PENGARUH MEDIA AUDIO VISUAL TERHADAP HASIL BELAJAR KOGNITIF PESERTA DIDIK DI SEKOLAH DASAR
Abstract
The improvement of cognitive learning outcomes can be influenced by several factors, one of which is the use of audio-visual media. This study aims to determine the differences in cognitive learning outcomes of students who are subject to the use of audio-visual media and students who are not subject to the use of audio-visual media, as well as to determine the influence of the use of audio-visual media on improving cognitive learning outcomes of students. This research is a Quasi-Experimental study. This research was carried out at SD Pertiwi in grade IV with a population of 66 students. The sampling technique used is a nonequivalent control group design with class IV A (control class) as many as 25 students and class IV B (experimental class) as many as 25 students. The data collection technique used is a test. The tests used are in the form of pretests and posttests to take data on cognitive learning outcomes. Data management techniques are carried out using normality tests, homogeneity tests, independent sample t test, and simple linear regression test. The results of this study show that: 1) There are differences in cognitive learning outcomes between students who use audio-visual media and students who do not use audio visual media based on the results of the independent sample t test obtained a Sig. value (2-tailed) of 0.226 > 0.05. 2) There was a significant influence of the use of audio-visual media on improving the cognitive learning outcomes of students based on the results of the simple linear regression test obtained a calculated t value of 2.432 > t table 2.069 which means that Ho was rejected and H???? was accepted.
References
Damitri, D. Elviana. (2020). Keunggulan Media Powerpoint Berbasis Audio Visual Sebagai Media Presentasi Terhadap Hasil Belajar Siswa SMK Teknik Bangunan. Jurnal Kajian Pendidikan Teknik Bangunan, 1-7.
Fauhah, Homroul & Brillian Rosy. (2021). Analisis Model Pembelajaran Make A Match terhadap Hasil Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran, 321-334.
Febryananda, Inka Putri & Brillian Rosy. (2019). Pengaruh Metode Pembelajaran Sosiodrama terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas XI OTKP pada Kompetensi Dasar Menerapkan Pelayanan Prima kepada Pelanggan di SMKN 2 Kediri. Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran, 170-174.
Fitria, Ayu. (2014). Penggunaan Media Audio Visual Dalam Pembelajaran Anak Usia Dini. Cakrawala Dini : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 57-62.
Gani, I. N. F., Rais, M., & P, J. (2018). Penggunaan Media Audiovisual Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa dalam Mata Pelajaran Membiarkan Tanaman dengan Biji Jurusan Agribisnis Pembibitan dan Kultur Jaringan Kelas X di SMK Negeri 4 Jeneponto. Jurnal Pendidikan Teknologi Pertanian, 49–57.
Hardani, dkk. (2020). Metode Penelitian Kualitatif & Kuantitatif. Yogyakarta: CV. Pustaka Ilmu.
Irwandi. (2020). Penggunaan Media Audio Visual Dalam Peningkatan Hasil Belajar Materi Rukun Iman Pada Siswa Kelas I SD Negeri 49 Kota Banda Aceh. Jurnal Pendidikan, 25-43.
Jusmiana, Andi & Herianto. (2020). Pengaruh Penggunaan Media Audio Visual Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa SMP di Era Pandemi Covid-19. Jurnal Pedagogy, 1-11.
Kristin, Firosalia & Dwi Rahayu. (2016). Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Discovery Learning Terhadap Hasil Belajar IPS Pada Siswa Kelas 4 SD. Scholaria, 85-90.
Mirdanda, Arsyi. (2018). Motivasi Berprestasi dan Disiplin Peserta Didik. Kalimantan Barat: Yudha English Gallery.
Nasrullah, Sabri, T., & Rosnita. (2018). Pengaruh Penggunaan Media Audio Visual Terhadap Hasil Belajar Pendidikan Kewarganega-raan Sekolah Dasar Negeri Pontianak Kota. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa, 1-10.
Sanjaya, Wina. (2016). Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta: Kencana Prenana Media Group.
Selamet, I Ketut. (2020). Penggunaan Media Visual Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Mata Pelajaran IPS Siswa Kelas V SD Inpres Tumpu Jaya I. Jurnal Pedagogi, 121-125.
Setyowati, Dessy, dkk. (2018). Pengaruh Penggunaan Media Audio Visual Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas III SD Negeri Pejagan 1. Jurnal Pamator, 92-100.
Subaidah. (2018). Peningkatan Hasil Belajar Siswa dengan menggunakan Media Audio Visual IPA Kelas IV tentang Tumbuhan dan Fungsinya di MI Muhammadiyah 3 Penatarsewu Tanggulangi Sidoarjo. Sidoarjo: Tidak diterbitkan.
Sugiyono. (2013). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Sugiyono. (2015). Metode Penelitian Pendidikan (22nd ed.). Bandung: Alfabeta.
Suprijono, Agus. (2014). Cooperative Learning: Teori dan Aplikasi PAIKEM. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Susanto, Ahmad. (2013). Teori Belajar dan Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jakarta: Kencana Prenadamedia Group.
Syahputra, Edy. (2020). Snowball Throwling Tingkatkan Minat dan Hasil Belajar. Sukabumi: Haura Publishing.
Syahza, Almasdi. (2021). Metodologi Penelitian (Edisi Revisi Tahun 2021). Pekanbaru: Unri Press.
Wati, Ega Rima. (2016). Ragam Media Pembelajaran. Jakarta: Kata Pena.
Widyalaksono, P., Mashuri, H., & Lusianti, S. (2020). Penerapan Media Audio Visual Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Gerak Dasar Pola Langkah Pencak Silat Sekolah Dasar. Jurnal Gelanggang Pendidikan Jasmani Indonesia, 8-17.
Yusmarwati. (2018). Efektifitas Penggunaan Media Audio Visual Terhadap Motivasi dan Hasil Belajar Mengidentifikasi Unsur-Unsur Cerita Anak Di Kelas V SD Negeri 018 Kubang Jaya Kecamatan Siak Hulu. Jurnal PAJAR: Pendidikan dan Pengajaran, 387-394.
