PENGARUH PEMBELAJARAN BERBASIS GAME EDUKATIF “COSMIC KIDS” TERHADAP KEMAMPUAN SAINS PADA ANAK USIA DINI
Keywords:
Cosmic Kids Educational Game, Science Skills, Early Childhood
Abstract
This research is motivated by the low scientific abilities of early childhood children due to less interesting and teacher-centered learning activities. To overcome this problem, learning media such as Cosmic Kids, an educational game, can foster children's interest in science. The purpose of this study was to determine the effect of Cosmic Kids educational game-based learning on the scientific abilities of early childhood children in Sitiung 1 Public Kindergarten. This quantitative research applied a quasi-experimental design. Group B of Sitiung 1 Public Kindergarten consisting of 10 students will be the subjects of the study in the 2025–2026 academic year. The author collected 20 students in grades B2 and B3, with 10 students in grade B2 and 10 students in grade B3 respectively. To collect data, an observation sheet instrument was used to observe children's scientific abilities. To analyze the data, the SPSS version 23 program for Windows used the t-test. The results showed that the Cosmic Kids educational game can improve children's scientific abilities at an early age. The t-test, which shows a sig value (2-tailed) of 0.000 < 0.05, explains that Cosmic Kids educational game-based learning has a significant effect on children's science abilities at an early age. As a result, Ha is accepted and Ho is rejected, that means Cosmic Kids educational game-based learning greatly influences the science abilities of early-age students at TK Negeri 1 Sitiung.
References
Ahmad Susanto. 2017. Pendidikan Anak Usia Dini (Konsep dan Dasar ). Jakarta :Bumi Aksara
Amalia, C. N., & Wagino. (2019). Studi. Pemanfaatan Game Edukasi. Belajar Angka Dan Mudah. Berhitung (Bamber). Jurnal. Pendidikan Khusus, 1 – 14
Amalia, K., & Suprapti, A. (2018). Meningkatkan Kemampuan Sains Mengenal Benda Cair melalui Metode Eksperimen. Jurnal Ilmiah POTEN-SIA, 3(2), 66-75
Amini, N., & Suyadi, S. (2020). Media Kartu Kata Bergambar Dalam Meningkatkan Kemampuan Kosakata Anak Usia Dini. PAUDIA: Jurnal Penelitian Dalam Bidang Pendidikan Anak Usia Dini, 9 (2), 119 –129
Ananda, R. (2017). Implementasi Nilai-nilai Moral dan Agama pada Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 1(1), 19. https://doi.org/10.31004/obsesi.v1i1.28
Andini, M. (n.d.). Filsafat Stoicisme dan Hubungan Manusia dengan Alam: Memahami Pandangan Stoic tentang Kehidupan dan Alam Semesta.
Anggraeni, D., Hartati, S. & Nurani, Y. 2019, ‘Implementasi Metode Bercerita dan Harga Diri dalam Meningkatkan Kemampuan Berbicara Anak Usia Dini’, Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, vol. 3, no. 1
Apriyani, R., Sumarni, S., & Rukiyah. (2018). Pengembangan Media. Pembelajaran Komik Tema Alam Semesta Untuk Anak
Arikunto, Suharsimi. 2014. Model Penelitian Kuantitatif; Dilengkapi Perhitungan Manual dan SPSS. Jakarta: Kencana Penadamedia Group
Asmadi, A. (2022). Pemanfaatan Game Edukasi Wordwall untuk Meningkatkan Proses Belajar Online. Jurnal Didaktika Pendidikan Dasar, 6(3), 945–962
Asmah, A., & Mustaji, N. (2014). Pengaruh Pemanfaatan Lingkungan Alam Pasir Sebagai Sumber Belajar Terhadap Kemampuan Sains Dan Motorik Halus Anak Usia Dini. Kwangsan: Jurnal Teknologi Pendidikan, 2(1), 13. https://doi.org/10.31800/jtp.kw.v2n1.p13--36
Atika, A. R., Westhisi, S. M., & Zahro, I. F. (2019). Pelatihan literasi sains untuk meningkatkan kemampuan berpikir ilmiah pada guru pendidikan anak usia dini. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha,7(3), 266-271
Badriah, S., Rosidah, L., & Maryani, K. (2024). ISSN (p): 2654-752X. Jambura Early Childhood Education Journal, 6, 119–133. https://doi.org/10.37411/jecej.v6i1.2814
Fajrin, D. I. (2022). Filsafat Stoisisme Konsepsi Pengendalian Diri dalam Perspektif Psikologi. Filsafat Stoisisme Konsepsi Pengendalian Diri dalam Perspektif Psikologi,19.
