Penerapan Model Problem Based Learning Dengan Bantuan Media Wordwall Untuk Meningkatkan Keaktifan Dan Hasil Belajar Peserta Didik Sekolah Dasar
Keywords:
Kata Kunci: Model Problem Based Learning, Keaktifan Belajar, Hasil Belajar, IPAS
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keaktifan dan hasil belajar peserta didik dengan menerapkan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dan berbantuan media wordwall pada pelajaran IPAS materi ekosistem yang harmonis kelas 5. Penelitian ini merupakan jenis Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan Subjek penelitian peserta didik kelas 5 SDN I Karangampel. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes dan non tes. Penelitian ini menggunakan teknik analisis data deskriptif kualitatif. Hasil penelitian ini menunjukkan adanya peningkatan keaktifan dan hasil belajar siswa kelas 5 SDN 1 Karangampel setelah diterapkan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dan berbantuan media wordwall . Hal tersebut dibuktikan dengan peningkatan keaktifan belajar peserta didik, yaitu pada tahap siklus I nilai rata-rata 54.83 presentase 68,54% Selanjutnya pada siklus II mengalami peningkatan nilai rata-rata menjadi 71.43 dengan presentase 89%. Pada hasil belajar peserta didik juga terjadi peningkatan, hal tersebut ditunjukan dari ketuntasan hasil belajar peserta didik pada tahap siklus I sebanyak 20 peserta didik dengan persentase 67% dan menunjukkan pada siklus II menjadi 25 peserta didik dengan persentase 83%.
References
Abdullah, M. H. (2013). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament ( Tgt ) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Ips Siswa Sekolah Dasar.
Amin, N. F., Garancang, S., Abunawas, K., Makassar, M., Negeri, I., & Makassar, A. (2023). Konsep Umum Populasi Dan Sampel Dalam Penelitian. 14(1), 15–31.
Ani, W. V., Tinggi, S., Islam, A., Arafah, D., & Guru, P. (2025). Inklusi : Jurnal Pendidikan Islam Dan Filsafat Yayasan Salmiah Education Global International ( YSEGI ) Peranan Guru Sebagai Fasilitator dalam Perkembangan Peserta. 51–60.
Apriyanto, A., Setiawardani, W., & Yusron, E. (2021). Critical pedagogy: The role of student digital literacy in understanding critical pedagogy. PrimaryEdu: Journal of Primary Education, 5(2), 235-235.
Aresty, A. D. (2023). Analisis Faktor-Faktor Pendorong Keaktifan Pada Pembelajaran Seni Tari. 3(3), 449–454.
Arifudin, O. (2023). Analisis teori taksonomi bloom pada pendidikan di indonesia. 4(1), 13–22.
Arukah, D. W., Fathurohman, I., & Kuryanto, M. S. (2020). Peningkatan Hasil Belajar Siswa Dengan Menggunakan Media Ledu. JPD: Jurnal Pendidikan Dasar, 1–9.
Az-zahra, A. mahesy. (2023). Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Dengan Menggunakan Metode Resitasi Pada Mata Pelajaran Akidah Akhlak Di Sd Islam Riyadhul Jannah Depok. 2(3), 11716–11730. https://publisherqu.com/index.php/pediaqu
Cahyono, D. (2023). Pengaruh Media Wordwall terhadap Motivasi Belajar Peserta Didik pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan. 3(2), 42–51. https://doi.or g/https://doi.org/10.5 6393/pel ita.v3i2.1716 This
Diastuti, I. M. (2021). Metode PBL Melalui Media Marquee Berbasisi HOTS.
Ersan .(2019).Pengaruh Model Mind Mapping Terhadap Hasil Belajar Ilmu Pengetahuan Sosial Siswa Di Sekolah Dasar. https://jurnal.untan.ac.id/index.php/jpdpb/artcle/download/32381/7567658083.
