PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN FLASHCARD DIGITAL TERHADAP PENINGKATAN PENGUASAAN KOSAKATA BAHASA INGGRIS SISWA KELAS III DI SEKOLAH DASAR
Keywords:
Keywords: Digital Flashcards, Vocabulary Mastery, English Learning
Abstract
This study aims to determine the effect of using digital flashcards on the English vocabulary mastery of third-grade elementary school students. The main issue addressed is the low level of vocabulary mastery caused by learning methods that are less engaging. The research employed a quantitative approach with a One Group Pretest–Posttest design. Data were collected through tests administered before and after the treatment, then analyzed to identify changes in students’ abilities. The findings show that digital flashcards have a positive impact on improving vocabulary mastery. This media is effective because it provides interactive and engaging learning experiences that align with the needs of elementary learners. Therefore, digital flashcards can be used as an alternative instructional media to enhance students’ English vocabulary mastery.
References
Arisyanto, P., Prasetyo, S. A., Untari, M. F. A., & Sundari, R. S. (2021). Pengembangan media pembelajaran tembang macapat berbasis Android bagi mahasiswa PGSD UPGRIS. Jurnal Basicedu, 5(3), 1584– 1592.
Arshad, Z. M., Azhari, M. N., & Sundari, R. S. (2023). Need analysis for the development of augmented reality-based electronic design application in secondary school Design & Technology (D&T) subject. Journal of Advanced Research in Applied Sciences and Engineering Technology, 32(2), 154–163.
Atasya, S. M., Priyanto, W., & Sundari, R. S. (2024). Pengembangan media video pembelajaran berbasis Canva pada mata pelajaran IPA kelas VI sekolah dasar. Diniyah: Jurnal Pendidikan Dasar, 5(1), 53–68.
Ali, D. F., Ahmad, A. R., Omar, M., Noh@Seth, N. H., Che Lah, N. H., & Sundari, R. S. (2024). Technology application in enhancing visualization skills in learning engineering drawing: A systematic review. Journal of Advanced Research in Applied Sciences and Engineering Technology, 56(4), 124–141.
Fitriawan, M. D., Budiman, M. A., & Rofian. (2021). Analisis kesulitan siswa dalam mempelajari bahasa Inggris di SD Negeri 1 Boja Kabupaten Kendal Tahun Ajaran 2020/2021.
Fitriyani, E., & Nulanda, P. Z. (2017). Efektivitas media flash cards dalam meningkatkan kosakata bahasa Inggris. PSYMPATHIC: Jurnal Ilmiah Psikologi, 4(2), 167–182.
Hotimah, E. (2017). Penggunaan media flashcard dalam meningkatkan kemampuan siswa pada pembelajaran kosakata bahasa Inggris kelas II MI Ar-Rochman Samarang Garut.Jurnal Pendidikan UNIGA, 4(1), 10– 18.
Huda, L., Saputro, B. A., & Saputra, H. J. (2023). Analisis pengaruh media belajar GeoGebra materi pengukuran terhadap motivasi belajar siswa di SD Negeri Gondang 04. Indonesian GeoGebra Journal, 3(1), 1–10.
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. (2022). Laporan hasil Ujian Nasional 2022. Pusat Penilaian Pendidikan.
Kurnianingsih, D., Saputro, B. A., & Saputra, H. J. (2023). Pengembangan media pembelajaran berdiferensiasi berbasis permainan kartu pintar pada materi pecahan kelas V sekolah dasar. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(2), 1–10.
Mayaratih, E., Saputro, B. A., & Sary, R. M. (2022). Analisis learning obstacle pada materi pecahan di kelas V sekolah dasar. Jurnal Didaktis Indonesia, 2(1), 52–64.
Nurdiniawat, M. (2020). Penggunaan media flashcards untuk meningkatkan penguasaan kosakata bahasa Inggris dan bahasa Arab. Al-Af’idah, 4(1).
Pertiwi, A. B., Rahmawati, A., & Hafidah, R. (2021). Metode pembelajaran kosakata bahasa Inggris pada anak usia dini. Kumara Cendekia, 9(2), 95.
Saputro, B. A., Yuliani, E., & Cahyadi, M. N. (2021). Analisis learning obstacle materi kecepatan dan debit pada pembelajaran daring sekolah dasar. Jurnal Didaktis Indonesia, 9(1), 49– 62.
Saputro, M., Maulina, M., & Nasrullah, R. (2025). The utilization of digital flashcard in English vocabulary learning at elementary school.
Siregar, A. (2025). Pengaruh flashcard digital Quizlet terhadap kemampuan penggunaan tata bahasa kalimat tidak langsung dalam bahasa Korea tingkat menengah pada pembelajaran mandiri (Skripsi Sarjana, Universitas Pendidikan Indonesia).
Sundari, R. S., Rohidi, T. R., Sayuti, S. A., & Hartono. (2020). Barongan as media for the conservation of ethical value in education. International Journal of Scientific & Technology Research, 9(2), 3102–3106.
Sugiyono. (2019). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Sukesi, A. N., Saputro, B. A., & Budiman, M. A. (2020). Analisis kemampuan penalaran operasi hitung bilangan cacah berbantu penyampaian Bahasa Inggris dengan model NHT sekolah dasar. Elementary School Journal PGSD FIP Unimed, 10(2), 10– 19.
