IMPLEMENTASI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM TERHADAP KARAKTER ISLAMI SISWA DI SEKOLAH DASAR
Abstract
This study aims to analyze the implementation of Islamic Religious Education
(PAI) in shaping the character of students at the elementary school level.
Character education is a fundamental aspect in the formation of a child's
personality that needs to be instilled early on, and PAI has a strategic role in this
process. This study uses a qualitative descriptive method with a previous journal
analysis approach (literature review). Data collection was carried out through a
literature study of scientific journals, research articles, and academic publications
that are relevant to the implementation of Islamic Religious Education in shaping
the character of elementary school students. The results of the study indicate that
the implementation of PAI in shaping the character of students is carried out
through several main strategies, namely the integration of Islamic values in
learning, teacher role models, the habit of worship and noble morals, and religious
extracurricular activities. This study shows that PAI has a significant contribution
to the formation of the character of elementary school students when implemented
comprehensively and sustainably.
References
Afisa, Z. R., Fajrie, N., &
Pratiwi, I. A. (2023). Pengembangan
media komik edukasi berbasis
kearifan lokal untuk meningkatkan
hasil belajar kognitif siswa kelas V MIPIM Mujahidin. Pendas: Jurnal Ilmiah
Pendidikan Dasar, 8(1), 2758-2771.
Akbar, A. (2023). Aktualisasi
nilai karakter religius berdasarkan
konsep iman menurut Imam Al
Ghazali di sekolah dasar. Al Qodiri:
Jurnal Pendidikan, Sosial dan
Keagamaan, 21(2), 456-473.
Alfin, J. (2024). Analisis
perkembangan karakteristik anak
sekolah dasar di SDN Teluk Pucung I
Bekasi. Jurnal JPSD (Jurnal
Pendidikan Sekolah Dasar), 11(1),
-58.
Awalia, W., Sari, D. P., &
Nurhasanah, S. (2022). Karakteristik
pendidikan siswa sekolah dasar dan
pendidikan inklusif. Jurnal Basicedu,
(3), 4285-4292.
Lestari, R., Muhalimah, A. P.,
Kusumawati, P. I., Wikarna, I.,
Fakhyarih, F., & Ismayam, E. A.
(2024). Karakteristik karakter siswa
sekolah dasar. Jurnal Ilmiah Profesi
Guru (JIPG), 5(1), 123-135.
Rahmawati, D., & Mustadi, A.
(2024). Implementasi pendidikan
karakter dalam pembelajaran tematik
di sekolah dasar. Jurnal Basicedu,
(2), 1247-1258.
Yudistira, I., Rifki, M., & Azhari,
H. (2024). Pendidikan karakter siswa
sekolah dasar dalam perspektif Islam.
Murid: Jurnal Pemikiran Mahasiswa
Agama Islam, 2(2), 178-192.
Musfah, J. (2011). Pendidikan
Islam: Tradisi dan Modernisasi di
Tengah Tantangan Milenium III.
Jakarta: Kencana.
Idhar. (2021). KONSEP
PENDIDIKAN TAUHID PADA ANAK
USIA DINI. Fashluna: Jurnal
Pendidikan Dasar & Keguruan,
–43.
Al-Afghani, A. (2016).
Psikologi Menghafal Al-Qur’an:
Menjadi Hafizh dengan Metode yang
Tepat. Jakarta: Sygma Publishing.
Ma’arif, S. (2014). Menghafal
Al-Qur’an: Antara Nilai Spiritual dan
Pembentukan Karakter. Yogyakarta:
Pustaka Pelajar.
Fasya, S. Al, & Harfiani, R.
(2023). Implementasi Pendidikan
Agama Islam dalam Penanaman
Akhlak Siswa Sekolah Darul MuhminThailand. Journal on Education, 5(2),
–3714.
Jannah, A. (2023). Peran
Pendidikan Agama Islam Dalam
Membina Karakter Religius Siswa
Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah
Pendidikan Dasar, 08(02),
–2771.
Sakur, A., Jaenullah, J., &
Jannah, S. R. (2022). Implementasi
Pendidikan Agama Islam Terhadap
Karakter Siswa di SMA Al-Hidayah
Way Seputih Lampung Tengah.
Jurnal Al-Qiyam, 3(1), 42–51.
Syekh, A. K. (2018). Tatacara
Pelaksanaan Shalat Berjama’Ah
Berdasarkan Hadis Nabi. Jurnal
Ilmiah Al-Mu’ashirah, 15(2), 177.
Wakidi, & Musnandar, A.
(2022). Nilai-Nilai Pendidikan Agama
Islam dan Implementasinya dalam
Menumbuhkembangkan Karakteristik
Islami Peserta Didik. DIAJAR: Jurnal
Pendidikan Dan Pembelajaran, 1(3),
–311.