Erwin, W. (2018). Strategi Pembelajaran Edutainment Berbasis Karakter. Ar-Ruzz Media.
Fernando, Y., Irawati, R., & Sunaengsih, C. (2024). Problem Based Learning Berbantuan Wordwall Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Pada Siswa Kelas III SD. 5(3), 3349–3360. http://repository.upi.edu/id/eprint/121716
Fikriansyah, M. (2021). Pengaruh Media Pembelajaran Berbasis Website ( Wordwall ) Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Fiqih Kelas VII Di Sekolah Menengah Pertama Muhammadiyah 07 Paciran. 1–34.
Ginasihan, E., Indonesia, U. P., Iriawan, S. B., Indonesia, U. P., & Indrayana, I. (2024). Penerapan Model Problem Base Learning Berbasis Media Wordwall Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas. 2(9), 1541–1550.
Gustian, Rizky & Mutiara, T. M. (2024). Penggunaan Aplikasi Wordwall untuk Meningkatkan Hasil Belajar. 10(1), 52–60. https://doi.org/https://doi.or g/10 .31949/educatio.v10i1.6652 ISSN
Hartatik, S. (2022). Penerapan Problem Based Learning Dalam Meningkatkan Motivasi Dan Hasil Belajar Peserta Didik Sesuai Kurikulum Merdeka SrI. 2(4), 335–346.
Hasana, Z. (2021). Model Pembelajaran Kooperatif Dalam Menumbuhkan Keaktifan Belajar Siswa. 1(1), 1–13. https://jurnal.stitu wjomban g.ac.i d/index.php/irsyaduna%0A
Hermuttaqien, B. P. F. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Untuk. 3(1), 16–22. https://journal.actual-insig h t. com/i n de x.p h p/ko gnisi
Karimah, N., Rasimin, & Andiyaksa, R. (2022). Identifikasi Tingkat Keaktifan Belajar Siswa di SMP Negeri 1 Kota Jambi. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(2), 12972–12977. https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/4514
Khayriyah, W., Amaliyah, F., Pelajaran, M., Di, M., Kelas, D., & Dersalam, S. D. (2023). Pengaruh Keaktifan Siswa Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Matematika Di Dalam Kelas 5 Sd 2 Dersalam. 472–481.
Kulsum, Umi.(2023). Model Problem Based Learning Meningkatkan Hasil Belajar PPKN Peserta Didik (Lombok Tengah NTB: Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia)
Kristin, F. (2019). Peningkatan keaktifan dan hasil belajar ipa pada pembelajaran tematik menggunakan pbl. 3. https:// doi.or g/https:/ /doi.o rg/10.3 5568/naturalistic.v3i2.391
Maisarah, Daniah, F. F. (2021). Peningkatan Hasil Belajar Peserta Didik Melalui Media Pop Up Book Pada Pembelajaran Tematik Kelas V Min 04 Aceh Besar. Pionir : Jurnal Pendidikan, 10(2), 152–157
Maryanti, S. R. I. (2022). Assesment For Learning educandy & wordwall.
Mubarak, Ahmad Zaki, D. (2024). Implementasi Model Pbl Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Fikih. 8(3), 1097–1112. https://doi.org/10.35931/am.v8i3.3086
Nafian, R. K., Widayanti, U. A., & Rahmawati, I. (2024). Penggunaan Media Wordwall Sebagai Evaluasi Pembelajaran IPAS Kelas IV SD Negeri 1 Gumul. 01(04), 747–750. https://jurnal.kopusindo.com/index.php/jtpp/index E-ISSN
Napsiah, S., Sunanto, L., & Rukhmini, P. (2025). Pengaruh Model Problem Based Learning ( Pbl ) Berbantuan Video Animasi Terhadap Hasil Belajar Dan Article info : 5(4), 3806–3819.
