LAPORAN PENELITIAN TINDAKAN KELAS PENGGUNAAN MEDIA PETA SUKU & KULINER INDONESIA (META SUKI) UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN SISWA TENTANG KEBERAGAMAN BUDAYA DI KELAS IV SD
Penelitian Tindakan Kelas
Keywords:
Cultural Diversity, Learning Media, Ethnic Groups
Abstract
This classroom action research aims to improve students’ understanding of cultural diversity in Indonesia, particularly regarding ethnic groups and culinary traditions, through the use of the Indonesian Ethnic and Culinary Map Media (META SUKI). The study was conducted in two cycles with fourth-grade students of SD Negeri 065853 Medan. Each cycle consisted of planning, action, observation, and reflection stages. Data were collected using tests, observations, and documentation. The results showed a significant increase in student learning outcomes. The average score increased from 57.25 in the pre-test to 70.25 in the first cycle post-test, and further to 78.75 in the second cycle post-test. The percentage of students achieving the minimum passing grade (KKM) improved from 30% to 80%. These findings indicate that the use of META SUKI media effectively enhances students’ cognitive understanding, engagement, and motivation in learning about Indonesia's cultural richness. The media also supports multisensory learning and fosters collaboration and active participation among students.
References
Aini, A N.dkk. (20124). Peran Kuliner Tradisional Nusantara dalam Memengaruhi Kegiatan Ekonomidan Bahasa Indonesia.8(2). Jurnal Pendidikan Tambusai
Arikunto, S. 2010. Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik (Edisi Revisi). Jakarta: Rineka Cipta.
Daryanto. (2016). Media Pembelajaran Peranannya Sangat Penting Dalam Mencapai Tujuan Pembelajaran.Yogyakarta : Gava Media
Depdiknas. 2006. Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional.
Gainau, Maryam B. (2016). Pengantar Metode Penelitian. Sentani : PT.Kanisius
Gunawan dan Ritonga, Asnil A. (2019). Media Pembelajaran Berbasis Industri 4.0. Medan : PT.Raja Grafindo Persada.
Hakim, I. N., & Hamidah, S. (2022). Peran Kuliner Tradisional dalam Mendukung Pemajuan Kebudayaan di Destinasi Pariwisata Prioritas Yogyakarta. Mozaik Humaniora, 21(2), 193–208. https://doi.org/10.20473/mozaik.v21i2.29444 Harsana, Minta, Triwidayati, M. (2020). Kata Kunci:Wisata Kuliner, Makanan Tradisional 1 2. Universitas Negeri Yogyakarta, Vol 15 No., 1–24.
Hakimah, N.dkk. (2024). Media PembelajaranIPAS Materi Keberagaman Budaya yang Dikaitkan dengan Nilai0Nilai Kearifan Lokal di Sekolah Dasar: Tinjauan Literatur Rivew.9(4). Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar.
Iswari, Hany T. dkk.(2021). Studi Literatur: Peta Sebagai Media Pembelajaran Keberagaman Budaya Indonesia.8 (1). -PEDADIDAKTIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Magdalena, Ina. (2021). Tulisan Bersama Tentang Media Pembelajaran SD. Sukabumi : CV. Jejak
Maidah, N. 2019. Penggunaan Media Manipulatif Dalam Meningkatkan Kemampuan Kognitif Di Raudlatul Athfal Al Musthofa Mlokorejo Puger Jember Tahun Pelajaran 2019/2020. Jember.
Ningrum, Siti S.dkk. (2022). Penggunaan Media Peta dalam Membantu Meningkatkan Pemahaman Siswa Kelas 5 Sd pada Materi Kondisi Geografis Indonesia. 9(3). PEDADIDAKTIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Nurfadhillah,dkk. (2021). Peranan Media Pembelajaran Dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa SD Negeri KOHOD III, 3(2). Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial
Polhaupessy, Djenap Z.dkk.(2025). Keunikan Suku di Indonesia dalam Mempersatukan Bangsa ditengah Perbedaan Budaya. 3 (1). Journal of Creative Student Research
Pratiwi, T. M. dan Mellani, R. I. 2018. “Peran Media Pembelajaran dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa”. Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran, 3(2), 2656-5491:
Rasiman,I. Dkk (2020).Pemanfaatan Meia Peta dalam Pembelajaran IPS Kelas V di MI Al-Muniroh 1 Ujung Pangkah,1(1). JIEES : Journal of Islamic Education at Elementary School
Roza, Yanti M, dkk. Identitas Budaya dan Sosial Pada Makanan Khas Daerah: Tinjauan Terhadap Perilaku Konsumsi Masyarakat Muslim Pada Bulan Ramadhan di Indonesia.4(2). KOMITMEN: Jurnal Ilmiah Manajemen
Rustiyarso, dan Tri Wijaya. 2020. Panduan dan Aplikasi Penelitian Tindakan Kelas. Yogyakarta: Noktah.
