PENGEMBANGAN MODUL AJAR IPAS TERINTEGRASI ACTIVE LEARNING DALAM MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR
Keywords:
teaching module, IPAS, Active Learning, learning achievement
Abstract
This study aims to develop an Active Learning-integrated teaching module for Science and Social Studies (IPAS) to enhance the learning outcomes of fourth-grade elementary school students. This research is a Research and Development (R&D) study using the ADDIE development model, which includes five stages: Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation. The subjects of the study are fourth-grade students in Magetan District. The research instruments include expert validation questionnaires, teacher and student response questionnaires, implementation observation sheets, and learning outcome tests (pre-test and post-test). The results show that the developed teaching module received an average validation score of 89% (highly feasible) from subject matter experts, media experts, and practitioner teachers. The practicality of the module, based on teacher (87%) and student (85%) responses, falls within the practical to very practical category, indicating that the module is easy to use in the learning process. The effectiveness of the module was also demonstrated by a significant improvement in students' average learning outcomes, from 66.4 (pre-test) to 83.7 (post-test), with paired t-test results showing a significant difference (p < 0.05) and an N-Gain score of 0.56, which is considered effective. Therefore, the Active Learning-integrated IPAS teaching module developed in this study is proven to be valid, practical, and effective in improving elementary school students' learning outcomes.
References
Adha, M. M., & Ulpa, E. P. (2021). Peran Orang Tua Dan Guru Dalam Mengembangkan Karakter Anak/Peserta Didik Di Era Modern. Jurnal Global Citizen: Jurnal Ilmiah Kajian Pendidikan Kewarganegaraan, 10(2), 90–100. https://doi.org/10.33061/jgz.v10i2.5325
Afifah, N. (2017). Problematika Pendidikan di Indonesia: Telaah dari Aspek Pembelajaran. Elementary: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 1(1), 41–74.
Agustina, N. S., Robandi, B., Rosmiati, I., & Maulana, Y. (2022). Analisis Pedagogical Content Knowledge terhadap Buku Guru IPAS pada Muatan IPA Sekolah Dasar Kurikulum Merdeka. Jurnal Basicedu, 6(5), 9180–9187. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i5.3662
Alifah. (2021). Peningkatan Kualitas Pendidikan di Indonesia untuk Mengejar Ketertinggalan dari Negara Lain Education in Indonesia and Abroad: Advantages and Lacks. CERMIN: Jurnal Penelitian, 5(1), 113–122.
Basten, H. L. V., & Jannah, N. (2024). Penggunaan Model Active Learning dalam Meningkatkan Motivasi Siswa di Era Digital pada Pembelajaran Fiqih di Samakkee Islam Wittaya School Thailand. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 4(2), 770–783. https://doi.org/10.53299/jppi.v4i2.618
Botifar, M., Boeriswati, E., & Mayuni, I. (2019). Analisis Kebutuhan Guru Dan Siswa terhadap Pengajaran Bahasa Rejang sebagai Muatan Lokal di Sekolah Dasar
Chamdani, M., Salimi, M., & Fajari, L. E. W. (2022). Perceptions of First-Year Students in Online Lectures in the Covid-19 Pandemic Era Viewed from Learning Motivation. Pegem Egitim ve Ogretim Dergisi, 12(2), 179–192. https://doi.org/10.47750/pegegog.12.02.18
Diarini, I. G. A. A. S., Sentosa, I. P. P., Astuti, N. M. E. O., Sabuna, A. M., Dewi, N. P. E. S., & Devi, N. K. D. C. (2022). Pengembangan Project Based Teaching Module Mata Pelajaran Dasar-Dasar Kuliner di SMK Pariwisata Dwi Tunggal. Prosiding SINTESA, 5, 165–174
Fadilla, F. & Fitriyeni. (2024). Implementasi Kurikulum Merdeka pada Pembelajaran IPAS di Sekolah Dasar. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 13(4 Nopember), 4357-4366. https://doi.org/10.58230/27454312.1243
Faiz, A., Parhan, M., & Ananda, R. (2022). Paradigma Baru dalam Kurikulum Prototipe. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(1), 1544–1550. https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i1.2410
Fitriyah, L. A., & Hayati, N. (2020). Analisis Keterampilan Menyusun Rpp Mahasiswa Calon Guru Ipa Menggunakan Active Learning. LENSA (Lentera Sains): Jurnal Pendidikan IPA, 10(2), 83–93. https://doi.org/10.24929/lensa.v10i2.117
Fitriyani, Y., Fauzi, I., & Sari, M. Z. (2020). Motivasi belajar mahasiswa pada pembelajaran daring selama pandemik covid-19. Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, Pengajaran dan Pembelajaran, 6(2), 165-175.
