PENERAPAN BUDAYA NUMERASI 10 MENIT BERSAMA DI SEKOLAH DASAR
Keywords:
numerasi, pelafalan perkalian, sekolah dasar, budaya belajar, 10 menit bersama.
Abstract
Artikel ini membahas praktik budaya numerasi “10 Menit Bersama” yang diterapkan di SDK Gurusina, sebuah sekolah dasar di Kabupaten Ngada, Nusa Tenggara Timur. Kegiatan ini dilakukan setiap pagi sebelum pembelajaran dimulai, berupa pelafalan perkalian secara serempak selama 10 menit oleh seluruh siswa dari kelas I hingga VI, dengan metode yang disesuaikan menurut jenjang kelas. Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan pelaksanaan kegiatan tersebut serta menelaah dampaknya terhadap peningkatan kemampuan numerasi dasar siswa. Metode yang digunakan adalah deskriptif kualitatif melalui observasi dan wawancara, didukung dengan telaah literatur dari berbagai penelitian lima tahun terakhir. Hasil menunjukkan bahwa kegiatan ini berdampak positif terhadap daya ingat siswa, kepercayaan diri, serta motivasi belajar matematika. Selain itu, pelibatan aktif guru dalam mendampingi siswa turut menciptakan interaksi sosial yang positif dan membentuk budaya belajar yang disiplin. Praktik ini relevan dengan prinsip Kurikulum Merdeka dan dapat direkomendasikan sebagai strategi numerasi yang kontekstual dan berkelanjutan di sekolah dasar.
References
Amalia, D. R., Chan, F., & Sholeh, M. (2022). Analisis Kesulitan Operasi Hitung Perkalian di Kelas IV SD. Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK), 4(3), 945–957. j-cup.org+1j-cup.org+1
Anugrahana, A., & Pamekas, Y. (2023). Penerapan literasi membaca dan numerasi bagi anak sekolah dasar. Jurnal PGSD, 17(2), 107–114. https://doi.org/10.33369/pgsd.17.2.107-114
Apipatunnisa, I., Hamdu, G., & Giyartini, R. (2024). Eksplorasi Kemampuan Numerasi SD melalui Pemodelan Rasch. COLLASE, 5(4). https://doi.org/10.22460/collase.v5i4.11511
Arifin, F., & Marliyani, M. (2022). Pengaruh Metode Jarimatika pada Materi Perkalian di MI/SD: Studi Meta-Analisis. Pendagogia: Jurnal Pendidikan Dasar, 2(3), 180–195. researchgate.net+8j-cup.org+8j-cup.org+8
Arvy, B. R. (2023). Mengembangkan numerasi anak usia dini melalui permainan tradisional. Pendas, 9(3), 218–225. https://doi.org/10.23969/jp.v9i3.18848
Barokah, A., Wiharja, A., Sekarwangi, D. P., & Khoerunnissa, V. (2024). Media pembelajaran numerasi berbasis game pada materi perkalian di sekolah dasar. Innovative: Journal of Social Science Research, 4(4). https://doi.org/10.31004/innovative.v4i4.14669
Chusnah, F., ..., & et al. (2024). Implementasi Jarimatika di Surabaya | Identifikasi Nilai Numerasi. Didaktika, 12(1), 34–40. jurnal.unsur.ac.id+10researchgate.net+10jurnaldidaktika.org+10
Damayanti, E., Alviony, D. Z., Putri, A. D., & Feni, R. (2024). Sosialisasi dan Pelatihan Metode Jarimatika untuk Meningkatkan Kemampuan Numerasi Siswa Sekolah Dasar. Journal of Human And Education (JAHE), 4(5), 490–495. https://doi.org/10.31004/jh.v4i5.1554 jahe.or.id
Firdaus, F. M., & Sari, R. N. (2023). Pengaruh Penggunaan Alat Peraga Timbangan Bilangan terhadap Pemahaman Konsep Perkalian. Didaktika, 1(1). https://doi.org/10.21831/didaktika.v1i1.27782
Fitriana, M. A., & Sukarto, S. (2022). Analisis kemampuan numerasi dalam memecahkan masalah matematika di sekolah dasar. JUPE: Jurnal Pendidikan Mandala, 7(2), 61–72.