Fitriani, D. N., Maryani, K., & Atikah, C. (2023). Upaya Guru Dalam Mengoptimalkan Kemandirian Anak Usia 5-6 Tahun Di Ra Al-Izzah Kota Serang. Jurnal Anak Usia Dini Holistik Integratif (Audhi), 6(1), 21. Https://Doi.Org/10.36722/Jaudhi.V6i1.2020
Habibi, A. (2020). Diskursus Etika Aristoteles dalam Islam. Diskursus Etika Aristoteles dalam Islam, 26.
Hakiky, L. B. D. (2020). Implementasi Penggunaan Media Pembelajaran Digital. Game Based Learning Terhadap Motivasi Belajar Dan Keterampilan Gerak
Handayani, P., Sujarwo, S., & Khoiriyah, M. A. (2022). Media Video Games Wordwall dan Lembar Kerja untuk Kemampuan Membilang dan Motivasi Anak. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(6), 6523–6536. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i6.3152
Hasiana, I. (2020). Peran Keluarga dalam Pengendaluan Perilaku Emosional Pada Anak Usia 5-6 Tahun. Child Education Journal
Hazizah, N. (2018). The Importance of Playing for Developing Intelligence in Early Childhood, 169(Icece 2017), 213–215.
Huang, Y., Liu, M., & Zhang, Y. (2019). The Impact of Game-Based Learning on Students’ Motivation and Engagement. Journal of Educational Technology & Society, 22(1), 1-13.
Istikhomah, R. I. (2021). Filsafat Stoic Sebagai Landasan Ilmu sains. Filsafat Stoic Sebagai Landasan Ilmu sains, 6.
Izzuddin, A., Palapa, S., & Lombok, N. (2019). Sains Dan Pembelajarannya Pada Anak Usia Dini. In Jurnal Pendidikan dan Sains (Vol. 1, Issue 3). https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/bintang
Jayanti, R. (2021). Konsep Kebahagiaan dalam Buku Filosofi Teras Ditinjau dari Imperatif Kategoris. Konsep Kebahagiaan dalam Buku Filosofi Teras Ditinjau dari Imperatif Kategoris, 2.
Maghfiroh, K. (2018). Penggunaan Media Word Wall Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Pada Siswa Kelas IV MI Roudlotul Huda. Jurnal Profesi Keguruan, 4(1), 65.
Munawaroh, H, et al. (2021). Pengembangan Multimedia Interaktif Tema Alam. Semesta pada Anak Usia 4-6 Tahun. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak. Usia Dini
Nafiqoh, H. (2018). Pembelajaran sains sederhana dalam rangka peningkatan motivasi belajar anak usia dini Di PAUD Tunas Siliwangi Cimahi Tengah. Jurnal Tunas Siliwangi, 4(2), 77–84. http://e-journal.stkipsiliwangi.ac.id/index.php/tunas-siliwangi/article/view/1227
Nissa, Siti Faizatun, and Novida Renoningtyas. “Penggunaan Media Pembelajaran Wordwall Untuk Meningkatkan Minat Dan Motivasi Belajar Siswa Pada Pembelajaran Tematik Di Sekolah Dasar.” Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan 3, no. 5 (2021): 2854–60
Novita, R. (2020). Penggunaan E-Games dalam Pembelajaran: Studi Kasus di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan dan Teknologi, 5(2), 45-52.