Nengsi, W., & Wahyuni, S. (2024). Meningkatkan Minat Belajar melalui Pemberian Apresiasi dan Penguatan Positif Pada Peserta Didik di Kelas IV UPT SPF SD Negeri Parang Tambung 1 Pendahuluan. 7.
Ningsih, A. (2018). Pengaruh Keaktifan Siswa Terhadap Hasil Belajar Ekonomi Kelas X di SMAN 2 Gunung Sahilan. Jurnal Pendidikan Ekonomi Akuntansi FKIP UIR, 6(2), 157–163. https://journal.uir.ac.id /index.php/Peka/article/ vi ew/2746
Olimpiani, andani D. (2024). Peningkatan Hasil Belajar Ipas Kelas V Menggunakan Model Problem Based Learning Dan Media Wordwall. 4(April), 352–359. Olimpiani, andani D. (2024). Peningkatan Hasil Belajar Ipas Kelas V Menggunakan Model Problem Based Learning Dan Media Wordwall. 4(April), 352–359.
Pamungkas, A. D., & Kristin, F. (2018). Meningkatkan Keaktifan Dan Hasil Belajar Siswa Melalui Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Pada Siswa Kelas 4 SD. https://doi.org/https://do i.org/10.35568 /natural istic.v3i1.268
Pramesti, A. A., Ekowati, D. W., Febriyanti, F., & Malang, S. D. N. P. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning dengan Menggunakan Media Wordwall untuk Meningkatkan Keaktifan Siswa SD pada Pelajaran Bahasa Indonesia. 6(2), 489–499. http s://jip ed.org/i ndex.php/JSP
Purnamasari, S., Rahmanita, F., Soffiatun, S., Kurniawan, W., Afriliani, F., & Online, G. (2022). Bermain Bersama Pengetahuan Peserta Didik Melalui Media Pembelajaran Berbasis Game Online Word Wall. 3, 70–77. https://doi.org/https://doi.org/10.32493/al-jpkm.v3i1.17052
Purnamawati, B. E., Sari, D. E., & Sajadi, M. (2024). Pembelajaran Menggunakan Model PBL untuk Meningkatkan Hasil Belajar Materi IPAS Kelas V Sekolah Dasar. 8, 20498–20505.
Putra, L. D., Arlinsyah, N. D., Ridho, F. R., Syafiqa, A. N., & Annisa, K. (2024). Pemanfaatan Wordwall pada Model Game Based Learning terhadap Digitalisasi Pendidikan Sekolah Dasar. Jurnal Dimensi Pendidikan dan Pembelajaran, 12(1), 81-95.
Putri, inna dadina coni kusuma. (2018). Hubungan antara minat belajar matematika, keaktifan belajar siswa, dan persepsi siswa terhadap prestasi belajar matematika siswa. 721–724.
Prihartati, P., Setiawardani, W., & Suhada, D. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) terhadap Aktivitas dan Hasil Belajar Siswa pada Pembelajaran IPA Kelas IV SD. Indonesian Research Journal on Education, 4(4), 3336-3341.
Rahmadani. (2019). Metode Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL). 7(1). https://media.neliti.com/media/publications/287750-metode-penerapan-model-pembelajaran-prob-b6fb960b.pdf
Rezky, R., Jais, E., Ugi, L. E., & Hara, N. (2021). Pengaruh Keaktifan Belajar Matematika Terhadap Hasil Belajar Siswa SD. Mandalika Mathematics and Educations Journal, 3(2), 95–104. https://doi.org/10.29303/jm.v3i2.3153
Robandi, B. A. B. A. N. G., Setiawardani, W. A. W. A. N., Nuryani, P., Setiasih, O., Apriyanto, A., & Fatkhiyani, K. (2025). Enhancing digital literacy and teacher-preneurship through a critical pedagogy-based training platform. Journal of Engineering Science and Technology, 20(2), 558-576.