Gal, I., Grotlüschen, A., Tout, D., & Kaiser, G. (2020). Numeracy, Adult Education, and Vulnerable Adults: Critical View of a Neglected Field. ZDM – Mathematics Education, 52(3), 377–394. https://doi.org/10.1007/s11858-020-01155-9 j-cup.org+1j-cup.org+1
Indriyani, T., ..., & et al. (2024). Metode Jarimatika Berbasis Kolaborasi di Malang. EduMath, 11(1), 55–63. [PDF]
Kartika, A., & et al. (2024). Instructional Media Adding Blocks Game Knowledge Based on Discovery Learning: Upaya Peningkatan Numerasi. IJNSE, 6(2), 105–115. ejournal.undiksha.ac.id
Kurniasi, E. R., Hevitria, H., Fauziani, M., & Safitri, I. (2023). Pengembangan buku saku literasi numerasi konteks budaya Bangka Belitung untuk siswa SD kelas tinggi. Jurnal Pendidikan Matematika, 9(2), 172–186. https://doi.org/10.33474/jpm.v9i2.20072
OECD. (2023). PISA 2022 Results Factsheets: Indonesia. OECD Publications. https://www.oecd.org/en/publications/pisa-2022-results-volume-i-and-ii-country-notes_... j-cup.org+1j-cup.org+1
Oktaviani, A., Karta, I. W., & Rachmayani, I. (2023). Penerapan Model Saintifik untuk Meningkatkan Literasi dan Numerasi Anak Usia Dini. Pendas, 8(3). https://doi.org/10.23969/jp.v8i3.10863
Pamungkas, A. F., Prayitno, H. J., Purnomo, E., Rahmah, M. A., & Hastuti, W. (2023). Peningkatan literasi dan numerasi pada Kurikulum Merdeka melalui Program Kampus Mengajar bagi siswa sekolah dasar. Jurnal Ilmiah Kampus Mengajar, 3(2), 199–208. https://doi.org/10.56972/jikm.v3i2.143
Pardede, Y., ..., & et al. (2023). Pemanfaatan Video dalam Pembelajaran Numerasi: Tinjauan pada Materi Pecahan. International Journal of Educational Policies, 3(1), 45–52. [PDF] ejournal.undiksha.ac.id
Rofi’ah, S. N., Wasita, U., Jumaida, J., Faidah, A. H. N., & Rozak, A. (2024). Peningkatan Kemampuan Numerasi Siswa Melalui Metode Jarimatika pada Perkalian Siswa Kelas 5 SD Negeri Banjaragung 2. Indonesian Journal of Teaching and Learning, 3(3), 183–190. https://doi.org/10.56855/intel.v3i3.1122 jahe.or.id+7journals.eduped.org+7journals.eduped.org+7
Rosalinda, R., & Rahmawati, F. P. (2022). Implementasi inovasi budaya literasi numerasi MACATUNG di sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 6(4), 6248–6256. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3215
Silviyanti, Z. S., Sidik, G. S., & Zahrah, R. F. (2024). Penerapan Contextual Teaching & Learning dalam Pembelajaran Perkalian. Pendas: Jurnal Pendidikan Dasar. https://doi.org/10.23969/jp.v8i1.8517 journal.unpas.ac.id+1journal.unpas.ac.id+1
Sumargiyani & Apriani, A. (2024). Meningkatkan Numerasi Peserta Didik Kelas 2 SD dengan Jarimatika. E Dimas: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat, 15(2), 310–315. https://doi.org/10.26877/e-dimas.v15i2.16062
Anugrahana, A., & Pamekas, Y. (2023). Penerapan literasi membaca dan numerasi bagi anak sekolah dasar. Jurnal PGSD, 17(2), 107–114. https://doi.org/10.33369/pgsd.17.2.107-114
Apipatunnisa, I., Hamdu, G., & Giyartini, R. (2024). Eksplorasi Kemampuan Numerasi SD melalui Pemodelan Rasch. COLLASE, 5(4). https://doi.org/10.22460/collase.v5i4.11511
Arifin, F., & Marliyani, M. (2022). Pengaruh Metode Jarimatika pada Materi Perkalian di MI/SD: Studi Meta-Analisis. Pendagogia: Jurnal Pendidikan Dasar, 2(3), 180–195. researchgate.net+8j-cup.org+8j-cup.org+8
Arvy, B. R. (2023). Mengembangkan numerasi anak usia dini melalui permainan tradisional. Pendas, 9(3), 218–225. https://doi.org/10.23969/jp.v9i3.18848
Barokah, A., Wiharja, A., Sekarwangi, D. P., & Khoerunnissa, V. (2024). Media pembelajaran numerasi berbasis game pada materi perkalian di sekolah dasar. Innovative: Journal of Social Science Research, 4(4). https://doi.org/10.31004/innovative.v4i4.14669
Chusnah, F., ..., & et al. (2024). Implementasi Jarimatika di Surabaya | Identifikasi Nilai Numerasi. Didaktika, 12(1), 34–40. jurnal.unsur.ac.id+10researchgate.net+10jurnaldidaktika.org+10
Damayanti, E., Alviony, D. Z., Putri, A. D., & Feni, R. (2024). Sosialisasi dan Pelatihan Metode Jarimatika untuk Meningkatkan Kemampuan Numerasi Siswa Sekolah Dasar. Journal of Human And Education (JAHE), 4(5), 490–495. https://doi.org/10.31004/jh.v4i5.1554 jahe.or.id
Firdaus, F. M., & Sari, R. N. (2023). Pengaruh Penggunaan Alat Peraga Timbangan Bilangan terhadap Pemahaman Konsep Perkalian. Didaktika, 1(1). https://doi.org/10.21831/didaktika.v1i1.27782
Fitriana, M. A., & Sukarto, S. (2022). Analisis kemampuan numerasi dalam memecahkan masalah matematika di sekolah dasar. JUPE: Jurnal Pendidikan Mandala, 7(2), 61–72.
