PENGARUH MEDIA PAPAN PERKALIAN (MEDPAPER) TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA PADA MATERI PERKALIAN PADA SISWA KELAS 2 DI SDN KERSOHARJO 2
Abstract
Adanya Penelitian ini bertujuan Untuk Mengetahui Pengaruh Pengaruh Media Papan Perkalian (MedPaper) terhadap hasil belajar matematika pada materi perkalian pada siswa kelas 2 Di SDN Kersoharjo 2 Media papan perkalian ( MedPaper ) adalah papan yang digunakan untuk menyampaikan materi perkalian dengan tujuan merangsang pemahaman dan minat siswa dalam proses belajar. Jenis Penilitian yang di gunakan ialah jenis penilitian kuantitatif. Rancangan yang digunakan dalam penelitian ini adalah rancangan eksperimen Pre-Experiment Design.Rancangan eksprerimen dalam penilitian ini menggunakan bentuk desain One Gup Pretes -Posttes Design . Sampel yang digunakan Penilitian ini siswa kelas 2a berjumlah 20 siswa dan instrument penilitian ini menggunakan Tes .Penilitian ini juga menggunkan Analisis Data yang mencangkup Uji Instrumen ,Uji Prasyarat dan Uji Hipotesis .Uji Hipotesis dalam penilitian menggunakan Uji Praired Sampel T-Tes dalam aplikasi SPSS 24. Berdasarkan hasil uji Paired Sample t-Test yang tercantum pada nilai Sig. (2-tailed) sebesar 0,000. Nilai ini lebih kecil dari batas signifikansi 0,05, sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara nilai pretest dan posttest siswa sebelum dan sesudah diberikan perlakuan menggunakan media papan perkalian (Medpaper) Selain itu, nilai t hitung sebesar 11,950 > t tabel yaitu 2,101, yang berarti bahwa perbedaan tersebut secara statistik signifikan. Dengan demikian, hipotesis nol (H₀) ditolak dan hipotesis alternatif (H₁) diterima. Artinya, penggunaan media Papan Perkalian (Medpaper) berpengaruh secara signifikan terhadap hasil belajar siswa pada materi Perkalian di kelas 2 SD Kersoharjo2 kegunaan media papan perkalian (Medpaper) pada materi matematika memiliki pengaruh terhadap hasil belajar siswa kelas 2 di SDN Kersoharjo 2
References
Ahmad Rivai. (2007). Manajemen pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.
Alwi, R., Syafril, R., & Fatmawati, I. (2021). Analisis kemampuan berhitung siswa sekolah dasar. Jurnal Ilmu Pendidikan, 18(2), 77–85.
Ani Daniyati. (2023). Media pembelajaran dalam proses belajar mengajar. Jurnal Pendidikan Dasar, 4(2), 55–62.
Anwar, M. (2013). Pengantar statistik pendidikan. Bandung: Alfabeta.
Arifin, Z. (2017). Evaluasi pembelajaran. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Arikunto, S. (2013). Prosedur penelitian: Suatu pendekatan praktik. Jakarta: Rineka Cipta.
Asnawir, & Usman, B. (2002). Media pembelajaran. Jakarta: Ciputat Press.
Atiaturrahmaniah. (2023). Penggunaan media konkret dalam pembelajaran matematika. Jurnal Edukasi Matematika, 5(1), 28–37.
Azizah, R. N. (2022). Media papan perkalian (MedPaper) sebagai alat bantu belajar. Jurnal Pendidikan Kreatif, 6(2), 120–128.
Basuki, A. (2022). Desain media papan perkalian untuk anak sekolah dasar. Jurnal Inovasi Pendidikan, 3(1), 45–53.
Chaeroh, M., Utami, N. R. R., & Jumini, S. (2023). Upaya meningkatkan keaktifan dan hasil belajar matematika materi perkalian dan pembagian melalui metode demonstrasi dengan media tali PAS pada siswa kelas II semester genap Sekolah Dasar Negeri Gentan 03 Kecamatan Bendosari Kabupaten Sukoharjo tahun pelajaran 2022/2023. Social Science Academic, 1(2), 173–192.
Faiz, M., Suryana, D., & Asmara, T. (2023). Efektivitas media visual dalam pembelajaran matematika di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 9(1), 33–44.
Febrianingrum, M. (2022). Penggunaan media papan perkalian untuk meningkatkan pemahaman konsep matematika siswa SD. Jurnal Pendidikan Matematika, 6(2), 58–67.
Hamalik, O. (2008). Proses belajar mengajar. Jakarta: Bumi Aksara.
Hasibuan, N. (2024). Peranan media pembelajaran dalam meningkatkan kualitas belajar. Jurnal Pendidikan Dasar, 10(1), 99–108.
Kurniawati, S. (2021). Peran media papan perkalian dalam meningkatkan kognitif siswa. Jurnal EduMat, 4(2), 75–83.
Liani, R., & Hasanah, U. (2023). Persepsi siswa terhadap mata pelajaran matematika di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Karakter, 13(1), 90–101.
Nur’Azizah, A. (2023). Kekurangan media papan perkalian dalam pembelajaran. Jurnal Pendidikan Dasar Inovatif, 8(1), 39–47.
Supriyanto, D. H., & Rahmawati, A. D. (2019). Peningkatan motivasi dan prestasi belajar matematika dengan menggunakan media styrofoam kelas III SDN Tambakromo II Kecamatan Padas Kabupaten Ngawi. Jurnal Pendidikan Modern, 4(3), 10–17.