Rokhman, N., & Setiawardani, W. (2025). PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN ROLE PLAYING UNTUK MENINGKATKAN PERCAYA DIRI DAN HASIL BELAJAR SISWA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA KELAS IV SEKOLAH DASAR. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(2).
Royani F, Sawiji H, Ninghardjanti P. (2020). Pengaruh Keaktifan Dan Fasilitas Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas XII SMK N 1 Banyudono 2019/2020. J Inf Dan Komun.
Rukmini, P., Setiawardani, W., & Widiyanti, W. (2024). THE APPLICATION OF PROBLEM BASED LEARNING (PBL) MODEL TO IMPROVE STUDENTS'LEARNING OUTCOMES ON SOCIAL STUDIES SUBJECTS IN GRADE IV OF ELEMENTARY SCHOOL II TANJUNGSARI. Jurnal Riset Pendidikan dan Pengajaran, 3(2), 129-146.
Rusmono. (2014). Strategi Pembelajaran dengan Problem Based Learning Itu Perlu. Bogor : Ghalia Indonesia.
Santoso, Agus Wakhid, D. (2022). Peningkatan Keaktifan dan Hasil Belajar IPA Dengan Model Pembelajaran Problem Based Learning(PBL) KELAS V SD Negeri Sudimoro 2 Tahun Ajaran 2021/2022. 2(2).
Satyawati, S. dk. (2019). Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning ( Pbl ) Untuk Meningkatkan Keaktifan Dan Hasil Belajar Siswa Kelas 2 SD. VI(2), 93–99.
Septyadi, Dwijantoro Buntomo. (2021). White Sand: Kumpulan Artikel Ilmiah Pembelajaran Bahasa Inggris Dan Matematika. Jawa Tengah: Lakeisha. C pengertian wordwall).
Setiawardani, W., Robandi, B., & Djohar, A. A. (2021). Critical pedagogy in the era of the industrial revolution 4.0 to improve digital literacy students welcoming society 5.0 in Indonesia. PrimaryEdu: Journal of Primary Education, 5(1), 107-118. Setiawardani, W., Robandi, B., & Djohar, A. A. (2021). Critical pedagogy in the era of the industrial revolution 4.0 to improve digital literacy students welcoming society 5.0 in Indonesia. PrimaryEdu: Journal of Primary Education, 5(1), 107-118.
Setyo, Arie Anang, dkk. 2020. Strategi Pembelajaran Based Learning, Makassar: Yayasan Barcode.
Sinambela, P. N. J., A. Bulan, A. Febrina, N. Susilowaty, M. Faturrochman, W. Novianti, E. T. B. Sembiring, Chairunnisa, D. E. Subroto, D. Mardhiyana. 2022. Model-Model Pembelajaran. Serang: Sada Kurnia Pustaka.
Susilowati, E. (2021). Pengaruh Keaktifan Belaja r Siswa Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ips Kelas 4 Sdn Taktakan I.Vol 8 No 2.
Trivaika, E., Senubekti, M. A., & Belakang, L. (2022). Perencanaan Aplikasi Pengelola Keuangan Pribadi Berbasisi Android. 16, 33–40. ttps://journal.uniku.ac.id/index.php/ilkom
Utami, A. D. D., Marini, A., Nurcholida, N., & Sabanil, S. (2022). Penerapan Aplikasi Game Wordwall Dalam Pembelajaran Untuk Menumbuhkan Karakter Disiplin Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(4), 6855-6865.
Wijaya, H., Tinggi, S., Theologia, F., Riyanti, D., & Somakila, R. (2023). Siklus Kemmis dan McTaggart : Contoh dan Pembahasan. September.
Wilantanti, G. (2023). Implementasi Model Pembelajaran Probelem Based Learning Dalam Meningkatkan Keterampilan Kolaborasi Dan Hasil Belajar Peserta Didik Kelas V Sd Negeri Pulutan 02 Salatiga Grehas. 7, 199–212.
