Filsafat Ilmu dalam Perspektif Islam: Integrasi Wahyu dan Akal dalam Pengembangan Ilmu Pengetahuan
Keywords:
Islamic Philosophy of Science, Revelation and Reason, Integrated Knowledge, Epistemology
Abstract
The philosophy of science plays a crucial role in understanding how knowledge develops and is applied, particularly within the Islamic sciences. This article examines the relationship between the philosophy of science and the various disciplines of Islamic scholarship, as well as how historical factors and religious norms influence the development of knowledge. The history of science in the Islamic tradition reveals the interaction between divine revelation, human reason, and social needs, all of which contribute to the formation of knowledge. The philosophy of science provides a framework for understanding scientific foundations while preserving the religious values inherent in Islamic teachings. The integration of the Islamic sciences with other scientific fields is essential for expanding our understanding of the world. Furthermore, this article explains that knowledge in the Islamic tradition constitutes an interconnected system in which rational, ethical, and spiritual dimensions operate harmoniously. Through historical and normative approaches, the study demonstrates that science in Islam represents a holistic unity that remains relevant to contemporary scientific advancements.
References
Abidin, M. Z. (2016). Konsep Ilmu Dalam Islam: Tinjauan Terhadap Makna, Hakikat, Dan Sumber-Sumber Ilmu Dalam Islam. Jurnal Ilmiah Ilmu Ushuluddin, 10(1), 107. Https://Doi.Org/10.18592/Jiu.V10i1.747
Agustina, N. Laras. (2021). Sejarah Perkembangan Filsafat Islam. Pendidikan Jurnal Mubtadiin, 7, 1–9.
Asnawan, H. (2024). Studi Islam Dalam Pendekatan Normatif. Fai.Uma.Ac.Id, 10(4), 1713–1719.
Dani, P. R., & Amril. (2025). Perkembangan Ilmu Di Dunia Islam Klasik ( Abbasiyah ) The Development Of Science In The Classical Islamic World ( Abbasiyah ). Multidisciplinary Indonesian Center Journal (Micjo), 2(1), 452–458.
Daulay, L. S., Salminawati, S., Elmi, N., & Parapat, I. K. (2023). Epistemologi Filsafat Dan Sains Persfektif Barat Dan Islam Dalam Dunia Pendidikan. Scaffolding: Jurnal Pendidikan Islam Dan Multikulturalisme, 4(3), 408–421. Https://Doi.Org/10.37680/Scaffolding.V4i3.2122
Fatimiyah, K. (N.D.). Pemikiran Filosof Al-Farrabi Dan Ibnu Sina Tentang Filsafat Islam Dan Pendidikan Islam. Khalifah Fatimiyah Suhrawardi, 1.
Indah, A. V. (2025). Epistemologi Pendidikan Islam : Analisis Konseptual Terhadap Integrasi Wahyu Dan Akal Dalam Pembentukan Karakter Muslim. Islamijah: Journal Of Islamic Social Sciences, 6(2), 180–198.
Intan Rosetya Viera P, Widya Lestari, Rahmi Alya, & Herlini Puspika Sari. (2024). Pandangan Filsafat Islam Terhadap Pendidikan Ilmu Pengetahuan; Analisis Pemikiran Ibnu Sina Dan Al-Farabi. Jurnal Ihsan Jurnal Pendidikan Islam, 2(3), 167–176. Https://Doi.Org/10.61104/Ihsan.V2i3.367
Islam, N. (2023). Pemikiran Al-Kindi (Rasional-Religius) Tentang Pendidikan Islam Dan Relevansinya Terhadap Pendidikan Islam Kontemporer. Madania: Jurnal Ilmu-Ilmu Keislaman, 13(1), 62. Https://Doi.Org/10.24014/Jiik.V13i1.22055
Jasmadi, As, A., & Zulkifli, M. Y. (2024). Pendekatan Interdisipliner Dalam Studi Islam Kontemporer: Pengembangan Kolaborasi Antara Ulama Dan Intelektual Muslim. Jurnal Ikhtibar Nusantara, 3(1), 139–150. Https://Doi.Org/10.62901/J-Ikhsan.V3i1.119
Khaeruddin, K. (2025). Kontribusi Al-Kindi Dalam Peradaban Islam Dan Dunia (809 – 861 M). Tajdid: Jurnal Pemikiran Keislaman Dan Kemanusiaan, 9(1), 420–432. Https://Doi.Org/10.52266/Tadjid.V9i1.3465
Khalid, A. S., Rahmadina, I., & Nur, D. M. (2020). Konsep Ilmu Pengetahuan Dalam Islam Dankhalid, Ainor Syahirah Binti Indri Rahmadina Dan Dalinur M Nur. Wardah: Jurnal Dakwah Dan Kemasyarakatan, 1–23.