Supriatin, T., & Rizkilillah, V. P. (2018). Teaching vocabulary using flashcard. PROJECT, 1(4), 453–458.
Wiyaka, W., Prastikawati, E. F., & Saputro, B. A. (2022). Pengenalan nursery rhymes sebagai media pembelajaran bahasa Inggris bagi guru TK di Kelurahan Sukorejo. E-Dimas: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat, 13(3), 570–577.
Arshad, Z. M., Azhari, M. N., & Sundari, R. S. (2023). Need analysis for the development of augmented reality-based electronic design application in secondary school Design & Technology (D&T) subject. Journal of Advanced Research in Applied Sciences and Engineering Technology, 32(2), 154–163.
Atasya, S. M., Priyanto, W., & Sundari, R. S. (2024). Pengembangan media video pembelajaran berbasis Canva pada mata pelajaran IPA kelas VI sekolah dasar. Diniyah: Jurnal Pendidikan Dasar, 5(1), 53–68.
Ali, D. F., Ahmad, A. R., Omar, M., Noh@Seth, N. H., Che Lah, N. H., & Sundari, R. S. (2024). Technology application in enhancing visualization skills in learning engineering drawing: A systematic review. Journal of Advanced Research in Applied Sciences and Engineering Technology, 56(4), 124–141.
Fitriawan, M. D., Budiman, M. A., & Rofian. (2021). Analisis kesulitan siswa dalam mempelajari bahasa Inggris di SD Negeri 1 Boja Kabupaten Kendal Tahun Ajaran 2020/2021.
Fitriyani, E., & Nulanda, P. Z. (2017). Efektivitas media flash cards dalam meningkatkan kosakata bahasa Inggris. PSYMPATHIC: Jurnal Ilmiah Psikologi, 4(2), 167–182.
Hotimah, E. (2017). Penggunaan media flashcard dalam meningkatkan kemampuan siswa pada pembelajaran kosakata bahasa Inggris kelas II MI Ar-Rochman Samarang Garut.Jurnal Pendidikan UNIGA, 4(1), 10– 18.
Huda, L., Saputro, B. A., & Saputra, H. J. (2023). Analisis pengaruh media belajar GeoGebra materi pengukuran terhadap motivasi belajar siswa di SD Negeri Gondang 04. Indonesian GeoGebra Journal, 3(1), 1–10.
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. (2022). Laporan hasil Ujian Nasional 2022. Pusat Penilaian Pendidikan.
Kurnianingsih, D., Saputro, B. A., & Saputra, H. J. (2023). Pengembangan media pembelajaran berdiferensiasi berbasis permainan kartu pintar pada materi pecahan kelas V sekolah dasar. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(2), 1–10.
Mayaratih, E., Saputro, B. A., & Sary, R. M. (2022). Analisis learning obstacle pada materi pecahan di kelas V sekolah dasar. Jurnal Didaktis Indonesia, 2(1), 52–64.
Nurdiniawat, M. (2020). Penggunaan media flashcards untuk meningkatkan penguasaan kosakata bahasa Inggris dan bahasa Arab. Al-Af’idah, 4(1).
Pertiwi, A. B., Rahmawati, A., & Hafidah, R. (2021). Metode pembelajaran kosakata bahasa Inggris pada anak usia dini. Kumara Cendekia, 9(2), 95.
Saputro, B. A., Yuliani, E., & Cahyadi, M. N. (2021). Analisis learning obstacle materi kecepatan dan debit pada pembelajaran daring sekolah dasar. Jurnal Didaktis Indonesia, 9(1), 49– 62.
Saputro, M., Maulina, M., & Nasrullah, R. (2025). The utilization of digital flashcard in English vocabulary learning at elementary school.
Siregar, A. (2025). Pengaruh flashcard digital Quizlet terhadap kemampuan penggunaan tata bahasa kalimat tidak langsung dalam bahasa Korea tingkat menengah pada pembelajaran mandiri (Skripsi Sarjana, Universitas Pendidikan Indonesia).
Sundari, R. S., Rohidi, T. R., Sayuti, S. A., & Hartono. (2020). Barongan as media for the conservation of ethical value in education. International Journal of Scientific & Technology Research, 9(2), 3102–3106.
Sugiyono. (2019). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Sukesi, A. N., Saputro, B. A., & Budiman, M. A. (2020). Analisis kemampuan penalaran operasi hitung bilangan cacah berbantu penyampaian Bahasa Inggris dengan model NHT sekolah dasar. Elementary School Journal PGSD FIP Unimed, 10(2), 10– 19.
Supriatin, T., & Rizkilillah, V. P. (2018). Teaching vocabulary using flashcard. PROJECT, 1(4), 453–458.
Wiyaka, W., Prastikawati, E. F., & Saputro, B. A. (2022). Pengenalan nursery rhymes sebagai media pembelajaran bahasa Inggris bagi guru TK di Kelurahan Sukorejo. E-Dimas: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat, 13(3), 570–577.
Published
2025-12-26
How to Cite
Nurul Maftukhtail A, Sundari, R. S., & Saputro, B. A. (2025). PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN FLASHCARD DIGITAL TERHADAP PENINGKATAN PENGUASAAN KOSAKATA BAHASA INGGRIS SISWA KELAS III DI SEKOLAH DASAR. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 11(04), 418 - 428. https://doi.org/10.36989/didaktik.v11i04.9331
Section
Articles
