran berbasis teknologi augmented reality. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, 11(3), 459-470.
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif. Bandung:Alfabeta.
Zakiy Muhammad. (2021). SPSS Penelitian Keperilakuan Teori dan Politik. Jakarta: Kencana.