Yuliana, D. (2024). Penerapan Model Problem Based Learning ( PBL ) untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPAS Pada Kurikulum Merdeka Siswa Kelas IV SDN 02 Sialang Kabupaten Lima Puluh Kota. 7(1). https://ejurnalunsam.id/index.php/jbes/article/view/9511/4577
zain, Muhammad., D. (2023). Peningkatan Hasil Belajar Matematika Kelas V MI Materi Operasi bilangan Pecahan Model PBL. 1(2), 1–16. https://journal.uinsi.ac.id/index.php/SIPPG/index%0APENINGKATAN
Amin, N. F., Garancang, S., Abunawas, K., Makassar, M., Negeri, I., & Makassar, A. (2023). Konsep Umum Populasi Dan Sampel Dalam Penelitian. 14(1), 15–31.
Ani, W. V., Tinggi, S., Islam, A., Arafah, D., & Guru, P. (2025). Inklusi : Jurnal Pendidikan Islam Dan Filsafat Yayasan Salmiah Education Global International ( YSEGI ) Peranan Guru Sebagai Fasilitator dalam Perkembangan Peserta. 51–60.
Apriyanto, A., Setiawardani, W., & Yusron, E. (2021). Critical pedagogy: The role of student digital literacy in understanding critical pedagogy. PrimaryEdu: Journal of Primary Education, 5(2), 235-235.
Aresty, A. D. (2023). Analisis Faktor-Faktor Pendorong Keaktifan Pada Pembelajaran Seni Tari. 3(3), 449–454.
Arifudin, O. (2023). Analisis teori taksonomi bloom pada pendidikan di indonesia. 4(1), 13–22.
Arukah, D. W., Fathurohman, I., & Kuryanto, M. S. (2020). Peningkatan Hasil Belajar Siswa Dengan Menggunakan Media Ledu. JPD: Jurnal Pendidikan Dasar, 1–9.
Az-zahra, A. mahesy. (2023). Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Dengan Menggunakan Metode Resitasi Pada Mata Pelajaran Akidah Akhlak Di Sd Islam Riyadhul Jannah Depok. 2(3), 11716–11730. https://publisherqu.com/index.php/pediaqu
Cahyono, D. (2023). Pengaruh Media Wordwall terhadap Motivasi Belajar Peserta Didik pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan. 3(2), 42–51. https://doi.or g/https://doi.org/10.5 6393/pel ita.v3i2.1716 This
Diastuti, I. M. (2021). Metode PBL Melalui Media Marquee Berbasisi HOTS.
Ersan .(2019).Pengaruh Model Mind Mapping Terhadap Hasil Belajar Ilmu Pengetahuan Sosial Siswa Di Sekolah Dasar. https://jurnal.untan.ac.id/index.php/jpdpb/artcle/download/32381/7567658083.
Erwin, W. (2018). Strategi Pembelajaran Edutainment Berbasis Karakter. Ar-Ruzz Media.
Fernando, Y., Irawati, R., & Sunaengsih, C. (2024). Problem Based Learning Berbantuan Wordwall Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Pada Siswa Kelas III SD. 5(3), 3349–3360. http://repository.upi.edu/id/eprint/121716
Fikriansyah, M. (2021). Pengaruh Media Pembelajaran Berbasis Website ( Wordwall ) Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Fiqih Kelas VII Di Sekolah Menengah Pertama Muhammadiyah 07 Paciran. 1–34.
Ginasihan, E., Indonesia, U. P., Iriawan, S. B., Indonesia, U. P., & Indrayana, I. (2024). Penerapan Model Problem Base Learning Berbasis Media Wordwall Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas. 2(9), 1541–1550.
