INTERNALISASI NILAI-NILAI PENDIDIKAN AKHLAK DALAM HADITS TARBAWI DAN RELEVANSINYA TERHADAP PEMBENTUKAN AKHLAK SOSIAL
Keywords:
Tarbiyah, Arbain an-Nawawi, Islamic Character Education, Teacher Leadership, Student-Centered Learning.
Abstract
This study aims to examine the concept of educators in the perspective of the hadiths of Arbain an-Nawawi, especially in terms of leadership, exemplary behavior, and their implications for contemporary Islamic education. The method used is content analysis of a number of selected hadiths that are relevant to the characteristics of Islamic educators. The results of the study indicate that the figure of an educator in Islam does not only play a role as a teacher ('mu'allim'), but also as a moral guide ('muaddib') and spiritual guide ('murabbi'). The unique contribution of this study is the interpretation of certain hadiths in the context of the challenges of digital era education and moral degradation, such as cyberbullying and student identity crisis. This study is limited to textual studies without involving empirical data from educational practices. The implications of this study include the importance of integrating Islamic tarbiyah values in the 21st century competency-based curriculum.
References
Ad-diniyyah, D. K. A. Ṣ A. I. Ḥ, Syaikh, D. A. N., Ramadhan, M., & Hamid, M. (2023). Studi Komparatif Materi Pendidikan Keluarga Perspektif Imam Al-Haddad Universitas Islam Negeri Raden Mas Said.
Alfiyah, S., & Bachtiar, H. (2022). Internalisasi Pendidikan Akhlak Dalam Menguatkan Karakter Islami Siswa Mi Perwanida Blitar. Management of Education: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 8(1), 110–133.
Asman, Wantini, & Betty Mauli Rosa Bustam. (2021). Filosofi Pendidikan K.H. Ahmad Dahlan dan Implikasinya pada Epistemologi Pendidikan Islam Kontemporer. Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah, 6(2), 262–281. https://doi.org/10.25299/al-thariqah.2021.vol6(2).6119
Bisanti, U. K., Fikriyah, K., Kusuma, A. R., Hasanah, S., Lestari, S., Zahro, F., & Fihrisi, F. (2024). Dinamika Modernisasi Agama : Eksplorasi Penafsiran Baru , Adaptasi Praktik , Dan Menghadapi Tantangan. 111–128.
Darmiah, D. (2023). Penanaman Nilai Akhlak Pada Anak Didik Dalam Pendidikan Islam. Jurnal Mudarrisuna: Media Kajian Pendidikan Agama Islam, 13(1), 22. https://doi.org/10.22373/jm.v13i1.18098
Didik, P., Tbsm, J., Keteladanan, M., Pembiasaan, D., Pai, G., Heryadi, T., & Nursobah, A. (2021). Internalisasi Nilai-Nilai Pendidikan Karakter Di Sekolah Pada. Khazanah Pendidikan Islam, 3(2), 63–81. https://doi.org/10.15575/kp.v3i2.
Dwikirani, C., & Ridwan, A. (2024). Social Studies in Education Peran Guru Pendidikan Agama Islam dalam Membentuk Akhlak di Era Digital: Tinjauan Sosial- Edukasi Berbasis Teori Amin Abdullah. 02(02), 139–156.
Fachrunnisa, M. (2016). Kompetensi Kepribadian Guru Menurut Pandangan An-Nawawi ( Tela ’ ah Kitab At -Tibyan Fi Adabi Hamalah Al- Qur ’ an Karya Imam Abu Zakariya Yahya Bin Syaraf An-Nawawi ). UIN Maulana Malik Ibrahim: Skripsi, 174.
Islamia, E. A., Fahmi, M., & Rohman, F. (2024). Peran Keteladanan Guru PAI dalam Menginternalisasi Nilai-Nilai Akhlakul Karimah Peserta Didik Perspektif Abdullah Nashih Ulwan.
Khafiyah, M. A. N. A. (2022). konsep pendidikan akhlak menurut syaikh Al-Bantani Dalam Kitab Nashaihul ‘ Ibad Mubaedah Ana. 101.
Lutfiana, A. (2024). Internalisasi moderasi beragama bagi santri di pesantren mahasiswa an najah purwokerto skripsi.
