Raminah, R., & Hardini, A. T. A. (2024). EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN PBL (PROBLEM BASED LEARNING) DAN GUIDED INQUIRY TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MATA PELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA KELAS V: Penelitian Eksperimen. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 10(3), 288 - 304. https://doi.org/10.36989/didaktik.v10i3.3433