Saputra, A. Dkk. (2025). Pentingnya Mengenalkan Keberagaman Budaya di Sekolah Dasar. 11 (1). PEDAGOGI: Jurnal Ilmiah Pendidikan
Sanjaya. (2013). Penelitian Pendidikan Jenis, Metode dan Prosedur. Jakarta: KENCANA
S, Uus Yusmantara. (2016). Pengaruh Penggunaan Media Peta dalam Pembelajaran IPS Terhadap Peningkatan Aktivitas dan Hasil Belajar Siswa Kelas V (Lima) Sekolah Dasar. 5(1.)Jurnal Pendidikan Dasar Kampus Cibiru
Sugiyono. (2018). Statistika Untuk Penelitian. Bandung: Alfabeta.
Sundayana, Rostina. (2018). Media Pembelajaran dan Alat Peraga dalam Pembelajaran Matematika (edisi ke-4).Bandung :Alfabeta
Suparno, P. 2012. Teori Piaget tentang Perkembengan Kogniti. Yogyakarta: Kanisius.
Sutisna, I. 2020. Statistika penelitian. Universitas Negeri Gorontalo, 1(1), 1-15.
Suyanto. (2005). Konsep Dasar Anak Usia Dini. Departemen Pendidikan Nasional: Jakarta.
Tarigan, J. E., & Siregar, H. T. 2022. Perbaikan Pembelajaran Ipa Dengan Menggunakan Media Konkret Pada Materi Jenis-Jenis Daun Di Kelas Iv Sd Negeri 068007 Medan Tuntungan. 6(1). Jurnal Curere.
Utami, S. (2018). Kuliner sebagai identitas budaya: Perspektif komunikasi lintas budaya. CoverAge: Journal of Strategic Communication, 8(2), 36-44.
Milawati, dkk. 2021. Media Pembelajaran. Klaten: Tahta Media Group.
Pulungan, K dan Dafit, F.(2023). Media Mainan Peta Anak Untuk Siswa Kelas V Sekolah Dasar. 9 (4). Jurnal Educatio.
Wahab Abdul, dkk, 2021. Media Pembelajaran Matematika. Pidie: Yayasan Penerbit:Muhammad Zaini.
Windiyani, Tustiyana. (2016).
Penggunaan Media Peta Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas V. 8(1). Pedagogia
Arikunto, S. 2010. Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik (Edisi Revisi). Jakarta: Rineka Cipta.
Daryanto. (2016). Media Pembelajaran Peranannya Sangat Penting Dalam Mencapai Tujuan Pembelajaran.Yogyakarta : Gava Media
Depdiknas. 2006. Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional.
Gainau, Maryam B. (2016). Pengantar Metode Penelitian. Sentani : PT.Kanisius
Gunawan dan Ritonga, Asnil A. (2019). Media Pembelajaran Berbasis Industri 4.0. Medan : PT.Raja Grafindo Persada.
Hakim, I. N., & Hamidah, S. (2022). Peran Kuliner Tradisional dalam Mendukung Pemajuan Kebudayaan di Destinasi Pariwisata Prioritas Yogyakarta. Mozaik Humaniora, 21(2), 193–208. https://doi.org/10.20473/mozaik.v21i2.29444 Harsana, Minta, Triwidayati, M. (2020). Kata Kunci:Wisata Kuliner, Makanan Tradisional 1 2. Universitas Negeri Yogyakarta, Vol 15 No., 1–24.
Hakimah, N.dkk. (2024). Media PembelajaranIPAS Materi Keberagaman Budaya yang Dikaitkan dengan Nilai0Nilai Kearifan Lokal di Sekolah Dasar: Tinjauan Literatur Rivew.9(4). Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar.
Iswari, Hany T. dkk.(2021). Studi Literatur: Peta Sebagai Media Pembelajaran Keberagaman Budaya Indonesia.8 (1). -PEDADIDAKTIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Magdalena, Ina. (2021). Tulisan Bersama Tentang Media Pembelajaran SD. Sukabumi : CV. Jejak
Maidah, N. 2019. Penggunaan Media Manipulatif Dalam Meningkatkan Kemampuan Kognitif Di Raudlatul Athfal Al Musthofa Mlokorejo Puger Jember Tahun Pelajaran 2019/2020. Jember.
