PENERAPAN PENDEKATAN TEACHING AT THE RIGHT LEVEL (TARL) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR BAHASA INDONESIA SISWA KELAS II-B SD NEGERI 25 PALU:

Armayanti; Nasrullah; Umira Rusagau

doi:10.36989/didaktik.v11i03.8265

Armayanti Universitas Tadulako
Nasrullah Universitas Tadulako
Umira Rusagau SD Negeri 25 Palu

DOI: https://doi.org/10.36989/didaktik.v11i03.8265

Keywords: Teaching at the Right Level, Learning Performance, Indonesian

Abstract

This study is categorized as Classroom Action Research (CAR), systematically designed to examine and improve Indonesian language literacy through the application of Teaching at the Right Level (TaRL) as a differentiated instructional model. The research involved 24 second grade students at SD Negeri 25 Palu, consisting of 14 boys and 10 girls. Quantitative data were collected using standardized tests to assess conceptual understanding and the progression of learning outcomes over time. The analysis demonstrated a steady improvement during the pre action phase 14 students (58%) met mastery criteria, which increased to 18 students (75%) in cycle I and reached 20 students (83%) in cycle II. These findings confirm the effectiveness of TaRL as an adaptive instructional approach that aligns teaching strategies with the actual readiness levels of students, while accommodating diverse initial abilities. Therefore, TaRL stands out as a strategic and evidence-based innovation capable of significantly enhancing the quality of Indonesian language instruction at the elementary level.

References

Assofy, P. N. N., Muharlisiani, L. T., & Rahayu, M. (2025). Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa melalui Pendekatan TaRL Teaching at the Right Level dalam Mata Pelajaran Bahasa Indonesia tentang Keterampilan Menulis Huruf Kapital di Kelas 2A. Journal of Science and Education Research, 4(1).
Assofy, P. N. N., Muharlisiani, L. T., & Rahayu, M. (2025). Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa melalui Pendekatan TaRL Teaching at the Right Level dalam Mata Pelajaran Bahasa Indonesia tentang Keterampilan Menulis Huruf Kapital di Kelas 2A. Journal of Science and Education Research, 4(1).
Ayunani, D. S., Widyaningrum, H., & Khuzaimah, S. (2024). Implementasi Pendekatan Teaching at the Right Level (TaRL) berbantuan Media Pembelajaran Quiziz untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas V SD. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri, 10(3).
Gena, J. (2025). Implementasi Pendekatan Teaching at the Right Level (TaRL) dalam Pelajaran Bahasa Indonesia berbasis Teks Multimodal. In Seminar Nasional Pendidikan Profesi Guru.
Hatimah, S. S. S. . (2023). Implementasi Pendekatan Teaching at the Right Level terhadap Hasil Belajar Peserta Didik SMP Negeri 23 Barru. Jurnal Pemikiran Dan Pengembangan Pembelajaran Implementasi, 5(2).
Hendrayana, S., & Alfaeni, D. (2024). Pengaruh Pembelajaran Bahasa Indonesia terhadap Pemahaman dan Penggunaan Bahasa dalam Komunikasi Sehari-hari Siswa. Mata Pena Bahasa: Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 1(1).
Magdalena, I., Shodikoh, A. F., & Pebrianti, A. R. (2021). Pentingnya Media Pembelajaran untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa SDN Meruya Selatan 06 Pagi. Edisi: Jurnal Edukasi Dan Sains, 3(2).
Mubin, M., Juniar, S., & Aryanto. (2023). Pembelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar. Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 3(3).
Nurhasanah, & Lestari, D. (2022). Peran Guru di Era Digital dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Abad 21. Jurnal Pendidikan Dan Teknologi, 12(2).
Nuryanto, U. W., Basrowi, Quraysin, I., & Pratiwi, I. (2023). Optimizing Human Resources Management: Government’s Crucial Role in Enhancing Education Resources in Indonesia. Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, 12(4).
Salimah, Gunawan, A., Soeryana, A., Shihab, F., & Wahyudin, A. (2023). Konsep Pengetahuan dan Pemahaman tentang Hasil Evaluasi Belajar. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran, 6(4).
Sari, N., Timoti, H., Junanton, R., Pahala, I., & Handaru, A. . (2025). Strategi dan Lokus Kinerja: Manusia sebagai Sumber Daya Bernilai Tinggi dalam Mencapai Keunggulan Bersaing. JEMSI (Jurnal Ekonomi Manajemen, Dan Akuntansi), 11(4).
Suryani, N. (2023). Peran Guru dalam Membentuk Karakter Siswa di Era Digital Society. Jurnal Pendidikan Dasar, 13(1).
Suwartono, T. (2024). Penelitian Tindakan Kelas: Antar Teori dan Praktik. Nusantara: Jurnal Pendidikan Indonesia, 4(1).
Syafaah, D. S. ., Nugroho, A. ., & Nuruliarsih, N. (2024). Implementasi Pendekatan Teaching at the Right Level (TaRL) terhadap Hasil Belajar Bahasa Indonesia Kelas V. Jurnal Inovasi, Evaluasi Dan Pengembangan Pembelajaran (JIEPP), 4(2).
Syukri, M., & Farhaini, N. (2022). Kualitas Pendidikan dan Keunggulan Kompetitif. Journal of Education (JOE), 6(2).
Wulandari, N. D., Hamzah, R. A., & Jannah, N. L. (2025). Telaah Kurikulum Mata Pelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Insan Mulia, 2(1).