Nurbayani,S.,& Sundari,R.S.(2022). Pengaruh Game Wordwall Terhadap Kemampuan Membaca Permulaan Anak Usia 5-6 tahun. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(1), 349-358
Nur, L., Hafina, A., & Rusmana, N. (2020). Kemampuan Kognitif Anak Usia Dini Dalam Pembelajaran Akuatik. Scholaria: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 10(1), 42–50. https://doi.org/10.24246/j.js.2020.v10.i1.p42-50
Nuryani, W. (2019). Hubungan antara Kegiatan Usap Abur dengan Kemampuan Motorik Halus Anak Usia Dini
Pradani, T. G. (2022). Penggunaan media pembelajaran wordwall untuk meningkatkan minat dan motivasi belajar siswa pada pembelajaran IPA di Sekolah Dasar5678. Educenter : Jurnal Ilmiah Pendidikan, 1(5), pp. 452–4575. doi: 10.55904/educenter.v1i5.162
Putri, M. (2020). Efektivitas Penggunaan Aplikasi Wordwall Dalam Pembelajaran Daring (Online) Matematika Pada Materi Bilangan Cacah. UIN Syarif Hidayatullah Jakarta, 1(1), 145–165.
Putri, L., & Iskandar, I. (2022). Pembelajaran Sains melalui Permainan Edukatif untuk Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Anak, 10(1), 20-30.
Ratnasari, E. M. (2020). An Analysis Of Project Based Learning Method In Interpersonal Intelligences Of Preschool Children. Tumbuh Kembang: Kajian Teori Dan Pembelajaran PAUD, 7(2), 133–143. https://doi.org/10.36706/jtk.v7i2.12099
Raudah, R. (2021). Hubungan Pengetahuan Ibu Pola Makan dan Penyakit Infeksi Anak dengan Status Gizi Anak Prasekolah. Aulad: Journal
Rivaldi, M. F., & Kurniawan, Y. I. (2021). Game Edukasi Pengenalan dan Pembelajaran Berhitung untuk Siswa Kelas 1 Sekolah Dasar. Jurnal Manajemen
Rizki, M., dkk. 2022. Psikologi Pendidikan . Sukoharjo: Penerbit Pradina Pustaka
Rohmatin, R. (2023). Penggunaan Game Edukasi Berbasis Wordwall Untuk Meningkatkan Kemampuan Vocabulary Siswa Dalam Pembelajaran Bahasa Inggris. Edutech : Jurnal Inovasi Pendidikan Berbantuan Teknologi, 3(1), 79–88. https://doi.org/10.51878/edutech.v3i1. 2039
Saputra, Kuntarto; 2020. “Faktor-Faktor Penyebab Keterlambatan Bicara Pada Anak Usia Prasekolah.” Repository Unja: 1–14
Sari, D., & Utami, W. (2021). Perkembangan Kemampuan Sains Anak Usia Dini: Teori dan Praktik. Jurnal Ilmiah Pendidikan, 8(3), 100-110.
Sari, P. M., & Yarza, H. N. (2021). Pelatihan Penggunaan Aplikasi Quizizz dan Wordwall pada Pembelajaran IPA Bagi Guru-Guru SDIT Al-Kahfi. 4(April), 195–199
Silvia, K. S., & Wirabrata, I. D. G. F. (2021). Meningkatkan Kosakata Anak Usia Dini Melalui Media Wordwall. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha, 9(2), 261. https://doi.org/10.23887/paud.v9i2.36814
Siregar, A. O., & Hazizah, N. 2019. Studi Kasus Keterlambatan Bicara Anak Usia. 6 Tahun di Taman Kanak-kanak3. Journal on Early Childhood, 2(2), 22–27
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: Penerbit Alfabeta
Suryana, D. (2017). Pembelajaran Tematik Terpadu Berbasis Pendekatan Saintifik di Taman Kanak-kanak. JPUD -Jurnal Pendidikan Usia Dini, 11(1), 67–82. https://doi.org/10.21009/jpud.111.05
Syafril, 2019, Statistik Pendidikan. Jakarta: Kencana
Widayati, Jeni Roes, dkk. “Alat Permainan Edukatif: Analisis Pengembangan Literasi Sains Anak Usia Dini”. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, Vol. 5, Issue 1 (2021) Pages 654-664
