KAJIAN LITERATUR TENTANG MEDIA BANGUN RUANG SEBAGAI PENGUAT PEMAHAMAN KONSEP VOLUME DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA DI SEKOLAH DASAR
Abstract
Mathematics learning in elementary schools requires instructional media that are appropriate to students’ cognitive development, as learners are still in the concrete operational stage. One mathematical topic that is often difficult for students to understand is the concept of volume of three-dimensional shapes. This article aims to systematically review previous studies on the use of three-dimensional geometry media as a means of strengthening students’ understanding of volume concepts in elementary school mathematics learning. The method used in this study was a literature review by analyzing ten relevant national journal articles obtained through Google Scholar using the keywords three-dimensional geometry media, volume concepts, mathematics learning, and elementary school. The analyzed data included research subjects, types of media used, research methods, and research findings. The results of the review indicate that three-dimensional geometry media, including concrete models, interactive media, instructional videos, Android-based media, and augmented reality, are effective in improving students’ conceptual understanding of volume, learning outcomes, learning activities, and learning motivation. These media help students visualize abstract concepts concretely and connect mathematical ideas with real learning experiences. Therefore, the use of three-dimensional geometry media is recommended as an effective instructional strategy to enhance students’ understanding of volume concepts in elementary school mathematics learning.
Keywords: Three-Dimensional Geometry Media, Volume Concept, Mathematics Learning
References
Azzahro, F., Mawarsari, V. D., & Aziz, A. (2025). Media BERUANG (Belajar Bangun Ruang): Pendekatan Pembelajaran Van Hiele. JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA, 5(1), 196-209.
Habesia, H., Razilu, Z., & Saputra, H. N. (2025). Media Pembelajaran Matematika Berbasis Interaktif Kelas V Pokok Pembahasan Bangun Ruang. JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA, 5(3), 896-905.
Hanifah, U., Worowirastri Ekowati, D., & Fitri Nur Aini, D. (2024). A systematic literature review of mathematics learning media and its contributions. Research and Development in Education (RaDEn), 4(1), 304-319.
Haryanti, F. (2022). Peningkatkan kompetensi materi bangun ruang melalui metode diskusi berbantuan media tiga dimensi terhadap hasil belajar matematika siswa kelas V sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 10(2).
Irsalina, K. I., & Muharram, M. R. W. (2022). Pengembangan media pembelajaran interaktif pada volume bangun ruang kelas V sekolah dasar. PEDADIDAKTIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 9(1), 69-82.
Irsalina, K. I., & Muharram, M. R. W. (2022). Pengembangan media pembelajaran interaktif pada volume bangun ruang kelas V sekolah dasar. PEDADIDAKTIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 9(1), 69-82.
Karisma, C. D., & Ahdhianto, E. (2023). Analisis Kebutuhan Media Pembelajaran Matematika Bangun Ruang Pada Siswa Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Pemikiran Dan Pengembangan Sekolah Dasar (JP2SD), 11(2), 265-276.
Khoirunnisa, A., Oktaviani, D. N., & Aripin, U. (2024). Systematic Literature Review: Bagaimana Pembelajaran Geometri 3D dengan Berbantuan Geogebra. JP2M (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Matematika), 10(2), 594-603.
Kurniawati, I. D., Hapsari, E. D., & Putri, A. W. S. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Android pada Materi Bangun Ruang untuk Menarik Minat Belajar Siswa Kelas V SD. JURNAL PENDIDIKAN MIPA, 13(4), 1056-1063.
Mahardita, I. G. L., & Japa, I. G. N. (2022). Video Pembelajaran pada Materi Volume Bangun Ruang untuk Siswa Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Edutech Undiksha, 10(1), 33-41.
Mailani, E., Rarastika, N., Simamora, A. N., Purba, J. E., & Butar-Butar, C. A. (2025). Kajian Literatur Tentang Pembelajaran Volume Bangun Ruang Berbasis Kearifan Lokal di SD. Jurnal Teknologi Pendidikan Dan Pembelajaran| E-ISSN: 3026-6629, 2(4), 934-939.
Masuri, D. K. (2020). Pengembangan media pembelajaran video animasi materi volume bangun ruang untuk SD kelas V. Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar.
Novianti STUDI LITERATUR: MEDIA AUGMENTED REALITY DALAM MENINGKATKAN PEMAHAMAN BANGUN RUANG DI SEKOLAH DASAR
Nurpidda, N. (2022). Peningkatan Hasil Pembelajaran Matematika dengan Metode Penggunaan Media Bangun Ruang Datar pada Siswa Kelas V SDN No. 15 Segedong Kabupaten Bengkayang. DIKDAS MATAPPA: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar, 5(2), 314-320.
Qiftiyani, A. I., Sukamto, Mintarsih, T., & Kusumaningsih, W. (2018). PEMANFAATAN MEDIA PEMBELAJARAN BANGUN RUANG TERHADAP PEMECAHAN MASALAH SISWA SEKOLAH DASAR. Jurnal Ilmiah Iqra’, 12(1), 99–111.
Rahayu, S., & Hidayati, W. N. (2018). Meningkatkan hasil belajar matematika melalui penggunaan media bangun ruang dan bangun datar pada siswa kelas V SDN Jomin Barat I Kecamatan Kotabaru Kabupaten Karawang. JPsd (Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar), 4(2), 204-215.
Setyarini, J., & Danuri, D. (2025). MEDIA PAPAN BANGUN RUANG BERBASIS ETNOMATEMATIKA UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP DAN KEAKTIVAN SISWA KELAS II SD NEGERI. Jurnal Riset Pendidikan Dasar (JRPD), 66-80.
Yudiono, Y., Utami, S., & Abdussamad, A. Peningkatan Aktivitas Pembelajaranmatematika Menggunakan Media Model Bangun Ruang di Sekolah Dasar (Doctoral dissertation, Tanjungpura University).
