PENDAPAT GURU PAUD TENTANG IMPLEMENTASI DAN DAMPAK PLATFORM BELAJAR.ID: STUDI KASUS DI TKIT UMMUL MASLAHAT KOTA CILEGON
Keywords:
Belajar.id, Early Childhood Teachers, Educational Technology, Implementation, Impact
Abstract
This study aims to analyze early childhood teachers' perceptions of the implementation and impact of using the Belajar.id platform at TKIT Ummul Maslahat, Cilegon City. The research employed a qualitative case study approach. Data were collected through in-depth interviews, observations, and questionnaires involving two teachers, supported by the principal and IT staff. The findings indicate that 75% of respondents felt motivated to use the platform, 50% found it easy to operate, and 75% acknowledged device-related obstacles. Teachers benefited from features such as Canva and digital assessments, although infrastructure limitations remained a challenge. This study emphasizes the need for regular training and technological facility improvement in early childhood education institutions.
References
Ahmad Afandi. (2022). Menyongsong Era Digital Kesiapan Guru dalam Teknologi Informasi dalam Pendidikan Anak Usia Dini. Journal of Practice Learning and Educational Development, 2(4), 140–144.
Andri, H. (n.d.). Optimalisasi Pemanfaatan Teknologi Informasi dan Komunikasi dalam Pembelajaran PAUD.
Creswell, J. W. (2019). Research Design Pendekatan Kualitatif, Kuantitatif, dan Mixed (A. Fawaid & S. Qudsy Z, Eds.; Edisi ketiga). Yayasan Mitra Netra.
Djusar, S., Asril, E., & Anggraini, K. (2023). Pemanfaatan Akun Belajar.id bagi Guru SMPN Binaan Khusus Kota Dumai. Wikrama Parahita: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 7(1), 111–116.
Fajri, F. N., Supriadi, Y., Dani, A., Zulkarnain, M. A., & Kafila, F. (2024). Pengabdian Kepada Masyarakat Optimasi Penggunaan Email Belajar.Id Sebagai Sarana Cloud Education di SMP Negeri 1 Dringu. Nusantara Journal of Community Engagement and Empowerment, 2(1), 28–34.
GAMAL THABRONI. (2021, June 18). Metode Penelitian Studi Kasus: Pengertian, Teknik Analisis, dsb. Serupa.Id.
Handayani, M., Iwa Sanjaya, R. P., Taryo, T., Triyana Abbas, M., Pamulang, U., Raya Puspiptek No, J., & -Tangerang Selatan, S. (2023). JARI: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Republik Indonesia
WORKSHOP PEMANFAATAN AKUN BELAJAR.ID UNTUK PEMBELAJARAN JARAK JAUH DI JEJENJANG SEKOLAH SMP TANGERANG SELATAN, 1(1).
Indrawan, R., & Yaniawati, R. P. (2014). Metodologi Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan Campuran untuk Manajemen, Pembangunan, dan Pendidikan. Refika Aditama.
Iqbal, M., & Afandi, A. M. (2022). Utilization Of The Merdeka Teaching Application With Belajar.Id Account. Jurdimas (Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat) Royal, 5(2), 218–223.
Ispiyani, S., Yuliana, Y., & Aulia, I. (2023). Pemanfaatan Platform Belajar.id bagi Guru di SDN Mekargalih II. Action Research Literate, 1(1).
Kusumaningpuri, A. R., & Khoirurrosyid, M. (2017). Implementasi Google Classroom dengan Akun Belajar.id di Masa Pandemi COVID-19 Kelas VI Sekolah Dasar.
Palestina, S. (n.d.). Efektifitas Penggunaan Daring Bagi Anak PAUD. Pemanfaatan Akun Belajar Id Terintegrasi Dengan Rumah Belajar Bersama PGRI Provinsi Kepulauan Riau Diah Siti Utari, P., Rianto, R., Tinggi Ilmu Sosial dan Ilmu Politik Raja Haji, S., Riau, K., & Artikel, P. (n.d.).
Pengelola web kemdikbud. (2020, December 11). Tingkatkan Layanan Pembelajaran, Kemendikbud Luncurkan Akun Pembelajaran: belajar.id. Kemdikbud.Go.Id.
Santosa, A., Wahyudin, A. Y., & Febriansyah, R. (2023). Penerapan Teknologi Virtual Reality Metaverse Pada Pendidikan Usia Dini. Journal of Social Sciences and Technology for Community Service, 4(2).
Sugiyono. (2014). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D
(Cetakan Ke-21). Alfabeta.
Sugiyono. (2019). Metodologi Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Alfabeta.
Susanti, S. S. (n.d.). Pemanfaatan Teknologi Dalam Pendidikan Anak Usia Dini STAI Darussalam Lampung.
Umalihayati, Damanik, D., Holid, A., Hayati, Mufidah, R. Z., Abdullah, G., Alexander, Daryaman, Nur’aeni, & Vip Paramarta. (2024). Metode Penelitian Pendidikan Dasar. CV. Rey Medika Grafika.