Wijaya, K. W. B., & Dewi, P. A. S. (2021). Pembelajaran Sains Anak Usia Dini dengan Model Pembelajaran Children Learning In Science. Jurnal Studi Guru Dan Pembelajaran, 4(1), 142–146. https://doi.org/10.30605/jsgp.4.1.2021.554
Windayani, N.L.I., dkk. (2021). Teori dan Aplikasi Pendidikan Anak Usia Dini. Aceh: Yayasan Penerbit Muhammad Zaini
Yaswinda, Yulsyofriend. (2018). Pengembangan Bahan Pembelajaran Sains Berbasis Multisensori Ekologi Bagi Guru Paud Kecamatan Tilatang Kamang Kabupaten Agam. Yaa Bunayya : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 2(2): 13–22
Yeni Rahmawati, I., & Irsad Rusdiani, N. (2024). PENERAPAN GAME WORDWALL UNTUK MENSTIMULASI BAHASA RESEPTIF ANAK USIA DINI DI TK A PKK BULU LOR. 7(2). https://rgap.uho.ac.id/index.php/journal
Amalia, C. N., & Wagino. (2019). Studi. Pemanfaatan Game Edukasi. Belajar Angka Dan Mudah. Berhitung (Bamber). Jurnal. Pendidikan Khusus, 1 – 14
Amalia, K., & Suprapti, A. (2018). Meningkatkan Kemampuan Sains Mengenal Benda Cair melalui Metode Eksperimen. Jurnal Ilmiah POTEN-SIA, 3(2), 66-75
Amini, N., & Suyadi, S. (2020). Media Kartu Kata Bergambar Dalam Meningkatkan Kemampuan Kosakata Anak Usia Dini. PAUDIA: Jurnal Penelitian Dalam Bidang Pendidikan Anak Usia Dini, 9 (2), 119 –129
Ananda, R. (2017). Implementasi Nilai-nilai Moral dan Agama pada Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 1(1), 19. https://doi.org/10.31004/obsesi.v1i1.28
Andini, M. (n.d.). Filsafat Stoicisme dan Hubungan Manusia dengan Alam: Memahami Pandangan Stoic tentang Kehidupan dan Alam Semesta.
Anggraeni, D., Hartati, S. & Nurani, Y. 2019, ‘Implementasi Metode Bercerita dan Harga Diri dalam Meningkatkan Kemampuan Berbicara Anak Usia Dini’, Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, vol. 3, no. 1
Apriyani, R., Sumarni, S., & Rukiyah. (2018). Pengembangan Media. Pembelajaran Komik Tema Alam Semesta Untuk Anak
Arikunto, Suharsimi. 2014. Model Penelitian Kuantitatif; Dilengkapi Perhitungan Manual dan SPSS. Jakarta: Kencana Penadamedia Group
Asmadi, A. (2022). Pemanfaatan Game Edukasi Wordwall untuk Meningkatkan Proses Belajar Online. Jurnal Didaktika Pendidikan Dasar, 6(3), 945–962
Asmah, A., & Mustaji, N. (2014). Pengaruh Pemanfaatan Lingkungan Alam Pasir Sebagai Sumber Belajar Terhadap Kemampuan Sains Dan Motorik Halus Anak Usia Dini. Kwangsan: Jurnal Teknologi Pendidikan, 2(1), 13. https://doi.org/10.31800/jtp.kw.v2n1.p13--36
Atika, A. R., Westhisi, S. M., & Zahro, I. F. (2019). Pelatihan literasi sains untuk meningkatkan kemampuan berpikir ilmiah pada guru pendidikan anak usia dini. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha,7(3), 266-271
Badriah, S., Rosidah, L., & Maryani, K. (2024). ISSN (p): 2654-752X. Jambura Early Childhood Education Journal, 6, 119–133. https://doi.org/10.37411/jecej.v6i1.2814
Fajrin, D. I. (2022). Filsafat Stoisisme Konsepsi Pengendalian Diri dalam Perspektif Psikologi. Filsafat Stoisisme Konsepsi Pengendalian Diri dalam Perspektif Psikologi,19.
Fitriani, D. N., Maryani, K., & Atikah, C. (2023). Upaya Guru Dalam Mengoptimalkan Kemandirian Anak Usia 5-6 Tahun Di Ra Al-Izzah Kota Serang. Jurnal Anak Usia Dini Holistik Integratif (Audhi), 6(1), 21. Https://Doi.Org/10.36722/Jaudhi.V6i1.2020
Habibi, A. (2020). Diskursus Etika Aristoteles dalam Islam. Diskursus Etika Aristoteles dalam Islam, 26.