Metode, I., Jahriyyah, Q., Kitab, P., Di, K., & Ummul, D. (2023). Magister Pendidikan Agama Islam Diajukan oleh : Pascasarjana Univesitas Islam Negeri Ar-Raniry Banda Aceh 1445 H / 2023 M.
Muhammad Munif. (2024). Peran Guru Pendidikan Agama Islam dalam Menanamkan Nilai-Nilai Toleran pada Siswa SMA. Nasir: Jurnal Pendidikan Islam, 2(1), 1–9.
Mukminin, M. A., & Wahyudi Rhamadan. (2024). Kontekstualisasi Hadis Tarbawi Tentang Pengetahuan Dan Akhlak Dalam Pendidikan Islam Modern. Gahwa, 2(2), 62–79. https://doi.org/10.61815/gahwa.v2i2.401
Mustofa, Y. (2023). Nilai-Nilai Religiusitas Dalam Kitab Ayyuha Al-Walad Karya Syaikh Abi Hamid Muhammad Al-Ghazali Dan Relevansinya Dengan Pendidikan Akhlak (Doctoral dissertation, IAIN Ponorogo).
Muthmainnah Choliq, Dzikriyah Lailatul Rohmah, & Fanisa Aulia Putri. (2024). Peran Vital Guru dalam Konsep Pendidikan Islam (Peran Guru didalam Pendidikan Pondok Modern Darussalam Gontor). DIAJAR: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 3(3), 343–348. https://doi.org/10.54259/diajar.v3i3.2784
Oktaviana, A., Erliani, D., Darlis, A., Harahap, R., & Manullang, P. H. (2024). Internalisasi Akhlakul Karimah pada Peserta Didik di Era Modern. 10(1), 21–29.
Shofyan, A. (2022). Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Berbasis Moderasi Beragama Menuju Society Era 5.0. Ar-Rusyd: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 1(2), 126–140. https://doi.org/10.61094/arrusyd.2830-2281.24
Sriyatun. (2021). Urgensi Keteladanan Dalam Pendidikan Islam. Irsyaduna Jurnal Studi Kemahasiswaan, 1(1), 14–24.
Yanto, M., Abidin, Z., Maizah, S., & Inayati, M. (2023). Tantangan Pendidikan Agama Islam dan Moderasi Beragama dalam Menghadapi Masyarakat Multikultural. Pedagogika: Jurnal Ilmu-Ilmu Kependidikan, 3(2), 252–257. https://doi.org/10.57251/ped.v3i2.1343
Alfiyah, S., & Bachtiar, H. (2022). Internalisasi Pendidikan Akhlak Dalam Menguatkan Karakter Islami Siswa Mi Perwanida Blitar. Management of Education: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 8(1), 110–133.
Asman, Wantini, & Betty Mauli Rosa Bustam. (2021). Filosofi Pendidikan K.H. Ahmad Dahlan dan Implikasinya pada Epistemologi Pendidikan Islam Kontemporer. Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah, 6(2), 262–281. https://doi.org/10.25299/al-thariqah.2021.vol6(2).6119
Bisanti, U. K., Fikriyah, K., Kusuma, A. R., Hasanah, S., Lestari, S., Zahro, F., & Fihrisi, F. (2024). Dinamika Modernisasi Agama : Eksplorasi Penafsiran Baru , Adaptasi Praktik , Dan Menghadapi Tantangan. 111–128.
Darmiah, D. (2023). Penanaman Nilai Akhlak Pada Anak Didik Dalam Pendidikan Islam. Jurnal Mudarrisuna: Media Kajian Pendidikan Agama Islam, 13(1), 22. https://doi.org/10.22373/jm.v13i1.18098
Didik, P., Tbsm, J., Keteladanan, M., Pembiasaan, D., Pai, G., Heryadi, T., & Nursobah, A. (2021). Internalisasi Nilai-Nilai Pendidikan Karakter Di Sekolah Pada. Khazanah Pendidikan Islam, 3(2), 63–81. https://doi.org/10.15575/kp.v3i2.