Gustian, Rizky & Mutiara, T. M. (2024). Penggunaan Aplikasi Wordwall untuk Meningkatkan Hasil Belajar. 10(1), 52–60. https://doi.org/https://doi.or g/10 .31949/educatio.v10i1.6652 ISSN
Hartatik, S. (2022). Penerapan Problem Based Learning Dalam Meningkatkan Motivasi Dan Hasil Belajar Peserta Didik Sesuai Kurikulum Merdeka SrI. 2(4), 335–346.
Hasana, Z. (2021). Model Pembelajaran Kooperatif Dalam Menumbuhkan Keaktifan Belajar Siswa. 1(1), 1–13. https://jurnal.stitu wjomban g.ac.i d/index.php/irsyaduna%0A
Hermuttaqien, B. P. F. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Untuk. 3(1), 16–22. https://journal.actual-insig h t. com/i n de x.p h p/ko gnisi
Karimah, N., Rasimin, & Andiyaksa, R. (2022). Identifikasi Tingkat Keaktifan Belajar Siswa di SMP Negeri 1 Kota Jambi. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(2), 12972–12977. https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/4514
Khayriyah, W., Amaliyah, F., Pelajaran, M., Di, M., Kelas, D., & Dersalam, S. D. (2023). Pengaruh Keaktifan Siswa Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Matematika Di Dalam Kelas 5 Sd 2 Dersalam. 472–481.
Kulsum, Umi.(2023). Model Problem Based Learning Meningkatkan Hasil Belajar PPKN Peserta Didik (Lombok Tengah NTB: Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia)
Kristin, F. (2019). Peningkatan keaktifan dan hasil belajar ipa pada pembelajaran tematik menggunakan pbl. 3. https:// doi.or g/https:/ /doi.o rg/10.3 5568/naturalistic.v3i2.391
Maisarah, Daniah, F. F. (2021). Peningkatan Hasil Belajar Peserta Didik Melalui Media Pop Up Book Pada Pembelajaran Tematik Kelas V Min 04 Aceh Besar. Pionir : Jurnal Pendidikan, 10(2), 152–157
Maryanti, S. R. I. (2022). Assesment For Learning educandy & wordwall.
Mubarak, Ahmad Zaki, D. (2024). Implementasi Model Pbl Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Fikih. 8(3), 1097–1112. https://doi.org/10.35931/am.v8i3.3086
Nafian, R. K., Widayanti, U. A., & Rahmawati, I. (2024). Penggunaan Media Wordwall Sebagai Evaluasi Pembelajaran IPAS Kelas IV SD Negeri 1 Gumul. 01(04), 747–750. https://jurnal.kopusindo.com/index.php/jtpp/index E-ISSN
Napsiah, S., Sunanto, L., & Rukhmini, P. (2025). Pengaruh Model Problem Based Learning ( Pbl ) Berbantuan Video Animasi Terhadap Hasil Belajar Dan Article info : 5(4), 3806–3819.
Nengsi, W., & Wahyuni, S. (2024). Meningkatkan Minat Belajar melalui Pemberian Apresiasi dan Penguatan Positif Pada Peserta Didik di Kelas IV UPT SPF SD Negeri Parang Tambung 1 Pendahuluan. 7.
Ningsih, A. (2018). Pengaruh Keaktifan Siswa Terhadap Hasil Belajar Ekonomi Kelas X di SMAN 2 Gunung Sahilan. Jurnal Pendidikan Ekonomi Akuntansi FKIP UIR, 6(2), 157–163. https://journal.uir.ac.id /index.php/Peka/article/ vi ew/2746
Olimpiani, andani D. (2024). Peningkatan Hasil Belajar Ipas Kelas V Menggunakan Model Problem Based Learning Dan Media Wordwall. 4(April), 352–359. Olimpiani, andani D. (2024). Peningkatan Hasil Belajar Ipas Kelas V Menggunakan Model Problem Based Learning Dan Media Wordwall. 4(April), 352–359.