Hakiky, L. B. D. (2020). Implementasi Penggunaan Media Pembelajaran Digital. Game Based Learning Terhadap Motivasi Belajar Dan Keterampilan Gerak
Handayani, P., Sujarwo, S., & Khoiriyah, M. A. (2022). Media Video Games Wordwall dan Lembar Kerja untuk Kemampuan Membilang dan Motivasi Anak. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(6), 6523–6536. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i6.3152
Hasiana, I. (2020). Peran Keluarga dalam Pengendaluan Perilaku Emosional Pada Anak Usia 5-6 Tahun. Child Education Journal
Hazizah, N. (2018). The Importance of Playing for Developing Intelligence in Early Childhood, 169(Icece 2017), 213–215.
Huang, Y., Liu, M., & Zhang, Y. (2019). The Impact of Game-Based Learning on Students’ Motivation and Engagement. Journal of Educational Technology & Society, 22(1), 1-13.
Istikhomah, R. I. (2021). Filsafat Stoic Sebagai Landasan Ilmu sains. Filsafat Stoic Sebagai Landasan Ilmu sains, 6.
Izzuddin, A., Palapa, S., & Lombok, N. (2019). Sains Dan Pembelajarannya Pada Anak Usia Dini. In Jurnal Pendidikan dan Sains (Vol. 1, Issue 3). https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/bintang
Jayanti, R. (2021). Konsep Kebahagiaan dalam Buku Filosofi Teras Ditinjau dari Imperatif Kategoris. Konsep Kebahagiaan dalam Buku Filosofi Teras Ditinjau dari Imperatif Kategoris, 2.
Maghfiroh, K. (2018). Penggunaan Media Word Wall Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Pada Siswa Kelas IV MI Roudlotul Huda. Jurnal Profesi Keguruan, 4(1), 65.
Munawaroh, H, et al. (2021). Pengembangan Multimedia Interaktif Tema Alam. Semesta pada Anak Usia 4-6 Tahun. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak. Usia Dini
Nafiqoh, H. (2018). Pembelajaran sains sederhana dalam rangka peningkatan motivasi belajar anak usia dini Di PAUD Tunas Siliwangi Cimahi Tengah. Jurnal Tunas Siliwangi, 4(2), 77–84. http://e-journal.stkipsiliwangi.ac.id/index.php/tunas-siliwangi/article/view/1227
Nissa, Siti Faizatun, and Novida Renoningtyas. “Penggunaan Media Pembelajaran Wordwall Untuk Meningkatkan Minat Dan Motivasi Belajar Siswa Pada Pembelajaran Tematik Di Sekolah Dasar.” Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan 3, no. 5 (2021): 2854–60
Novita, R. (2020). Penggunaan E-Games dalam Pembelajaran: Studi Kasus di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan dan Teknologi, 5(2), 45-52.
Nurbayani,S.,& Sundari,R.S.(2022). Pengaruh Game Wordwall Terhadap Kemampuan Membaca Permulaan Anak Usia 5-6 tahun. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(1), 349-358
Nur, L., Hafina, A., & Rusmana, N. (2020). Kemampuan Kognitif Anak Usia Dini Dalam Pembelajaran Akuatik. Scholaria: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 10(1), 42–50. https://doi.org/10.24246/j.js.2020.v10.i1.p42-50
Nuryani, W. (2019). Hubungan antara Kegiatan Usap Abur dengan Kemampuan Motorik Halus Anak Usia Dini
Pradani, T. G. (2022). Penggunaan media pembelajaran wordwall untuk meningkatkan minat dan motivasi belajar siswa pada pembelajaran IPA di Sekolah Dasar5678. Educenter : Jurnal Ilmiah Pendidikan, 1(5), pp. 452–4575. doi: 10.55904/educenter.v1i5.162
Putri, M. (2020). Efektivitas Penggunaan Aplikasi Wordwall Dalam Pembelajaran Daring (Online) Matematika Pada Materi Bilangan Cacah. UIN Syarif Hidayatullah Jakarta, 1(1), 145–165.
Putri, L., & Iskandar, I. (2022). Pembelajaran Sains melalui Permainan Edukatif untuk Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Anak, 10(1), 20-30.
