A PERAN GURU SEBAGAI PENDIDIK DALAM PENGEMBANGAN KARAKTER PESERTA DIDIK
PERAN GURU SEBAGAI PENDIDIK
Keywords:
Pendidikan Karakter, Generasi Z, Peran Guru sebagai Pendidik
Abstract
Artikel ini bertujuan untuk menganalisis peran guru sebagai pendidik dalam mengatasi tantangan pengembangan karakter Generasi Z yang hidup dalam lingkungan digital. Melalui metode studi pustaka, penelitian ini mengkaji literatur terkait karakteristik Generasi Z, konsep pendidikan karakter, dan strategi pedagogis. Hasil analisis menunjukkan bahwa tuntutan era digital memerlukan rekonstruksi peran guru melampaui fungsi pengajar menuju pendidik yang mengintegrasikan tiga dimensi utama yaitu sebagai teladan hidup, fasilitator nilai, dan motivator etis. Implementasinya membutuhkan strategi integratif melalui kurikulum tersembunyi, pembelajaran berbasis hubungan, serta kolaborasi dengan ekosistem pendidikan. Namun, guru menghadapi kendala sistemik seperti beban administratif, tekanan kurikulum, dan kesenjangan kompetensi. Oleh karena itu, artikel ini merekomendasikan penguatan pelatihan pedagogi karakter, reformasi sistem evaluasi holistik, dan dukungan kebijakan sekolah untuk memberdayakan guru. Simpulannya, kehadiran guru sebagai pendidik yang humanis dan adaptif merupakan elemen krusial dan tidak tergantikan dalam membentuk karakter Generasi Z yang tangguh dan berintegritas di tengah kompleksitas zaman.
References
Agustini, F. (2020). Integration of Character Values through Traditional Games “Tarik Tambang” in Science Learning. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 4(2), 114.
Al Ghifari, F. H. (2024). Guru dalam Pembelajaran di Era Digital. An-Nibraas, 3(01), 32–44. https://doi.org/10.62589/jurnalpemikiranislam.v3i01.252
Hapsari, D. D., Ramadhani, G. Y., & Ikramullah, N. I. (2024). Literature Review : Pengaruh Artificial Intelligence ( Ai ) Terhadap Motivasi Belajar Peserta Didik. Jurnal Empati, 13(4), 313–324.
Huda Sari. (2024). Membangun Karakter Dan Spiritual Di Lingkungan Sekitar. Jurnal Masyarakat Dan Budaya, 14(1), 68–80.
Husnani, Zaibi, B. R. (2019). Tantangan Guru di Era Kekinian. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Program Pascasarjana Universitas PGRI Palembang, 348–356.
Istiqomah, E., Rahmadani, R., Kurniati, A., & Yuniati, S. (2025). Pendekatan Konseptual dalam Memahami Analisis Real untuk Pemula struktur deduktif dan aksiomatik . Menurut Lestari ( 2015 ), struktur dalam matematika tersusun membantu mahasiswa memahami makna di balik simbol dan prosedur matematis . Melalui menelaah bag. September.
Jaimiyah, Fahrudin, F., Ismiasih, & Ulfah, M. (2023). Peranan Guru dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Jainiyah, Fuad Fahrudin, Ismiasih, Mariyah Ulfah Pendahuluan. Jurnal Multidisiplin Indonesia, 2, 1304–1309. https://jmi.rivierapublishing.id/index.php/rp
Komariyah, N., Iqbal Maulana, M., Fitriati, A., Zaini, M., Solihah, M., Irawati, D., Gazani, H., Raya Telang, J., Kamal, K., Bangkalan, K., & Timur, J. (2025). Analisis Impulsive Pada Gen Z Pengguna E-Commerce Shopee. Jurnal Media Akademik (JMA), 3(9), 1–13. https://jurnal.mediaakademik.com/index.php/jma/article/view/2833/2238
M. Agung Rahmadi, D. (2025). Manifestasi Trauma Kolektif dalam Narasi Sosial Masyarakat Lebanon : Suatu Sintesis Kualitatif 1975-2024 Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah Jakarta, Indonesia Universitas Negeri Padang, Indonesia Universitas Sumatera Utara, Indonesia Organiza. Termometer: Jurnal Ilmiah Ilmu Kesehatan Dan Kedokteran, 3(2), 176–200.