Khosyiin, & Abdulloh. (2025). Kontribusi Filsafat Dalam Pembentukan Etika Islami Pendidikan Islam Untuk Pembentukan Etika Islami. Jurnal Pendidikan Islam, 04(01), 1.
M. Fadhlulloh Mubarok. (2022). Ilmu Dalam Perspektif Imam Al-Ghazali Muhammad Fadhlulloh Mubarok Institut Agama Islam Negeri Purwokerto. Ilmu Dalam Perspektif Imam Al-Ghazali, 08(01).
Maryam Maryam. (2022). Perkembangan Kedokteran Dalam Islam. Sulesana: Jurnal Wawasan Keislaman, 2(1), 79–90.
Muzakki, A. A., Harisca, R., & Abdilah, H. I. (2025). Transformasi Pembelajaran Bahasa Arab Di Era Digital: Antara Inovasi Teknologi Dan Tantangan Penerapan. Qolamuna: Keislaman, Pendidikan, Literasi, Dan Humaniora, 2(1), 37–48.
Nisa, A., Lesmana, R., Negeri, U. I., & Utara, S. (2025). Perkembangan Filsafat Ilmu Dan Relevansinya Terhadap Filsafat Islam. Jurnal Sains Student Research, 3(1), 387–399.
Novianti, N. P., Jifani, R. D., Ramadhani, H., & ... (2024). Normativitas Dan Historitas Islam Dalam Pendidikan Pesantren. Maliki …, 2(12), 1019–1031.
Putra, R., Kamal, T., & Hakim Hanafi, A. (2024). Integrasi Filsafat Ilmu Pengetahuan Dan Studi Islam: Analisis Kritis Konsep Ilmu Pengetahuan. Al-Mau’izhoh, 6(2), 1118–1129. Https://Doi.Org/10.31949/Am.V6i2.10809
Rahmadini, S. O., Apriliza, S., & Isfa, F. (2025). Implikasi Filsafat Ilmu Dan Relevansinya Dalam Kehidupan Sehari-Hari. Jurnal Manajemen Dan Pendidikan Agama Islam, 2, 216–225.
Renda Yastin Nadia, & Ainur Rofiq Sofa. (2024). Keutamaan Ilmu Dan Klasifikasi Pendidikan Menurut Al-Ghazali Dan Ibnu Qayyim: Perspektif Al-Qur’an Dan Hadits. Jurnal Budi Pekerti Agama Islam, 3(1), 291–300. Https://Doi.Org/10.61132/Jbpai.V3i1.907
Retnowati, E., Hatni, H., Amril, A., & Dewi, E. (2024). Mengintegrasikan Ilmu Modern Dengan Nilai Keislaman: Pendekatan Interdisipliner Dalam Pendidikan Islam. Al-Uswah: Jurnal Riset Dan Kajian Pendidikan Agama Islam, 7(2), 223. Https://Doi.Org/10.24014/Au.V7i2.34364
Syamsuddin, M. (2013). Hubungan Wahyu Dan Akal Dalam Tradisi Filsafat Islam. Arete: Jurnal Filsafat, 1(2), 141.
Triningsih, D. A. (2025). Berbagai Pendekatan Dalam Studi Islam: Normatif, Integratif, Dan Interdisipliner. Netizen: Journal Of Society And Bussiness, 3(4), 22–28.
Washoya, A. K., Syaikh, K., & Syakir, M. (2023). Etika Mencari Ilmu Dan Relevansinya Dalam Pendidikan Islam Modern Analisis Kitab Washoya, Karya Syaikh Muhammad Syakir. Al Marhalah, 1, 16–26.
