Validitas E-Booklet Bernuansa Emotional Spiritual Quotient Tentang Materi Sel Untuk Peserta Didik Fase F
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan serta menguji validitas e-booklet bernuansa Emotional Spiritual Quotient (ESQ) tentang materi sel untuk peserta didik Fase F. Metode yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model pengembangan 4D dari Thiagarajan, define, design, dan develop, sedangkan tahap disseminate tidak dilakukan dikarenakan keterbatasan waktu dan dana yang dimiliki peneliti. Validasi instrumen meliputi aspek pembelajaran, komunikasi visual, dan rekayasa perangkat lunak, yang dinilai oleh tiga orang validator. Hasil validasi menunjukkan tingkat kevalidan sangat tinggi dengan skor rata-rata 90,82%: aspek pembelajaran 90,74%: komunikasi visual 92,85%: dan rekayasa perangkat lunak 88,88%. Temuan ini menunjukkan bahwa e-booklet yang dikembangkan layak digunakan sebagai media pembelajaran yang tidak hanya memperkuat pemahaman konsep diri, tetapi juga menanamkan nilai-nilai ESQ seperti kesadaran diri, tanggung jawab sosial, dan pengelolaan diri.
References
Arikunto, S., & Jabar, C. (2018). Evaluasi Program Pendidikan Pedoman Teoritis Praktis Bagi Mahasiswa dan Praktisi Pendidikan. Jakarta: PT. Bumi Aksara.
Arsyad, A. (2014). Media Pembelajaran. Jakarta : PT. Raja Grafindo Persada.
Damayanti1, F. R., Amintarti, S., & Rezeki, A. (2022). Pengembangan E-Booklet Jenis-Jenis Jamur Makroskopis Di Taman Buah Lokal Kawasan Mangrove Rambai Center Sebagai Bahan Ajar Biologi Di SMA. JUPEIS: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial, 1(3), 157-172.
Darussyamsu, R., Fadilah, M., & Putri, D. H. (2018). Emotional and Spiritual Quotient Approach Improve Biology Education Students’ Acceptance of Evolution Theory. IOP Conf. Series: Materials Science and Engineering, 1–5.
Fitriani, N. N., & Fitrihidajati, H. (2023). Pengembangan E-Booklet Sub Materi Daur Ulang Limbah Untuk Melatihkan Keterampilan Literasi Sains Peserta Didik Kelas X Sma. Bioedu : Berkala Ilmiah Pendidikan Biologi, 12(2), 403-413.
Fitriani, R., Mahrudin, M., & Irianti, R. (2023).Validitas E-Booklet Keanekaragaman Jenis Ikan Di Sungai Irigasi Rawa Desa Tanipah Kecamatan Mandastana Pada Konsep Animalia. JUPEIS: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial, 2(1), 1-13.
Kemendikbud. (2018). Tips dan Trik Penyusunan E-module. Jakarta: Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah, Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Atas.
Lufri, L. (2007). Strategi Pembelajaran Biologi Teori, Praktik, Dan Penelitian. Padang: UNP-Press.
Luthifah, H., & Zulyusri, Z. (2024). Analisis Kebutuhan Pengembangan E-Booklet Bernuansa Kontekstual Pada Materi Virus dan Peranannya Sebagai Media Pembelajaran Elektronik Biologi Fase E di SMA Negeri 1 Kecamatan Guguak. SYMBIOTIC: Journal of Biological Education and Science, 5(2), 179-187.
Marlina, L., & Lufri, L. (2024). Tinjauan Kebutuhan Bahan Ajar Dan Permasalahan Pembelajaran Biologi Di Sma Pertiwi 1 Padang. AMPIBI: Jurnal Alumni Pendidikan Biologi, 9(2), 100-108.
Mursali, P. R., Latjompoh, M., Uno, W. D., Nusantari, E., Hasan, A. M., & Renowati, Y. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran E-Booklet Pada Materi Bioteknologi Berbasis Hasil Kajian Fermentasi Durian (Tempoyak) Di Sma Negeri 3 Gorontalo Utara. Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran, 7(4), 14600-14615.
Pamela, A. (2024). Pengembangan E-Booklet Bernuansa Emotional Spiritual Quotient (Esq) Tentang Materi Virus Untuk Peserta Didik Fase E. Skripsi. Padang: Universitas Negeri Padang.
Sarip, M., Amintarti, S., & Utami, N. H. (2022). Validitas Dan Keterbacaan Media Ajar E-Booklet Untuk Siswa SMA/MA Materi Keanekaragaman Hayati. JUPEIS: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial, 1(1), 43-59.
Tafonao, T. (2018). Peranan Media Pembelajaran Dalam Meningkatkan Minat Belajar Mahasiswa. Jurnal Komunikasi Pendidikan, 2(2), 103-114.