Magdalena, I., Hidayah, A., & Safitri, T. (2021). Analysis of Learners’ Ability in the Cognitive, Affective, Psychomotor Domains of Class II B Students of Sdn Kunciran 5 Tangerang. Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 3(1), 48–62. https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/nusantara
Maharani, M. S., Rondli, W. S., & Ermawati, D. (2023). Analisis Integrasi Nilai-Nilai Karakter dalam Pembelajaran IPS pada Siswa Kelas IV SD 3 Robayan. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 6(4), 2519–2526. https://doi.org/10.54371/jiip.v6i4.1869
Manahim, B. N., Kuswandi, I., & Zainuddin, Z. (2024). Development of Planet Education (PLANETION) Learning Media Based on Adobe Flash CS6 in Class VI Science Learning Primary School. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(3), 462-476.
Munif, M., Rozi, F., & Yusrohlana, S. (2021). Strategi Guru dalam Membentuk Karakter Siswa melalui Nilai-nilai Kejujuran. Fondatia, 5(2), 163–179. https://doi.org/10.36088/fondatia.v5i2.1409
Nugroho, I. W., & Sriyanti, L. (2024). Hambatan Guru Dalam Mengembangkan Kompetensi Kepribadian. Jurnal Riset Dan Inovasi Pembelajaran, 4(2), 1332–1344. https://doi.org/10.51574/jrip.v4i2.1643
Palunga, R., & Marzuki, M. (2017). Peran Guru Dalam Pengembangan Karakter Peserta Didik Di Sekolah Menengah Pertama Negeri 2 Depok Sleman. Jurnal Pendidikan Karakter, 8(1), 109–123. https://doi.org/10.21831/jpk.v7i1.20858
Rahmawati, I., Hasanah, S. L., & Fahrurrobi, N. (2023). Teacher Leadership as Role Model in School. Journal of Modern Islamic Studies, 9(01), 52–56.
Rahmawati, M., & Suryadi, E. (2019). Guru sebagai fasilitator dan efektivitas belajar siswa. Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran, 4(1), 49. https://doi.org/10.17509/jpm.v4i1.14954
Raihani, R. (2020). Isu-isu kontemporer pendidikan Indonesia. Meneroka Ragam Isu Kekinian Pendidikan, 2(July), 187–192.
Ridwan, A., Karmila, R., Syavita, O., Inggris, T. B., Tarbiyah, F., Islam, U., Sulthan, N., & Jambi, T. S. (2025). Peningkatan Kompetensi Dosen Universitas Islam Batang Hari dalam Membangun Ekosistem Pendidikan Tinggi Ungggul Improving the Competence of Lecturers at Batang Hari Islamic University in Building a Superior Higher Education Ecosystem Tadris Bahasa Inggris . 133–150.
Riza Gusti Rahayu. (2024). Strategi Komunikasi Persuasif Guru dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa. MUKASI: Jurnal Ilmu Komunikasi, 3(3), 249–258. https://doi.org/10.54259/mukasi.v3i3.3047
Saetban, A. A. (2020). Internalisasi Nilai Disiplin melalui “Perencanaan” Orang Tua dalam Membentuk Karakter Baik Remaja. Jurnal Ilmu Pendidikan (JIP) STKIP Kusuma Negara, 12(1), 90–98. https://doi.org/10.37640/jip.v12i1.285
Sakitri, G. (2021). Selamat Datang Gen Z , Sang Penggerak Inovasi! Forum Manajemen Prasetiya Mulya, 1995(2018), 1–10.
Setiawati, I. A., & Claudia, R. (2025). Hambatan Komunikasi Mamak Dengan Kemenakan Melalui Media Sosial Whatsapp. 10(2), 1–20.
Sumarni, S. (2015). Pendidikan Karakter di Peguruan Tingga. 1(2), 114–130.
Surahman, E. . M. (2017). Talking with People about to Die. British Medical Journal, 4(1), 1–13. http://journal.uny.ac.id/index.php/hsjp
Swarna, M. F., Royani, A., Lestari, S. I., Rahmawati, C. A., & Dewi N, A. S. K. (2024). Peranan Gen Z dalam Mempertahankan Budaya Lokal Indonesia di Era Global. Karimah Tauhid, 3(5), 5947–5953. https://doi.org/10.30997/karimahtauhid.v3i5.13298
Syahada, P. (2024). Kurikulum Merdeka: Dampak Peningkatan Beban Administrasi Guru terhadapEfektivitas Pembelajaran*Amrina Rosyada1, Putri Syahada2, Chanifudin3. 4, 238–244.
Taufik, I., Sidoarjo, U. M., Rindaningsih, I., & Sidoarjo, U. M. (2024). 12037-Article Text-36411-2-10-20241202. 10(1), 63–69.
Toriqul, M., Dosen, A., Al, S., Banjarbaru, F., & Pai, P. (2019). ADDABANA Jurnal Pendidikan Agama Islam PENELITIAN EVALUASI PENDIDIKAN. ADDABANA Jurnal Pendidikan Agama Islam, 2(2), 66–75.