Dwikirani, C., & Ridwan, A. (2024). Social Studies in Education Peran Guru Pendidikan Agama Islam dalam Membentuk Akhlak di Era Digital: Tinjauan Sosial- Edukasi Berbasis Teori Amin Abdullah. 02(02), 139–156.
Fachrunnisa, M. (2016). Kompetensi Kepribadian Guru Menurut Pandangan An-Nawawi ( Tela ’ ah Kitab At -Tibyan Fi Adabi Hamalah Al- Qur ’ an Karya Imam Abu Zakariya Yahya Bin Syaraf An-Nawawi ). UIN Maulana Malik Ibrahim: Skripsi, 174.
Islamia, E. A., Fahmi, M., & Rohman, F. (2024). Peran Keteladanan Guru PAI dalam Menginternalisasi Nilai-Nilai Akhlakul Karimah Peserta Didik Perspektif Abdullah Nashih Ulwan.
Khafiyah, M. A. N. A. (2022). konsep pendidikan akhlak menurut syaikh Al-Bantani Dalam Kitab Nashaihul ‘ Ibad Mubaedah Ana. 101.
Lutfiana, A. (2024). Internalisasi moderasi beragama bagi santri di pesantren mahasiswa an najah purwokerto skripsi.
Metode, I., Jahriyyah, Q., Kitab, P., Di, K., & Ummul, D. (2023). Magister Pendidikan Agama Islam Diajukan oleh : Pascasarjana Univesitas Islam Negeri Ar-Raniry Banda Aceh 1445 H / 2023 M.
Muhammad Munif. (2024). Peran Guru Pendidikan Agama Islam dalam Menanamkan Nilai-Nilai Toleran pada Siswa SMA. Nasir: Jurnal Pendidikan Islam, 2(1), 1–9.
Mukminin, M. A., & Wahyudi Rhamadan. (2024). Kontekstualisasi Hadis Tarbawi Tentang Pengetahuan Dan Akhlak Dalam Pendidikan Islam Modern. Gahwa, 2(2), 62–79. https://doi.org/10.61815/gahwa.v2i2.401
Mustofa, Y. (2023). Nilai-Nilai Religiusitas Dalam Kitab Ayyuha Al-Walad Karya Syaikh Abi Hamid Muhammad Al-Ghazali Dan Relevansinya Dengan Pendidikan Akhlak (Doctoral dissertation, IAIN Ponorogo).
Muthmainnah Choliq, Dzikriyah Lailatul Rohmah, & Fanisa Aulia Putri. (2024). Peran Vital Guru dalam Konsep Pendidikan Islam (Peran Guru didalam Pendidikan Pondok Modern Darussalam Gontor). DIAJAR: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 3(3), 343–348. https://doi.org/10.54259/diajar.v3i3.2784
Oktaviana, A., Erliani, D., Darlis, A., Harahap, R., & Manullang, P. H. (2024). Internalisasi Akhlakul Karimah pada Peserta Didik di Era Modern. 10(1), 21–29.
Shofyan, A. (2022). Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Berbasis Moderasi Beragama Menuju Society Era 5.0. Ar-Rusyd: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 1(2), 126–140. https://doi.org/10.61094/arrusyd.2830-2281.24
Sriyatun. (2021). Urgensi Keteladanan Dalam Pendidikan Islam. Irsyaduna Jurnal Studi Kemahasiswaan, 1(1), 14–24.
Yanto, M., Abidin, Z., Maizah, S., & Inayati, M. (2023). Tantangan Pendidikan Agama Islam dan Moderasi Beragama dalam Menghadapi Masyarakat Multikultural. Pedagogika: Jurnal Ilmu-Ilmu Kependidikan, 3(2), 252–257. https://doi.org/10.57251/ped.v3i2.1343
Published
2025-06-14
How to Cite
Yantika, A. V., Dwi Suci Rahma Putri, Ahmad syafak Khoirut tobib, & Muhammad Akmansyah. (2025). INTERNALISASI NILAI-NILAI PENDIDIKAN AKHLAK DALAM HADITS TARBAWI DAN RELEVANSINYA TERHADAP PEMBENTUKAN AKHLAK SOSIAL . Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 11(02), 316 - 332. https://doi.org/10.36989/didaktik.v11i02.6310
Section
Articles