Kabunggul, Y. dkk. (2020). Meningkatkan Motivasi Dan Hasil Belajar Siswa Melalui Penerapan Model Pembelajaran Team Game Tournament Berbantuan Media Android. Jurnal Pendidikan Karakter, 3(2), 3–6.
Khunaifi, A. Y., & Matlani, M. (2019). Analisis Kritis Undang-Undang Sisdiknas Nomor 20 Tahun 2003. Jurnal Ilmiah Iqra’, 13(2), 81. https://doi.org/10.30984/jii.v13i2.972
Motoharoh, Suriswo, Apriani, D. (2025). Pengembangan Modul Ajar IPAS Berbasis Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Kelas V SD. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(2). DOI: https://doi.org/10.23969/jp.v10i2.24761
Muhardini, S., Haifaturrahmah, Sudarwo, R., Kartiani, B.S., Anam, K., Mahsup, Khosiah, Ibrahim, Herianto, A., Sabaryati, J., Bilal, A.I., Darmurtika, L.A., Ihsani, B.Y., Hardi, R.S., (2023). Pengembangan Modul Ajar Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) Bagi Siswa Sekolah Dasar Kelas IV dalam Kerangka Kurikulum Merdeka. ORBITA: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Fisika. https://doi.org/10.31764/orbita.v9i1.14742
Nasution, H. A., & Suyadi, S. (2020). Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Humanistik dengan Pendekatan Active Learning di SDN Nugopuro Gowok. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 17(1), 31–42. https://doi.org/10.14421/jpai.2020.171-03
Ningsih, M. P., Sugiyanti, S., & Ariyanto, L. (2021). Pengaruh Model Pembelajaran Quantum Learning dan Active Learning Berbantu Aplikasi Quizizz terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas XI. Imajiner: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika, 3(5), 366–374. https://doi.org/10.26877/imajiner.v3i5.7732
Prastowo, A. (2019). Analisis Pembelajaran Tematik Terpadu, Jakarta: Prenadamedia Group.
Ramadhan, I. (2024). Pelaksanaan Pembelajaran Sosiologi Model Active Learning Berbasis Aplikasi Quizizz Mode True Or False di SMA Swasta Mujahidin Pontianak. 13(1). https://doi.org/10.58230/27454312.390
Setiawan, F., & Sukamto, S. (2021). Implementasi Kampus Mengajar Perintis (KMP) sebagai Cikal Bakal Penggerak Pembelajaran Literasi dan Numerasi di Sekolah Dasar. Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 10(2). https://doi.org/10.33578/jpfkip.v10i2.8251
Setiawan, R., Syahria, N., Andanty, F. D., & Nabhan, S. (2022). Pengembangan Modul Ajar Kurikulum Merdeka Mata Pelajaran Bahasa Inggris Smk Kota Surabaya. Jurnal Gramaswara, 2(2), 49–62. https://doi.org/10.21776/ub.gramaswara.2022.002.02.05
Sucipto, Sukri, M., Patras, Y. E., Novita, L. (2024). Tantangan Implementasi Kurikulum Merdeka di Sekolah Dasar: Systematic Literature Review. Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 12(1). DOI: https://doi.org/10.20961/jkc.v12i1.84353
Susilawati, W. O. (2021). Pengembangan E-Modul Pembelajaran Perkembangan Sosial Aud Berbasis Karakter Menggunakan Software Flipbook Maker. Inspiratif Pendidikan, 10(2), 1. https://doi.org/10.24252/ip.v10i2.23519
Ummah, I., Saputra, E. E., Parisu, C. Z. L. (2022). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Pada Kurikulum Merdeka Belajar Berbasis Komik Digital. Seminar Nasional Bahasa, Sastra, Seni, Dan Pendidikan Dasar 2, 2(November), 19–24. https://jurnal.stkipbjm.ac.id/index.php/sensaseda/article/view/1967
Ummah, K., & Mustika, D. (2024). Analisis Penggunaan Media Pembelajaran Pada Muatan IPAS di Kelas IV Sekolah Dasar. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 13(2), 1573-1582. https://doi.org/10.58230/27454312.709
Wahyuningtyas, R., & Sulasmono, B. S. (2020). Pentingnya Media dalam Pembelajaran Guna Meningkatkan Hasil Belajar di Sekolah Dasar. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 2(1), 23–27. DOI: https://doi.org/10.31004/edukatif.v2i1.77
Wulandari, D. T., & Sayekti, I. C. (2022). Analisis Kebutuhan Pengembangan Media Kartu pada Materi Ekosistem Berbasis Qr-Code untuk Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(4), 6428–6436. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3258
Yantoro, Y., Hariandi, A., Mawahdah, Z., & Muspawi, M. (2021). Inovasi guru dalam pembelajaran di era pandemi COVID-19. JPPI (Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia), 7(1), 8–15. https://doi.org/10.29210/02021759
Zahir, A., Nasser, R., Supriadi, S., & Jusrianto, J. (2022). Implementasi kurikulum merdeka jenjang SD kabupaten luwu timur. Jurnal Ilmu Pengetahuan Dan Teknologi Bagi Masyarakat, 2(2), 1–8.