Triwardhani, I. J., Trigartanti, W., Rachmawati, I., & Putra, R. P. (2020). Strategi Guru dalam membangun komunikasi dengan Orang Tua Siswa di Sekolah. Jurnal Kajian Komunikasi, 8(1), 99. https://doi.org/10.24198/jkk.v8i1.23620
Wahyudin, D. (2020). Metode Penelitian Kualitatif Studi Pustaka dan Studi Lapangan. Pre-Print Digital Library UIN Sunan Gunung Djati Bandung, 1–6.
Widiatmoko, T. F., & Dirgantoro, K. P. S. (2022). Pentingnya Peran Guru Sebagai Pembimbing Dalam Mengatasi Perilaku Perundungan Di Kelas [the Importance of the Teacher’S Role As a Guide in Overcoming Bullying in the Classroom]. JOHME: Journal of Holistic Mathematics Education, 6(2), 238. https://doi.org/10.19166/johme.v6i2.2072
Yestiani, D. K., & Zahwa, N. (2020). Peran Guru Dalam Pengembangan Pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 4(1), 41–47. https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/fondatia
Yuli Azmi Rozali. (2022). Analisis Konten Dan Analisis Tematik Forum Ilmiah . Direktori Jurnal Elektronik Universitas Esa Unggul, 19(1).
Al Ghifari, F. H. (2024). Guru dalam Pembelajaran di Era Digital. An-Nibraas, 3(01), 32–44. https://doi.org/10.62589/jurnalpemikiranislam.v3i01.252
Hapsari, D. D., Ramadhani, G. Y., & Ikramullah, N. I. (2024). Literature Review : Pengaruh Artificial Intelligence ( Ai ) Terhadap Motivasi Belajar Peserta Didik. Jurnal Empati, 13(4), 313–324.
Huda Sari. (2024). Membangun Karakter Dan Spiritual Di Lingkungan Sekitar. Jurnal Masyarakat Dan Budaya, 14(1), 68–80.
Husnani, Zaibi, B. R. (2019). Tantangan Guru di Era Kekinian. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Program Pascasarjana Universitas PGRI Palembang, 348–356.
Istiqomah, E., Rahmadani, R., Kurniati, A., & Yuniati, S. (2025). Pendekatan Konseptual dalam Memahami Analisis Real untuk Pemula struktur deduktif dan aksiomatik . Menurut Lestari ( 2015 ), struktur dalam matematika tersusun membantu mahasiswa memahami makna di balik simbol dan prosedur matematis . Melalui menelaah bag. September.
Jaimiyah, Fahrudin, F., Ismiasih, & Ulfah, M. (2023). Peranan Guru dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Jainiyah, Fuad Fahrudin, Ismiasih, Mariyah Ulfah Pendahuluan. Jurnal Multidisiplin Indonesia, 2, 1304–1309. https://jmi.rivierapublishing.id/index.php/rp
Komariyah, N., Iqbal Maulana, M., Fitriati, A., Zaini, M., Solihah, M., Irawati, D., Gazani, H., Raya Telang, J., Kamal, K., Bangkalan, K., & Timur, J. (2025). Analisis Impulsive Pada Gen Z Pengguna E-Commerce Shopee. Jurnal Media Akademik (JMA), 3(9), 1–13. https://jurnal.mediaakademik.com/index.php/jma/article/view/2833/2238
M. Agung Rahmadi, D. (2025). Manifestasi Trauma Kolektif dalam Narasi Sosial Masyarakat Lebanon : Suatu Sintesis Kualitatif 1975-2024 Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah Jakarta, Indonesia Universitas Negeri Padang, Indonesia Universitas Sumatera Utara, Indonesia Organiza. Termometer: Jurnal Ilmiah Ilmu Kesehatan Dan Kedokteran, 3(2), 176–200.
Magdalena, I., Hidayah, A., & Safitri, T. (2021). Analysis of Learners’ Ability in the Cognitive, Affective, Psychomotor Domains of Class II B Students of Sdn Kunciran 5 Tangerang. Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 3(1), 48–62. https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/nusantara
Maharani, M. S., Rondli, W. S., & Ermawati, D. (2023). Analisis Integrasi Nilai-Nilai Karakter dalam Pembelajaran IPS pada Siswa Kelas IV SD 3 Robayan. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 6(4), 2519–2526. https://doi.org/10.54371/jiip.v6i4.1869
Manahim, B. N., Kuswandi, I., & Zainuddin, Z. (2024). Development of Planet Education (PLANETION) Learning Media Based on Adobe Flash CS6 in Class VI Science Learning Primary School. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(3), 462-476.