Gal, I., Grotlüschen, A., Tout, D., & Kaiser, G. (2020). Numeracy, Adult Education, and Vulnerable Adults: Critical View of a Neglected Field. ZDM – Mathematics Education, 52(3), 377–394. https://doi.org/10.1007/s11858-020-01155-9 j-cup.org+1j-cup.org+1
Indriyani, T., ..., & et al. (2024). Metode Jarimatika Berbasis Kolaborasi di Malang. EduMath, 11(1), 55–63. [PDF]
Kartika, A., & et al. (2024). Instructional Media Adding Blocks Game Knowledge Based on Discovery Learning: Upaya Peningkatan Numerasi. IJNSE, 6(2), 105–115. ejournal.undiksha.ac.id
Kurniasi, E. R., Hevitria, H., Fauziani, M., & Safitri, I. (2023). Pengembangan buku saku literasi numerasi konteks budaya Bangka Belitung untuk siswa SD kelas tinggi. Jurnal Pendidikan Matematika, 9(2), 172–186. https://doi.org/10.33474/jpm.v9i2.20072
OECD. (2023). PISA 2022 Results Factsheets: Indonesia. OECD Publications. https://www.oecd.org/en/publications/pisa-2022-results-volume-i-and-ii-country-notes_... j-cup.org+1j-cup.org+1
Oktaviani, A., Karta, I. W., & Rachmayani, I. (2023). Penerapan Model Saintifik untuk Meningkatkan Literasi dan Numerasi Anak Usia Dini. Pendas, 8(3). https://doi.org/10.23969/jp.v8i3.10863
Pamungkas, A. F., Prayitno, H. J., Purnomo, E., Rahmah, M. A., & Hastuti, W. (2023). Peningkatan literasi dan numerasi pada Kurikulum Merdeka melalui Program Kampus Mengajar bagi siswa sekolah dasar. Jurnal Ilmiah Kampus Mengajar, 3(2), 199–208. https://doi.org/10.56972/jikm.v3i2.143
Pardede, Y., ..., & et al. (2023). Pemanfaatan Video dalam Pembelajaran Numerasi: Tinjauan pada Materi Pecahan. International Journal of Educational Policies, 3(1), 45–52. [PDF] ejournal.undiksha.ac.id
Rofi’ah, S. N., Wasita, U., Jumaida, J., Faidah, A. H. N., & Rozak, A. (2024). Peningkatan Kemampuan Numerasi Siswa Melalui Metode Jarimatika pada Perkalian Siswa Kelas 5 SD Negeri Banjaragung 2. Indonesian Journal of Teaching and Learning, 3(3), 183–190. https://doi.org/10.56855/intel.v3i3.1122 jahe.or.id+7journals.eduped.org+7journals.eduped.org+7
Rosalinda, R., & Rahmawati, F. P. (2022). Implementasi inovasi budaya literasi numerasi MACATUNG di sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 6(4), 6248–6256. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3215
Silviyanti, Z. S., Sidik, G. S., & Zahrah, R. F. (2024). Penerapan Contextual Teaching & Learning dalam Pembelajaran Perkalian. Pendas: Jurnal Pendidikan Dasar. https://doi.org/10.23969/jp.v8i1.8517 journal.unpas.ac.id+1journal.unpas.ac.id+1
Sumargiyani & Apriani, A. (2024). Meningkatkan Numerasi Peserta Didik Kelas 2 SD dengan Jarimatika. E Dimas: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat, 15(2), 310–315. https://doi.org/10.26877/e-dimas.v15i2.16062
Published
2026-01-02
How to Cite
Jawa, M. L., Meo, A. F., Ngadhi, M. K., Ytu, M. K., & Lawe, Y. U. (2026). PENERAPAN BUDAYA NUMERASI 10 MENIT BERSAMA DI SEKOLAH DASAR. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 11(04), 221 - 230. Retrieved from https://www.journal.stkipsubang.ac.id/index.php/didaktik/article/view/10119
Section
Articles