Zaman, B. (2020). Penerapan Active Learning Dalam Pembelajaran Pai. Jurnal As-Salam, 4(1), 13–27. https://doi.org/10.37249/as-salam.v4i1.148
Afifah, N. (2017). Problematika Pendidikan di Indonesia: Telaah dari Aspek Pembelajaran. Elementary: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 1(1), 41–74.
Agustina, N. S., Robandi, B., Rosmiati, I., & Maulana, Y. (2022). Analisis Pedagogical Content Knowledge terhadap Buku Guru IPAS pada Muatan IPA Sekolah Dasar Kurikulum Merdeka. Jurnal Basicedu, 6(5), 9180–9187. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i5.3662
Alifah. (2021). Peningkatan Kualitas Pendidikan di Indonesia untuk Mengejar Ketertinggalan dari Negara Lain Education in Indonesia and Abroad: Advantages and Lacks. CERMIN: Jurnal Penelitian, 5(1), 113–122.
Basten, H. L. V., & Jannah, N. (2024). Penggunaan Model Active Learning dalam Meningkatkan Motivasi Siswa di Era Digital pada Pembelajaran Fiqih di Samakkee Islam Wittaya School Thailand. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 4(2), 770–783. https://doi.org/10.53299/jppi.v4i2.618
Botifar, M., Boeriswati, E., & Mayuni, I. (2019). Analisis Kebutuhan Guru Dan Siswa terhadap Pengajaran Bahasa Rejang sebagai Muatan Lokal di Sekolah Dasar
Chamdani, M., Salimi, M., & Fajari, L. E. W. (2022). Perceptions of First-Year Students in Online Lectures in the Covid-19 Pandemic Era Viewed from Learning Motivation. Pegem Egitim ve Ogretim Dergisi, 12(2), 179–192. https://doi.org/10.47750/pegegog.12.02.18
Diarini, I. G. A. A. S., Sentosa, I. P. P., Astuti, N. M. E. O., Sabuna, A. M., Dewi, N. P. E. S., & Devi, N. K. D. C. (2022). Pengembangan Project Based Teaching Module Mata Pelajaran Dasar-Dasar Kuliner di SMK Pariwisata Dwi Tunggal. Prosiding SINTESA, 5, 165–174
Fadilla, F. & Fitriyeni. (2024). Implementasi Kurikulum Merdeka pada Pembelajaran IPAS di Sekolah Dasar. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 13(4 Nopember), 4357-4366. https://doi.org/10.58230/27454312.1243
Faiz, A., Parhan, M., & Ananda, R. (2022). Paradigma Baru dalam Kurikulum Prototipe. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(1), 1544–1550. https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i1.2410
Fitriyah, L. A., & Hayati, N. (2020). Analisis Keterampilan Menyusun Rpp Mahasiswa Calon Guru Ipa Menggunakan Active Learning. LENSA (Lentera Sains): Jurnal Pendidikan IPA, 10(2), 83–93. https://doi.org/10.24929/lensa.v10i2.117
Fitriyani, Y., Fauzi, I., & Sari, M. Z. (2020). Motivasi belajar mahasiswa pada pembelajaran daring selama pandemik covid-19. Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, Pengajaran dan Pembelajaran, 6(2), 165-175.
Kabunggul, Y. dkk. (2020). Meningkatkan Motivasi Dan Hasil Belajar Siswa Melalui Penerapan Model Pembelajaran Team Game Tournament Berbantuan Media Android. Jurnal Pendidikan Karakter, 3(2), 3–6.