Umalihayati, Triansyah, A. F., Sutaguna, T. N., Irawan, H., Fadhilah, N., Rahmawati, U. H., Rianto, Waliulu, S. Y., Nabila, A., & Seneru, W. (2023). Memahami Metodologi Penelitian. Cendekia Mulia.
Andri, H. (n.d.). Optimalisasi Pemanfaatan Teknologi Informasi dan Komunikasi dalam Pembelajaran PAUD.
Creswell, J. W. (2019). Research Design Pendekatan Kualitatif, Kuantitatif, dan Mixed (A. Fawaid & S. Qudsy Z, Eds.; Edisi ketiga). Yayasan Mitra Netra.
Djusar, S., Asril, E., & Anggraini, K. (2023). Pemanfaatan Akun Belajar.id bagi Guru SMPN Binaan Khusus Kota Dumai. Wikrama Parahita: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 7(1), 111–116.
Fajri, F. N., Supriadi, Y., Dani, A., Zulkarnain, M. A., & Kafila, F. (2024). Pengabdian Kepada Masyarakat Optimasi Penggunaan Email Belajar.Id Sebagai Sarana Cloud Education di SMP Negeri 1 Dringu. Nusantara Journal of Community Engagement and Empowerment, 2(1), 28–34.
GAMAL THABRONI. (2021, June 18). Metode Penelitian Studi Kasus: Pengertian, Teknik Analisis, dsb. Serupa.Id.
Handayani, M., Iwa Sanjaya, R. P., Taryo, T., Triyana Abbas, M., Pamulang, U., Raya Puspiptek No, J., & -Tangerang Selatan, S. (2023). JARI: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Republik Indonesia
WORKSHOP PEMANFAATAN AKUN BELAJAR.ID UNTUK PEMBELAJARAN JARAK JAUH DI JEJENJANG SEKOLAH SMP TANGERANG SELATAN, 1(1).
Indrawan, R., & Yaniawati, R. P. (2014). Metodologi Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan Campuran untuk Manajemen, Pembangunan, dan Pendidikan. Refika Aditama.
Iqbal, M., & Afandi, A. M. (2022). Utilization Of The Merdeka Teaching Application With Belajar.Id Account. Jurdimas (Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat) Royal, 5(2), 218–223.
Ispiyani, S., Yuliana, Y., & Aulia, I. (2023). Pemanfaatan Platform Belajar.id bagi Guru di SDN Mekargalih II. Action Research Literate, 1(1).
Kusumaningpuri, A. R., & Khoirurrosyid, M. (2017). Implementasi Google Classroom dengan Akun Belajar.id di Masa Pandemi COVID-19 Kelas VI Sekolah Dasar.
Palestina, S. (n.d.). Efektifitas Penggunaan Daring Bagi Anak PAUD. Pemanfaatan Akun Belajar Id Terintegrasi Dengan Rumah Belajar Bersama PGRI Provinsi Kepulauan Riau Diah Siti Utari, P., Rianto, R., Tinggi Ilmu Sosial dan Ilmu Politik Raja Haji, S., Riau, K., & Artikel, P. (n.d.).
Pengelola web kemdikbud. (2020, December 11). Tingkatkan Layanan Pembelajaran, Kemendikbud Luncurkan Akun Pembelajaran: belajar.id. Kemdikbud.Go.Id.
Santosa, A., Wahyudin, A. Y., & Febriansyah, R. (2023). Penerapan Teknologi Virtual Reality Metaverse Pada Pendidikan Usia Dini. Journal of Social Sciences and Technology for Community Service, 4(2).
Sugiyono. (2014). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D
(Cetakan Ke-21). Alfabeta.
Sugiyono. (2019). Metodologi Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Alfabeta.
Susanti, S. S. (n.d.). Pemanfaatan Teknologi Dalam Pendidikan Anak Usia Dini STAI Darussalam Lampung.
Umalihayati, Damanik, D., Holid, A., Hayati, Mufidah, R. Z., Abdullah, G., Alexander, Daryaman, Nur’aeni, & Vip Paramarta. (2024). Metode Penelitian Pendidikan Dasar. CV. Rey Medika Grafika.
Umalihayati, Triansyah, A. F., Sutaguna, T. N., Irawan, H., Fadhilah, N., Rahmawati, U. H., Rianto, Waliulu, S. Y., Nabila, A., & Seneru, W. (2023). Memahami Metodologi Penelitian. Cendekia Mulia.
Published
2025-10-04
How to Cite
Nurul Fadilah, & Umalihayati, Mohamad Bayi Tabrani. (2025). PENDAPAT GURU PAUD TENTANG IMPLEMENTASI DAN DAMPAK PLATFORM BELAJAR.ID: STUDI KASUS DI TKIT UMMUL MASLAHAT KOTA CILEGON. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 11(03), 220 - 227. https://doi.org/10.36989/didaktik.v11i03.8312
Section
Articles