Pamungkas, A. D., & Kristin, F. (2018). Meningkatkan Keaktifan Dan Hasil Belajar Siswa Melalui Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Pada Siswa Kelas 4 SD. https://doi.org/https://do i.org/10.35568 /natural istic.v3i1.268
Pramesti, A. A., Ekowati, D. W., Febriyanti, F., & Malang, S. D. N. P. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning dengan Menggunakan Media Wordwall untuk Meningkatkan Keaktifan Siswa SD pada Pelajaran Bahasa Indonesia. 6(2), 489–499. http s://jip ed.org/i ndex.php/JSP
Purnamasari, S., Rahmanita, F., Soffiatun, S., Kurniawan, W., Afriliani, F., & Online, G. (2022). Bermain Bersama Pengetahuan Peserta Didik Melalui Media Pembelajaran Berbasis Game Online Word Wall. 3, 70–77. https://doi.org/https://doi.org/10.32493/al-jpkm.v3i1.17052
Purnamawati, B. E., Sari, D. E., & Sajadi, M. (2024). Pembelajaran Menggunakan Model PBL untuk Meningkatkan Hasil Belajar Materi IPAS Kelas V Sekolah Dasar. 8, 20498–20505.
Putra, L. D., Arlinsyah, N. D., Ridho, F. R., Syafiqa, A. N., & Annisa, K. (2024). Pemanfaatan Wordwall pada Model Game Based Learning terhadap Digitalisasi Pendidikan Sekolah Dasar. Jurnal Dimensi Pendidikan dan Pembelajaran, 12(1), 81-95.
Putri, inna dadina coni kusuma. (2018). Hubungan antara minat belajar matematika, keaktifan belajar siswa, dan persepsi siswa terhadap prestasi belajar matematika siswa. 721–724.
Prihartati, P., Setiawardani, W., & Suhada, D. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) terhadap Aktivitas dan Hasil Belajar Siswa pada Pembelajaran IPA Kelas IV SD. Indonesian Research Journal on Education, 4(4), 3336-3341.
Rahmadani. (2019). Metode Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL). 7(1). https://media.neliti.com/media/publications/287750-metode-penerapan-model-pembelajaran-prob-b6fb960b.pdf
Rezky, R., Jais, E., Ugi, L. E., & Hara, N. (2021). Pengaruh Keaktifan Belajar Matematika Terhadap Hasil Belajar Siswa SD. Mandalika Mathematics and Educations Journal, 3(2), 95–104. https://doi.org/10.29303/jm.v3i2.3153
Robandi, B. A. B. A. N. G., Setiawardani, W. A. W. A. N., Nuryani, P., Setiasih, O., Apriyanto, A., & Fatkhiyani, K. (2025). Enhancing digital literacy and teacher-preneurship through a critical pedagogy-based training platform. Journal of Engineering Science and Technology, 20(2), 558-576.
Rokhman, N., & Setiawardani, W. (2025). PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN ROLE PLAYING UNTUK MENINGKATKAN PERCAYA DIRI DAN HASIL BELAJAR SISWA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA KELAS IV SEKOLAH DASAR. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(2).
Royani F, Sawiji H, Ninghardjanti P. (2020). Pengaruh Keaktifan Dan Fasilitas Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas XII SMK N 1 Banyudono 2019/2020. J Inf Dan Komun.
Rukmini, P., Setiawardani, W., & Widiyanti, W. (2024). THE APPLICATION OF PROBLEM BASED LEARNING (PBL) MODEL TO IMPROVE STUDENTS'LEARNING OUTCOMES ON SOCIAL STUDIES SUBJECTS IN GRADE IV OF ELEMENTARY SCHOOL II TANJUNGSARI. Jurnal Riset Pendidikan dan Pengajaran, 3(2), 129-146.
Rusmono. (2014). Strategi Pembelajaran dengan Problem Based Learning Itu Perlu. Bogor : Ghalia Indonesia.