Ratnasari, E. M. (2020). An Analysis Of Project Based Learning Method In Interpersonal Intelligences Of Preschool Children. Tumbuh Kembang: Kajian Teori Dan Pembelajaran PAUD, 7(2), 133–143. https://doi.org/10.36706/jtk.v7i2.12099
Raudah, R. (2021). Hubungan Pengetahuan Ibu Pola Makan dan Penyakit Infeksi Anak dengan Status Gizi Anak Prasekolah. Aulad: Journal
Rivaldi, M. F., & Kurniawan, Y. I. (2021). Game Edukasi Pengenalan dan Pembelajaran Berhitung untuk Siswa Kelas 1 Sekolah Dasar. Jurnal Manajemen
Rizki, M., dkk. 2022. Psikologi Pendidikan . Sukoharjo: Penerbit Pradina Pustaka
Rohmatin, R. (2023). Penggunaan Game Edukasi Berbasis Wordwall Untuk Meningkatkan Kemampuan Vocabulary Siswa Dalam Pembelajaran Bahasa Inggris. Edutech : Jurnal Inovasi Pendidikan Berbantuan Teknologi, 3(1), 79–88. https://doi.org/10.51878/edutech.v3i1. 2039
Saputra, Kuntarto; 2020. “Faktor-Faktor Penyebab Keterlambatan Bicara Pada Anak Usia Prasekolah.” Repository Unja: 1–14
Sari, D., & Utami, W. (2021). Perkembangan Kemampuan Sains Anak Usia Dini: Teori dan Praktik. Jurnal Ilmiah Pendidikan, 8(3), 100-110.
Sari, P. M., & Yarza, H. N. (2021). Pelatihan Penggunaan Aplikasi Quizizz dan Wordwall pada Pembelajaran IPA Bagi Guru-Guru SDIT Al-Kahfi. 4(April), 195–199
Silvia, K. S., & Wirabrata, I. D. G. F. (2021). Meningkatkan Kosakata Anak Usia Dini Melalui Media Wordwall. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha, 9(2), 261. https://doi.org/10.23887/paud.v9i2.36814
Siregar, A. O., & Hazizah, N. 2019. Studi Kasus Keterlambatan Bicara Anak Usia. 6 Tahun di Taman Kanak-kanak3. Journal on Early Childhood, 2(2), 22–27
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: Penerbit Alfabeta
Suryana, D. (2017). Pembelajaran Tematik Terpadu Berbasis Pendekatan Saintifik di Taman Kanak-kanak. JPUD -Jurnal Pendidikan Usia Dini, 11(1), 67–82. https://doi.org/10.21009/jpud.111.05
Syafril, 2019, Statistik Pendidikan. Jakarta: Kencana
Widayati, Jeni Roes, dkk. “Alat Permainan Edukatif: Analisis Pengembangan Literasi Sains Anak Usia Dini”. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, Vol. 5, Issue 1 (2021) Pages 654-664
Wijaya, K. W. B., & Dewi, P. A. S. (2021). Pembelajaran Sains Anak Usia Dini dengan Model Pembelajaran Children Learning In Science. Jurnal Studi Guru Dan Pembelajaran, 4(1), 142–146. https://doi.org/10.30605/jsgp.4.1.2021.554
Windayani, N.L.I., dkk. (2021). Teori dan Aplikasi Pendidikan Anak Usia Dini. Aceh: Yayasan Penerbit Muhammad Zaini
Yaswinda, Yulsyofriend. (2018). Pengembangan Bahan Pembelajaran Sains Berbasis Multisensori Ekologi Bagi Guru Paud Kecamatan Tilatang Kamang Kabupaten Agam. Yaa Bunayya : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 2(2): 13–22
Yeni Rahmawati, I., & Irsad Rusdiani, N. (2024). PENERAPAN GAME WORDWALL UNTUK MENSTIMULASI BAHASA RESEPTIF ANAK USIA DINI DI TK A PKK BULU LOR. 7(2). https://rgap.uho.ac.id/index.php/journal
Published
2025-11-03
How to Cite
Anisa Dwi Lutfia, Yaswinda, Dadan Suryana, & Nur Hazizah. (2025). PENGARUH PEMBELAJARAN BERBASIS GAME EDUKATIF “COSMIC KIDS” TERHADAP KEMAMPUAN SAINS PADA ANAK USIA DINI. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 11(04), 111 - 123. https://doi.org/10.36989/didaktik.v11i04.8638
Section
Articles
