OPTIMALISASI PROSES PENYUSUNAN MODUL AJAR DAN MEDIA PEMBELAJARAN YANG EFEKTIF BERBASIS KURIKULUM MERDEKA
Keywords:
teaching modules, teaching media, types of teaching media, implementation, challenges and solutions
Abstract
This article discusses the process of compiling teaching modules and teaching media as an important part of structured learning planning. Teaching modules function as a systematic guide for educators in achieving learning objectives, while teaching media act as a supporting tool to improve student understanding. This article describes the basic concept of teaching modules, steps in compiling teaching modules, types and selection of teaching media, integration of teaching media in teaching modules, and examples of implementation in the context of learning. In addition, it also discusses the challenges that teachers often face and practical solutions to overcome these obstacles. It is hoped that this article can be a reference for educators in developing innovative, contextual teaching tools that are in accordance with the needs of students.
References
Arinie, S., & Azmah, N. (2025).
Komponen Modul Ajar Dan Manfaatnya Bagi
Guru Dalam Meningkatkan Efektivitas
Pembelajaran di Abad 21. 3, 291–297.
Dewi, T. R., Pertiwi, R. P., Dewi, S. E. K.,& …
(2024). Pendampingan Penyusunan Modul
Ajar: Strategi Optimalisasi
Implementasi Kurikulum Merdeka di
MI Nurul Huda Sukaraja. Jurnal …, 7(1),
251–258.
Durroh Nasihatul Ummah, & Nadlir, N.
(2023). Konsep Kurikulum Merdeka Dan
Integrasi Media Pembelajaran Berbasis
Digital Pada Jenjang Sekolah Dasar.
Elementeris : Jurnal Ilmiah Pendidikan
Dasar Islam, 5(1), 26–38.
https://doi.org/10.33474/elementeris.v5i1
.18907
Maulida, U. (2022). Pengembangan
Modul Ajar Berbasis Kurikulum Merdeka.
Tarbawi : Jurnal Pemikiran Dan
Pendidikan Islam, 5(2), 130–138.
https://doi.org/10.51476/tarbawi.v5i2.39 2
Miftah, M., & Nur Rokhman. (2022).
Kriteria pemilihan dan prinsip pemanfaatan
Media pembelajaran berbasis TIK sesuai
kebutuhan peserta didik. Educenter : Jurnal
Ilmiah Pendidikan, 1(9), 641– 649.
https://doi.org/10.55904/educenter.v1i9.9 2Moto, M. M. (2019). Pengaruh
Penggunaan Media Pembelajaran dalam
Dunia Pendidikan.
Indonesian Journal of Primary
Education, 3(1), 20–28.
https://doi.org/10.17509/ijpe.v3i1.16060
Prasetyo, B., Yuwono, C., Mubarok,
D., Monica Praneswari, P., & Matematika
dan Ilmu Pengetahuan Alam, F. (2023).
Optimalisasi Implementasi Kurikulum
Merdeka Smp Darul Ihsan Muhammadiyah
Sragen. Prosiding Seminar Nasional
Pengabdian Kepada Masyarakat, 2023,
225–236.
Rismawanda, H., & Mustika, D.
(2024). Kemampuan Guru dalam Menyusun
Modul Ajar pada Kurikulum Merdeka di
Sekolah Dasar.
Aulad: Journal on Early Childhood,
7(1), 32–42.
https://doi.org/10.31004/aulad.v7i1.575
Sari, F. K., Badolo, M., Malik, M. A., &
Pasinggi,E. (2024).
Peningkatan Kapasitas Guru dalam
Menyusun Modul Ajar Kurikulum Merdeka.
4, 17080–17088.
Tuhuteru, S., Kaiwai, O., Douw, L.,
Oni, W., Willi, F., Agapa, R., Kogoya, I.,
Mabel, R., Karoba, M., & Tabuni, I. (2021).
J . A. I : Jurnal Abdimas Indonesia.
Abdimas Indonesia, 1(2), 26–32.
Yang, J. (2006). No
主観的健康感を中心とした在宅高齢者にお
ける健康関連指標に関する共分散構造分析
Title. Global Shadows: Africa in the
Neoliberal World Order, 44(2), 8–10.
(Kholik et al., 2025)Iwan Usma
Wardani, F., Universitas, P., Barat, N. T.,
Ilmu, P., Sosial, P., Pendidikan, U.,
Pendidikan, P., Universitas, D., & Ganesha,
P. (2023).
Jurnal Darma Agung GURU DAN
TANTANGAN KURIKULUM BARU :
ANALISIS PERAN. Jurnal Darma Agung,
31(5), 301–313. Kholik, M., Muslih, I.,
Santoso, M. P., & Himami, S. (2025).
Pendekatan Guru Profesional dalam
Mengatasi Hambatan Belajar Pada
Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam. 3,
21–30. Iwan Usma Wardani, F., Universitas,
P., Barat, N. T., Ilmu, P., Sosial, P.,
Pendidikan, U., Pendidikan, P., Universitas,
D., & Ganesha, P. (2023).
Jurnal Darma Agung GURU
DAN TANTANGAN KURIKULUM
BARU : ANALISIS PERAN. Jurnal Darma
Agung, 31(5), 301–313. Mulyasa, E. (2013).
Pengembangan dan implementasi
kurikulum 2013. Remaja Rosdakarya.
Rusman. (2017).
Model-model pembelajaran:
Mengembangkan profesionalisme guru.
Rajawali Pers. Zainuddin, Z., Habibi, A., &
Muslim. (2020).Blended learning dalam pendidikan.