Khunaifi, A. Y., & Matlani, M. (2019). Analisis Kritis Undang-Undang Sisdiknas Nomor 20 Tahun 2003. Jurnal Ilmiah Iqra’, 13(2), 81. https://doi.org/10.30984/jii.v13i2.972
Motoharoh, Suriswo, Apriani, D. (2025). Pengembangan Modul Ajar IPAS Berbasis Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Kelas V SD. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(2). DOI: https://doi.org/10.23969/jp.v10i2.24761
Muhardini, S., Haifaturrahmah, Sudarwo, R., Kartiani, B.S., Anam, K., Mahsup, Khosiah, Ibrahim, Herianto, A., Sabaryati, J., Bilal, A.I., Darmurtika, L.A., Ihsani, B.Y., Hardi, R.S., (2023). Pengembangan Modul Ajar Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) Bagi Siswa Sekolah Dasar Kelas IV dalam Kerangka Kurikulum Merdeka. ORBITA: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Fisika. https://doi.org/10.31764/orbita.v9i1.14742
Nasution, H. A., & Suyadi, S. (2020). Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Humanistik dengan Pendekatan Active Learning di SDN Nugopuro Gowok. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 17(1), 31–42. https://doi.org/10.14421/jpai.2020.171-03
Ningsih, M. P., Sugiyanti, S., & Ariyanto, L. (2021). Pengaruh Model Pembelajaran Quantum Learning dan Active Learning Berbantu Aplikasi Quizizz terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas XI. Imajiner: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika, 3(5), 366–374. https://doi.org/10.26877/imajiner.v3i5.7732
Prastowo, A. (2019). Analisis Pembelajaran Tematik Terpadu, Jakarta: Prenadamedia Group.
Ramadhan, I. (2024). Pelaksanaan Pembelajaran Sosiologi Model Active Learning Berbasis Aplikasi Quizizz Mode True Or False di SMA Swasta Mujahidin Pontianak. 13(1). https://doi.org/10.58230/27454312.390
Setiawan, F., & Sukamto, S. (2021). Implementasi Kampus Mengajar Perintis (KMP) sebagai Cikal Bakal Penggerak Pembelajaran Literasi dan Numerasi di Sekolah Dasar. Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 10(2). https://doi.org/10.33578/jpfkip.v10i2.8251
Setiawan, R., Syahria, N., Andanty, F. D., & Nabhan, S. (2022). Pengembangan Modul Ajar Kurikulum Merdeka Mata Pelajaran Bahasa Inggris Smk Kota Surabaya. Jurnal Gramaswara, 2(2), 49–62. https://doi.org/10.21776/ub.gramaswara.2022.002.02.05
Sucipto, Sukri, M., Patras, Y. E., Novita, L. (2024). Tantangan Implementasi Kurikulum Merdeka di Sekolah Dasar: Systematic Literature Review. Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 12(1). DOI: https://doi.org/10.20961/jkc.v12i1.84353
Susilawati, W. O. (2021). Pengembangan E-Modul Pembelajaran Perkembangan Sosial Aud Berbasis Karakter Menggunakan Software Flipbook Maker. Inspiratif Pendidikan, 10(2), 1. https://doi.org/10.24252/ip.v10i2.23519
Ummah, I., Saputra, E. E., Parisu, C. Z. L. (2022). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Pada Kurikulum Merdeka Belajar Berbasis Komik Digital. Seminar Nasional Bahasa, Sastra, Seni, Dan Pendidikan Dasar 2, 2(November), 19–24. https://jurnal.stkipbjm.ac.id/index.php/sensaseda/article/view/1967
Ummah, K., & Mustika, D. (2024). Analisis Penggunaan Media Pembelajaran Pada Muatan IPAS di Kelas IV Sekolah Dasar. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 13(2), 1573-1582. https://doi.org/10.58230/27454312.709
Wahyuningtyas, R., & Sulasmono, B. S. (2020). Pentingnya Media dalam Pembelajaran Guna Meningkatkan Hasil Belajar di Sekolah Dasar. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 2(1), 23–27. DOI: https://doi.org/10.31004/edukatif.v2i1.77
Wulandari, D. T., & Sayekti, I. C. (2022). Analisis Kebutuhan Pengembangan Media Kartu pada Materi Ekosistem Berbasis Qr-Code untuk Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(4), 6428–6436. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3258
Yantoro, Y., Hariandi, A., Mawahdah, Z., & Muspawi, M. (2021). Inovasi guru dalam pembelajaran di era pandemi COVID-19. JPPI (Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia), 7(1), 8–15. https://doi.org/10.29210/02021759
Zahir, A., Nasser, R., Supriadi, S., & Jusrianto, J. (2022). Implementasi kurikulum merdeka jenjang SD kabupaten luwu timur. Jurnal Ilmu Pengetahuan Dan Teknologi Bagi Masyarakat, 2(2), 1–8.
Zaman, B. (2020). Penerapan Active Learning Dalam Pembelajaran Pai. Jurnal As-Salam, 4(1), 13–27. https://doi.org/10.37249/as-salam.v4i1.148
Published
2024-09-30
How to Cite
Friani, D. A. (2024). PENGEMBANGAN MODUL AJAR IPAS TERINTEGRASI ACTIVE LEARNING DALAM MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 10(03), 221 - 238. https://doi.org/10.36989/didaktik.v10i03.8353
Section
Articles