Yasin, A. M. (2025). Epistemologi Sebagai Sumber Pengetahuan Dalam Perspektif Islam Dan Barat. Jurnal Adijaya Multidisplin, 3(1), 37–45.
Zulkarnaen & Mahrus. (2025). Pendekatan Historis Empiris Dalam Studi Islam Dan Implikasinya. Wahana Islamika: Jurnal Studi Keislaman, 11(1), 91–110.
Agustina, N. Laras. (2021). Sejarah Perkembangan Filsafat Islam. Pendidikan Jurnal Mubtadiin, 7, 1–9.
Asnawan, H. (2024). Studi Islam Dalam Pendekatan Normatif. Fai.Uma.Ac.Id, 10(4), 1713–1719.
Dani, P. R., & Amril. (2025). Perkembangan Ilmu Di Dunia Islam Klasik ( Abbasiyah ) The Development Of Science In The Classical Islamic World ( Abbasiyah ). Multidisciplinary Indonesian Center Journal (Micjo), 2(1), 452–458.
Daulay, L. S., Salminawati, S., Elmi, N., & Parapat, I. K. (2023). Epistemologi Filsafat Dan Sains Persfektif Barat Dan Islam Dalam Dunia Pendidikan. Scaffolding: Jurnal Pendidikan Islam Dan Multikulturalisme, 4(3), 408–421. Https://Doi.Org/10.37680/Scaffolding.V4i3.2122
Fatimiyah, K. (N.D.). Pemikiran Filosof Al-Farrabi Dan Ibnu Sina Tentang Filsafat Islam Dan Pendidikan Islam. Khalifah Fatimiyah Suhrawardi, 1.
Indah, A. V. (2025). Epistemologi Pendidikan Islam : Analisis Konseptual Terhadap Integrasi Wahyu Dan Akal Dalam Pembentukan Karakter Muslim. Islamijah: Journal Of Islamic Social Sciences, 6(2), 180–198.
Intan Rosetya Viera P, Widya Lestari, Rahmi Alya, & Herlini Puspika Sari. (2024). Pandangan Filsafat Islam Terhadap Pendidikan Ilmu Pengetahuan; Analisis Pemikiran Ibnu Sina Dan Al-Farabi. Jurnal Ihsan Jurnal Pendidikan Islam, 2(3), 167–176. Https://Doi.Org/10.61104/Ihsan.V2i3.367
Islam, N. (2023). Pemikiran Al-Kindi (Rasional-Religius) Tentang Pendidikan Islam Dan Relevansinya Terhadap Pendidikan Islam Kontemporer. Madania: Jurnal Ilmu-Ilmu Keislaman, 13(1), 62. Https://Doi.Org/10.24014/Jiik.V13i1.22055
Jasmadi, As, A., & Zulkifli, M. Y. (2024). Pendekatan Interdisipliner Dalam Studi Islam Kontemporer: Pengembangan Kolaborasi Antara Ulama Dan Intelektual Muslim. Jurnal Ikhtibar Nusantara, 3(1), 139–150. Https://Doi.Org/10.62901/J-Ikhsan.V3i1.119
Khaeruddin, K. (2025). Kontribusi Al-Kindi Dalam Peradaban Islam Dan Dunia (809 – 861 M). Tajdid: Jurnal Pemikiran Keislaman Dan Kemanusiaan, 9(1), 420–432. Https://Doi.Org/10.52266/Tadjid.V9i1.3465
Khalid, A. S., Rahmadina, I., & Nur, D. M. (2020). Konsep Ilmu Pengetahuan Dalam Islam Dankhalid, Ainor Syahirah Binti Indri Rahmadina Dan Dalinur M Nur. Wardah: Jurnal Dakwah Dan Kemasyarakatan, 1–23.
Khosyiin, & Abdulloh. (2025). Kontribusi Filsafat Dalam Pembentukan Etika Islami Pendidikan Islam Untuk Pembentukan Etika Islami. Jurnal Pendidikan Islam, 04(01), 1.
