PERAN METODE KWL DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN SISWA KELAS IV SD
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas strategi KWL (Know, Want, Learned)
dalam meningkatkan pemahaman membaca siswa sekolah dasar melalui
tinjauan literatur terhadap lima artikel ilmiah. Metode penelitian yang diterapkan adalah penelitian perpustakaan
dengan meneliti berbagai jurnal yang relevan. Temuan ini mengungkapkan bahwa strategi KWL
membantu mengaktifkan pengetahuan sebelumnya siswa, membantu mereka dalam menetapkan tujuan pembelajaran
, dan mendorong refleksi tentang informasi baru yang diperoleh dari membaca. Selain
itu, strategi ini meningkatkan keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran,
mendukung diskusi kolaboratif, dan menumbuhkan pemikiran kritis dan keterampilan meringkas.
KWL telah menunjukkan kemampuan beradaptasinya di berbagai pengaturan pendidikan,
termasuk sekolah sumber daya terbatas dan berbagai jenis teks seperti cerita rakyat.
Oleh karena itu, strategi KWL dianggap sebagai
metode instruksional praktis dan kontekstual untuk meningkatkan literasi pemahaman baca siswa di tingkat dasar
References
Kemampuan Pemahaman Membaca Melalui Metode KWL ( Know , Want to
Know , & Learned ) Pada Materi Cerita Rakyat Kelas 4 SD Negeri Turus.” (2):1–
10.
Febrianti Sahrir, Haslinda, and Tasrif Akib. 2023. “Penerapan Strategi Kwl (Know,
Want, Learned) Dalam Meningkatkan Keterampilan Membaca Pemahaman
Siswa Kelas V SD Inpres 1 Bontonompo.” COMPASS: Journal of Education
and Counselling 1(1):145–52. doi: 10.58738/compass.v1i1.278.
Lapi, Misnawati, Syahria Madjid, and Mas’ud Muhammadiah. 2023. “Kemampuan
Membaca Pemahaman Dengan Penerapan Strategi Know, Want, Learning (KW-L) Di Kabupaten Sidrap.” Bosowa Journal of Education 4(1):27–36. doi:
10.35965/bje.v4i1.3877.
Nugraha, Garin Dian, and Asri Susetyo Rukmi. 2014. “Peningkatan Keterampilan
Membaca Pemahaman Dengan Strategi Membaca Know-Want-Learn (K-W-L)
Bagi Siswa Kelas IV SDN Made 4 Lamongan.” Jurnal Pendidikan Guru Sekolah
Dasar 2(2):1–10.
Rahmadani, Isnaini Fadya, Afib Rulyansah, and Suharmono Kasiyun. 2024.
“Pengaruh Metode KWL ( Know-Want-Learn ) Terhadap Minat Membaca Pada
Pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas IV SDN Kertajaya IV Surabaya.”
5(September 2022).