Ningrum, Siti S.dkk. (2022). Penggunaan Media Peta dalam Membantu Meningkatkan Pemahaman Siswa Kelas 5 Sd pada Materi Kondisi Geografis Indonesia. 9(3). PEDADIDAKTIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Nurfadhillah,dkk. (2021). Peranan Media Pembelajaran Dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa SD Negeri KOHOD III, 3(2). Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial
Polhaupessy, Djenap Z.dkk.(2025). Keunikan Suku di Indonesia dalam Mempersatukan Bangsa ditengah Perbedaan Budaya. 3 (1). Journal of Creative Student Research
Pratiwi, T. M. dan Mellani, R. I. 2018. “Peran Media Pembelajaran dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa”. Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran, 3(2), 2656-5491:
Rasiman,I. Dkk (2020).Pemanfaatan Meia Peta dalam Pembelajaran IPS Kelas V di MI Al-Muniroh 1 Ujung Pangkah,1(1). JIEES : Journal of Islamic Education at Elementary School
Roza, Yanti M, dkk. Identitas Budaya dan Sosial Pada Makanan Khas Daerah: Tinjauan Terhadap Perilaku Konsumsi Masyarakat Muslim Pada Bulan Ramadhan di Indonesia.4(2). KOMITMEN: Jurnal Ilmiah Manajemen
Rustiyarso, dan Tri Wijaya. 2020. Panduan dan Aplikasi Penelitian Tindakan Kelas. Yogyakarta: Noktah.
Saputra, A. Dkk. (2025). Pentingnya Mengenalkan Keberagaman Budaya di Sekolah Dasar. 11 (1). PEDAGOGI: Jurnal Ilmiah Pendidikan
Sanjaya. (2013). Penelitian Pendidikan Jenis, Metode dan Prosedur. Jakarta: KENCANA
S, Uus Yusmantara. (2016). Pengaruh Penggunaan Media Peta dalam Pembelajaran IPS Terhadap Peningkatan Aktivitas dan Hasil Belajar Siswa Kelas V (Lima) Sekolah Dasar. 5(1.)Jurnal Pendidikan Dasar Kampus Cibiru
Sugiyono. (2018). Statistika Untuk Penelitian. Bandung: Alfabeta.
Sundayana, Rostina. (2018). Media Pembelajaran dan Alat Peraga dalam Pembelajaran Matematika (edisi ke-4).Bandung :Alfabeta
Suparno, P. 2012. Teori Piaget tentang Perkembengan Kogniti. Yogyakarta: Kanisius.
Sutisna, I. 2020. Statistika penelitian. Universitas Negeri Gorontalo, 1(1), 1-15.
Suyanto. (2005). Konsep Dasar Anak Usia Dini. Departemen Pendidikan Nasional: Jakarta.
Tarigan, J. E., & Siregar, H. T. 2022. Perbaikan Pembelajaran Ipa Dengan Menggunakan Media Konkret Pada Materi Jenis-Jenis Daun Di Kelas Iv Sd Negeri 068007 Medan Tuntungan. 6(1). Jurnal Curere.
Utami, S. (2018). Kuliner sebagai identitas budaya: Perspektif komunikasi lintas budaya. CoverAge: Journal of Strategic Communication, 8(2), 36-44.
Milawati, dkk. 2021. Media Pembelajaran. Klaten: Tahta Media Group.
Pulungan, K dan Dafit, F.(2023). Media Mainan Peta Anak Untuk Siswa Kelas V Sekolah Dasar. 9 (4). Jurnal Educatio.
Wahab Abdul, dkk, 2021. Media Pembelajaran Matematika. Pidie: Yayasan Penerbit:Muhammad Zaini.
Windiyani, Tustiyana. (2016).
Penggunaan Media Peta Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas V. 8(1). Pedagogia
Published
2025-06-10
How to Cite
Harahap, E. F., Asrar Aspia Manurung, & Lydia Doris Fransiska Simaremare. (2025). LAPORAN PENELITIAN TINDAKAN KELAS PENGGUNAAN MEDIA PETA SUKU & KULINER INDONESIA (META SUKI) UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN SISWA TENTANG KEBERAGAMAN BUDAYA DI KELAS IV SD: Penelitian Tindakan Kelas. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 11(02), 465 - 477. https://doi.org/10.36989/didaktik.v11i02.6232
Section
Articles
