PENGARUH PEMBELAJARAN OUTDOOR LEARNING TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS PUISI

Ira Amelia Rosalina; Aan Nurhasanah; Isnaini Wulandari

doi:10.36989/didaktik.v9i2.864

Ira Amelia Rosalina Universitas Kuningan
Aan Nurhasanah PGSD FKIP Universitas Kuningan
Isnaini Wulandari PGSD FKIP Universitas Kuningan

DOI: https://doi.org/10.36989/didaktik.v9i2.864

Keywords: Keterampilan Menulis, Puisi, Outdoor Learning.

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya keterampilan siswa dalam menulis puisi. Untuk membantu dalam proses pembelajaran menulis puisi siswa membutuhkan pembelajaran yang dapat merangsang imajinasinya. Salah satu pembelajaran yang cocok adalah dengan menggunakan pembelajaran outdoor learning. Maka peneliti memiliki tujuan penelitian yaitu 1) Untuk mengetahui perbedaan keterampilan menulis puisi siswa antara kelas yang menggunakan pembelajaran outdoor learning dan kelas yang menggunakan metode ceramah, 2) Untuk mengetahui perbedaan peningkatan keterampilan menulis puisi antara kelas yang menggunakan pembelajaran outdoor learning dengan kelas yang menggunakan metode ceramah. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Quasi Experimental Design dengan jenis penelitian Nonequivalent control group. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas IIA sebagai kelas eksperimen dan kelas IIB sebagai kelas kontrol. Hasil penelitian dan pengujian hipotesis menunjukan bahwa: (1) Terdapat perbedaan keterampilan menulis puisi siswa antara kelas yang menggunakan pembelajaran outdoor learning dengan kelas yang menggunakan metode ceramah, dan (2) Terdapat perbedaan peningkatan keterampilan menulis puisi antara kelas yang menggunakan pembelajaran outdoor learning dengan kelas yang menggunakan metode ceramah. Dengan menggunakan pembelajaran outdoor learning dapat meningkatkan keterampilan menulis puisi siswa secara signifikan pada muatan Bahasa Indonesia di kelas II SD Negeri 1 Winduhaji.

Kata Kunci: Keterampilan Menulis, Puisi, Outdoor Learning.

References

Amaliah, P. N., Faiz, A., & Yuningsih, D. (2021). Penerapan Menulis Puisi Menggunakan Metode Outdoor Study Siswa Kelas V di SDN 2 Pabedilan Kaler. Jurnal Kependidikan Kreatif, Volume 12, Nomor 1, Tahun 2021, 211.
Asih, R. S., Hodidjah, & Muiz, A. D. (2017). Pengaruh Media Lingkungan Sekitar Terhadap Keterampilan Menulis Puisi Bebas. PEDADIDAKTIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Vol. 4, No. 1 2017, 41.
Cahyanti, E. D., Asri, S. A., & Ulfa, M. (2021). Upaya Meningkatkan Keterampilan Menulis Puisi Melalui Teknik Akrostik Berbantuan Media Audiovisual. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan STKIP Kusuma Negara III, 201.
Fadila, N., & Hariyati, N. (2019). Implementasi Pembelajaran Luar Kelas (Outdoor Learning) di Sekolah Kreatif SD Muhammadiyah 16 Surabaya. Vol 7 No 1, 4.
Firmansyah, L. (2019). Pengaruh Metode Outdoor Learning Study Terhadap Keterampilan Menulis Puisi Siswa Kelas IV SDN Leminggir Kecamatan Mojosari Kabupaten Mojokerto. JPGSD, Volume 07 Nomor 05 Tahun 2019, 3502.