Santoso, Agus Wakhid, D. (2022). Peningkatan Keaktifan dan Hasil Belajar IPA Dengan Model Pembelajaran Problem Based Learning(PBL) KELAS V SD Negeri Sudimoro 2 Tahun Ajaran 2021/2022. 2(2).
Satyawati, S. dk. (2019). Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning ( Pbl ) Untuk Meningkatkan Keaktifan Dan Hasil Belajar Siswa Kelas 2 SD. VI(2), 93–99.
Septyadi, Dwijantoro Buntomo. (2021). White Sand: Kumpulan Artikel Ilmiah Pembelajaran Bahasa Inggris Dan Matematika. Jawa Tengah: Lakeisha. C pengertian wordwall).
Setiawardani, W., Robandi, B., & Djohar, A. A. (2021). Critical pedagogy in the era of the industrial revolution 4.0 to improve digital literacy students welcoming society 5.0 in Indonesia. PrimaryEdu: Journal of Primary Education, 5(1), 107-118. Setiawardani, W., Robandi, B., & Djohar, A. A. (2021). Critical pedagogy in the era of the industrial revolution 4.0 to improve digital literacy students welcoming society 5.0 in Indonesia. PrimaryEdu: Journal of Primary Education, 5(1), 107-118.
Setyo, Arie Anang, dkk. 2020. Strategi Pembelajaran Based Learning, Makassar: Yayasan Barcode.
Sinambela, P. N. J., A. Bulan, A. Febrina, N. Susilowaty, M. Faturrochman, W. Novianti, E. T. B. Sembiring, Chairunnisa, D. E. Subroto, D. Mardhiyana. 2022. Model-Model Pembelajaran. Serang: Sada Kurnia Pustaka.
Susilowati, E. (2021). Pengaruh Keaktifan Belaja r Siswa Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ips Kelas 4 Sdn Taktakan I.Vol 8 No 2.
Trivaika, E., Senubekti, M. A., & Belakang, L. (2022). Perencanaan Aplikasi Pengelola Keuangan Pribadi Berbasisi Android. 16, 33–40. ttps://journal.uniku.ac.id/index.php/ilkom
Utami, A. D. D., Marini, A., Nurcholida, N., & Sabanil, S. (2022). Penerapan Aplikasi Game Wordwall Dalam Pembelajaran Untuk Menumbuhkan Karakter Disiplin Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(4), 6855-6865.
Wijaya, H., Tinggi, S., Theologia, F., Riyanti, D., & Somakila, R. (2023). Siklus Kemmis dan McTaggart : Contoh dan Pembahasan. September.
Wilantanti, G. (2023). Implementasi Model Pembelajaran Probelem Based Learning Dalam Meningkatkan Keterampilan Kolaborasi Dan Hasil Belajar Peserta Didik Kelas V Sd Negeri Pulutan 02 Salatiga Grehas. 7, 199–212.
Yuliana, D. (2024). Penerapan Model Problem Based Learning ( PBL ) untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPAS Pada Kurikulum Merdeka Siswa Kelas IV SDN 02 Sialang Kabupaten Lima Puluh Kota. 7(1). https://ejurnalunsam.id/index.php/jbes/article/view/9511/4577
zain, Muhammad., D. (2023). Peningkatan Hasil Belajar Matematika Kelas V MI Materi Operasi bilangan Pecahan Model PBL. 1(2), 1–16. https://journal.uinsi.ac.id/index.php/SIPPG/index%0APENINGKATAN
Published
2026-01-02
How to Cite
mala, khofifatul muamalah, Dr.Liyana Sunanto, M.Pd, & Dadang suhada, M.Si. (2026). Penerapan Model Problem Based Learning Dengan Bantuan Media Wordwall Untuk Meningkatkan Keaktifan Dan Hasil Belajar Peserta Didik Sekolah Dasar . Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 11(04), 258 - 276. https://doi.org/10.36989/didaktik.v11i04.9988
Section
Articles
