PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPAS KELAS V SD NEGERI 060912 MEDAN DENAI
Penelitian Tindakan Kelas
Abstract
This study aims to improve student learning outcomes in the subject of Natural and Social Sciences (IPAS) through the implementation of the Problem Based Learning (PBL) model in Class V-A of SD Negeri 060912 Medan Denai. The background of this research is the low learning outcomes of IPAS due to the dominance of lecture methods and the lack of innovative learning models. This research is a Classroom Action Research (CAR) using the Kemmis and McTaggart model, conducted in two cycles. Each cycle consists of planning, action, observation, and reflection stages. The results show that the implementation of the PBL model significantly improves student learning outcomes. In the pre-cycle, the average student score was 60 with a mastery level of 45%. After implementing PBL, the average score increased to 71 with 75% mastery in Cycle I, and further increased to 81.5 with 85% mastery in Cycle II. Moreover, students' learning motivation and activeness also improved through group discussions, solving real-world problems, and the use of interactive PowerPoint media. Based on these results, it can be concluded that the PBL model is effective in enhancing the learning outcomes of fifth-grade students in IPAS.
References
Endang Safitri, Candra Dewi, & Supandi Supandi. (2023). Upaya Meningkatkan Hasil Belajar IPAS Melalui PBL (Problem Based Learning) pada Siswa Kelas IV SD N Joho 02 Tahun Pelajaran 2022/2023. Seminar Nasional Sosial, Sains, Pendidikan, Humaniora (SENASSDRA), Universitas PGRI Madiun.
Hasanah, M. (2022). Penerapan Problem Based Learning Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa di MTs AL-AZHAR [Institut Agama Islam Negeri Madura]. http://repository.iainmadura.ac.id/1162/1/30
Hidayat, A., & Pratiwi, S. (2024). Pengaruh Model Problem Based Learning terhadap Pemahaman Konsep IPAS Peserta Didik Kelas V di SDN Sendangmulyo 02 Semarang. Jurnal Pendidikan, 12(1), 45–56.
Kelas, S., Sekolah, V. I., Prastiwi, D. D., Istriyanti, S. F., Sutoro, M. W., & Sudigdo, A. (2024). JIKAP PGSD: Jurnal Ilmiah Ilmu Kependidikan Penerepan Model Pembelajaran Problem Based Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar Bahasa Indonesia. 172–178.
Muhammad, N. S. (2024). Penelitian Tindakan Kelas Penerapan Model Problem Based Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA Siswa. Universitas Islam Negeri Sumatera Utara.
Melati Rosha, Laily Nurmalia, & Siska Kusumawardani. (2024). Peningkatan Hasil Belajar IPAS Kelas 4 SD Materi Mengenal Peta Melalui Model Pembelajaran Problem Based Learning. Seminar Nasional Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Jakarta, 1–10.
Muhbib, A. (2023). Peningkatan Hasil Belajar IPAS Melalui Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) pada Siswa Kelas IV A SDN 1. eL-Muhbib: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 3(2), 45–56.
Nugroho, M. V. k, & Sabtiawan, W. B. (2024). Profil Penerapan Pembelajaran dan Penilaian di SMP Berdasarkan Perspektif Guru dan Peserta Didik. Jurnal Basicedu, 8(5), 3114–3123. https://journal.uii.ac.id/ajie/article/view/971
Nurhayati, S. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPAS pada Materi Bagian Tumbuhan Siswa Kelas IV SD Telkom Makassar Tahun Ajaran 2024/2025 (Skripsi). Cakrawala Jurnal Pendidikan, 8(2).
Nurjanah, S. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPAS Siswa Kelas IV SD Negeri 1 Jeketro Tahun Pelajaran 2022/2023 (Skripsi). Universitas PGRI Semarang.
Rahmawati, D., & Sari, N. (2024). Peningkatan Hasil Belajar Peserta Didik Menggunakan Model Problem Based Learning dalam Pembelajaran IPAS di Kelas V SD Negeri 8 Padang Panjang Timur. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(2). https://doi.org/10.23969/jp.v9i2.15353
Sukowati, P. V. (2024). Penerapan Model Problem Based Learning untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis dan Hasil Belajar IPA Siswa Kelas V SD. Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 6, 10641–10646.
Widyaningsih, T. A. (2024). Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta didik Pada Mata Pelajaran IPAS Kelas IV DI SDN 1 Troketon Tahun Pelajaran 2023/2024 (Skripsi). Universitas Sebelas Maret.
Wulandari, D., & Putri, A. (2024). Penerapan Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dalam Meningkatkan Hasil Belajar Mata Pelajaran IPAS Kelas V SDN Kaibon 01 Madiun. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(2).