UIN Sunan Ampel Press. Kementerian
Pendidikan dan Kebudayaan. (n.d.). Rumah
Belajar. https://belajar.kemdikbud.go.id/
Komponen Modul Ajar Dan Manfaatnya Bagi
Guru Dalam Meningkatkan Efektivitas
Pembelajaran di Abad 21. 3, 291–297.
Dewi, T. R., Pertiwi, R. P., Dewi, S. E. K.,& …
(2024). Pendampingan Penyusunan Modul
Ajar: Strategi Optimalisasi
Implementasi Kurikulum Merdeka di
MI Nurul Huda Sukaraja. Jurnal …, 7(1),
251–258.
Durroh Nasihatul Ummah, & Nadlir, N.
(2023). Konsep Kurikulum Merdeka Dan
Integrasi Media Pembelajaran Berbasis
Digital Pada Jenjang Sekolah Dasar.
Elementeris : Jurnal Ilmiah Pendidikan
Dasar Islam, 5(1), 26–38.
https://doi.org/10.33474/elementeris.v5i1
.18907
Maulida, U. (2022). Pengembangan
Modul Ajar Berbasis Kurikulum Merdeka.
Tarbawi : Jurnal Pemikiran Dan
Pendidikan Islam, 5(2), 130–138.
https://doi.org/10.51476/tarbawi.v5i2.39 2
Miftah, M., & Nur Rokhman. (2022).
Kriteria pemilihan dan prinsip pemanfaatan
Media pembelajaran berbasis TIK sesuai
kebutuhan peserta didik. Educenter : Jurnal
Ilmiah Pendidikan, 1(9), 641– 649.
https://doi.org/10.55904/educenter.v1i9.9 2Moto, M. M. (2019). Pengaruh
Penggunaan Media Pembelajaran dalam
Dunia Pendidikan.
Indonesian Journal of Primary
Education, 3(1), 20–28.
https://doi.org/10.17509/ijpe.v3i1.16060
Prasetyo, B., Yuwono, C., Mubarok,
D., Monica Praneswari, P., & Matematika
dan Ilmu Pengetahuan Alam, F. (2023).
Optimalisasi Implementasi Kurikulum
Merdeka Smp Darul Ihsan Muhammadiyah
Sragen. Prosiding Seminar Nasional
Pengabdian Kepada Masyarakat, 2023,
225–236.
Rismawanda, H., & Mustika, D.
(2024). Kemampuan Guru dalam Menyusun
Modul Ajar pada Kurikulum Merdeka di
Sekolah Dasar.
Aulad: Journal on Early Childhood,
7(1), 32–42.
https://doi.org/10.31004/aulad.v7i1.575
Sari, F. K., Badolo, M., Malik, M. A., &
Pasinggi,E. (2024).
Peningkatan Kapasitas Guru dalam
Menyusun Modul Ajar Kurikulum Merdeka.
4, 17080–17088.
Tuhuteru, S., Kaiwai, O., Douw, L.,
Oni, W., Willi, F., Agapa, R., Kogoya, I.,
Mabel, R., Karoba, M., & Tabuni, I. (2021).
J . A. I : Jurnal Abdimas Indonesia.
Abdimas Indonesia, 1(2), 26–32.
Yang, J. (2006). No
主観的健康感を中心とした在宅高齢者にお
ける健康関連指標に関する共分散構造分析
Title. Global Shadows: Africa in the
Neoliberal World Order, 44(2), 8–10.
(Kholik et al., 2025)Iwan Usma
Wardani, F., Universitas, P., Barat, N. T.,
Ilmu, P., Sosial, P., Pendidikan, U.,
Pendidikan, P., Universitas, D., & Ganesha,
P. (2023).
Jurnal Darma Agung GURU DAN
TANTANGAN KURIKULUM BARU :
ANALISIS PERAN. Jurnal Darma Agung,
31(5), 301–313. Kholik, M., Muslih, I.,
Santoso, M. P., & Himami, S. (2025).
Pendekatan Guru Profesional dalam
Mengatasi Hambatan Belajar Pada
Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam. 3,
21–30. Iwan Usma Wardani, F., Universitas,
P., Barat, N. T., Ilmu, P., Sosial, P.,
Pendidikan, U., Pendidikan, P., Universitas,
D., & Ganesha, P. (2023).
Jurnal Darma Agung GURU
DAN TANTANGAN KURIKULUM
BARU : ANALISIS PERAN. Jurnal Darma
Agung, 31(5), 301–313. Mulyasa, E. (2013).
Pengembangan dan implementasi
kurikulum 2013. Remaja Rosdakarya.
Rusman. (2017).
Model-model pembelajaran:
Mengembangkan profesionalisme guru.
Rajawali Pers. Zainuddin, Z., Habibi, A., &
Muslim. (2020).Blended learning dalam pendidikan.
UIN Sunan Ampel Press. Kementerian
Pendidikan dan Kebudayaan. (n.d.). Rumah
Belajar. https://belajar.kemdikbud.go.id/
Published
2025-06-17
How to Cite
Nuralvita Isranul Murti, Iha Rahmawati, Intan Arinda Sabilla, Firza Nintia Maharant, & Bagus Dwi Prayoga, Dra Zulfadewina. (2025). OPTIMALISASI PROSES PENYUSUNAN MODUL AJAR DAN MEDIA PEMBELAJARAN YANG EFEKTIF BERBASIS KURIKULUM MERDEKA. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 11(02), 489 - 500. https://doi.org/10.36989/didaktik.v11i02.6053
Section
Articles