M. Fadhlulloh Mubarok. (2022). Ilmu Dalam Perspektif Imam Al-Ghazali Muhammad Fadhlulloh Mubarok Institut Agama Islam Negeri Purwokerto. Ilmu Dalam Perspektif Imam Al-Ghazali, 08(01).
Maryam Maryam. (2022). Perkembangan Kedokteran Dalam Islam. Sulesana: Jurnal Wawasan Keislaman, 2(1), 79–90.
Muzakki, A. A., Harisca, R., & Abdilah, H. I. (2025). Transformasi Pembelajaran Bahasa Arab Di Era Digital: Antara Inovasi Teknologi Dan Tantangan Penerapan. Qolamuna: Keislaman, Pendidikan, Literasi, Dan Humaniora, 2(1), 37–48.
Nisa, A., Lesmana, R., Negeri, U. I., & Utara, S. (2025). Perkembangan Filsafat Ilmu Dan Relevansinya Terhadap Filsafat Islam. Jurnal Sains Student Research, 3(1), 387–399.
Novianti, N. P., Jifani, R. D., Ramadhani, H., & ... (2024). Normativitas Dan Historitas Islam Dalam Pendidikan Pesantren. Maliki …, 2(12), 1019–1031.
Putra, R., Kamal, T., & Hakim Hanafi, A. (2024). Integrasi Filsafat Ilmu Pengetahuan Dan Studi Islam: Analisis Kritis Konsep Ilmu Pengetahuan. Al-Mau’izhoh, 6(2), 1118–1129. Https://Doi.Org/10.31949/Am.V6i2.10809
Rahmadini, S. O., Apriliza, S., & Isfa, F. (2025). Implikasi Filsafat Ilmu Dan Relevansinya Dalam Kehidupan Sehari-Hari. Jurnal Manajemen Dan Pendidikan Agama Islam, 2, 216–225.
Renda Yastin Nadia, & Ainur Rofiq Sofa. (2024). Keutamaan Ilmu Dan Klasifikasi Pendidikan Menurut Al-Ghazali Dan Ibnu Qayyim: Perspektif Al-Qur’an Dan Hadits. Jurnal Budi Pekerti Agama Islam, 3(1), 291–300. Https://Doi.Org/10.61132/Jbpai.V3i1.907
Retnowati, E., Hatni, H., Amril, A., & Dewi, E. (2024). Mengintegrasikan Ilmu Modern Dengan Nilai Keislaman: Pendekatan Interdisipliner Dalam Pendidikan Islam. Al-Uswah: Jurnal Riset Dan Kajian Pendidikan Agama Islam, 7(2), 223. Https://Doi.Org/10.24014/Au.V7i2.34364
Syamsuddin, M. (2013). Hubungan Wahyu Dan Akal Dalam Tradisi Filsafat Islam. Arete: Jurnal Filsafat, 1(2), 141.
Triningsih, D. A. (2025). Berbagai Pendekatan Dalam Studi Islam: Normatif, Integratif, Dan Interdisipliner. Netizen: Journal Of Society And Bussiness, 3(4), 22–28.
Washoya, A. K., Syaikh, K., & Syakir, M. (2023). Etika Mencari Ilmu Dan Relevansinya Dalam Pendidikan Islam Modern Analisis Kitab Washoya, Karya Syaikh Muhammad Syakir. Al Marhalah, 1, 16–26.
Yasin, A. M. (2025). Epistemologi Sebagai Sumber Pengetahuan Dalam Perspektif Islam Dan Barat. Jurnal Adijaya Multidisplin, 3(1), 37–45.
Zulkarnaen & Mahrus. (2025). Pendekatan Historis Empiris Dalam Studi Islam Dan Implikasinya. Wahana Islamika: Jurnal Studi Keislaman, 11(1), 91–110.
Published
2025-12-26
How to Cite
Sanra Mahenra Hatoguan, Efendi, Fuji Arifzapni, & Rambe, A. (2025). Filsafat Ilmu dalam Perspektif Islam: Integrasi Wahyu dan Akal dalam Pengembangan Ilmu Pengetahuan. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 11(04), 475 - 488. https://doi.org/10.36989/didaktik.v11i04.9741
Section
Articles