Munif, M., Rozi, F., & Yusrohlana, S. (2021). Strategi Guru dalam Membentuk Karakter Siswa melalui Nilai-nilai Kejujuran. Fondatia, 5(2), 163–179. https://doi.org/10.36088/fondatia.v5i2.1409
Nugroho, I. W., & Sriyanti, L. (2024). Hambatan Guru Dalam Mengembangkan Kompetensi Kepribadian. Jurnal Riset Dan Inovasi Pembelajaran, 4(2), 1332–1344. https://doi.org/10.51574/jrip.v4i2.1643
Palunga, R., & Marzuki, M. (2017). Peran Guru Dalam Pengembangan Karakter Peserta Didik Di Sekolah Menengah Pertama Negeri 2 Depok Sleman. Jurnal Pendidikan Karakter, 8(1), 109–123. https://doi.org/10.21831/jpk.v7i1.20858
Rahmawati, I., Hasanah, S. L., & Fahrurrobi, N. (2023). Teacher Leadership as Role Model in School. Journal of Modern Islamic Studies, 9(01), 52–56.
Rahmawati, M., & Suryadi, E. (2019). Guru sebagai fasilitator dan efektivitas belajar siswa. Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran, 4(1), 49. https://doi.org/10.17509/jpm.v4i1.14954
Raihani, R. (2020). Isu-isu kontemporer pendidikan Indonesia. Meneroka Ragam Isu Kekinian Pendidikan, 2(July), 187–192.
Ridwan, A., Karmila, R., Syavita, O., Inggris, T. B., Tarbiyah, F., Islam, U., Sulthan, N., & Jambi, T. S. (2025). Peningkatan Kompetensi Dosen Universitas Islam Batang Hari dalam Membangun Ekosistem Pendidikan Tinggi Ungggul Improving the Competence of Lecturers at Batang Hari Islamic University in Building a Superior Higher Education Ecosystem Tadris Bahasa Inggris . 133–150.
Riza Gusti Rahayu. (2024). Strategi Komunikasi Persuasif Guru dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa. MUKASI: Jurnal Ilmu Komunikasi, 3(3), 249–258. https://doi.org/10.54259/mukasi.v3i3.3047
Saetban, A. A. (2020). Internalisasi Nilai Disiplin melalui “Perencanaan” Orang Tua dalam Membentuk Karakter Baik Remaja. Jurnal Ilmu Pendidikan (JIP) STKIP Kusuma Negara, 12(1), 90–98. https://doi.org/10.37640/jip.v12i1.285
Sakitri, G. (2021). Selamat Datang Gen Z , Sang Penggerak Inovasi! Forum Manajemen Prasetiya Mulya, 1995(2018), 1–10.
Setiawati, I. A., & Claudia, R. (2025). Hambatan Komunikasi Mamak Dengan Kemenakan Melalui Media Sosial Whatsapp. 10(2), 1–20.
Sumarni, S. (2015). Pendidikan Karakter di Peguruan Tingga. 1(2), 114–130.
Surahman, E. . M. (2017). Talking with People about to Die. British Medical Journal, 4(1), 1–13. http://journal.uny.ac.id/index.php/hsjp
Swarna, M. F., Royani, A., Lestari, S. I., Rahmawati, C. A., & Dewi N, A. S. K. (2024). Peranan Gen Z dalam Mempertahankan Budaya Lokal Indonesia di Era Global. Karimah Tauhid, 3(5), 5947–5953. https://doi.org/10.30997/karimahtauhid.v3i5.13298
Syahada, P. (2024). Kurikulum Merdeka: Dampak Peningkatan Beban Administrasi Guru terhadapEfektivitas Pembelajaran*Amrina Rosyada1, Putri Syahada2, Chanifudin3. 4, 238–244.
Taufik, I., Sidoarjo, U. M., Rindaningsih, I., & Sidoarjo, U. M. (2024). 12037-Article Text-36411-2-10-20241202. 10(1), 63–69.
Toriqul, M., Dosen, A., Al, S., Banjarbaru, F., & Pai, P. (2019). ADDABANA Jurnal Pendidikan Agama Islam PENELITIAN EVALUASI PENDIDIKAN. ADDABANA Jurnal Pendidikan Agama Islam, 2(2), 66–75.
Triwardhani, I. J., Trigartanti, W., Rachmawati, I., & Putra, R. P. (2020). Strategi Guru dalam membangun komunikasi dengan Orang Tua Siswa di Sekolah. Jurnal Kajian Komunikasi, 8(1), 99. https://doi.org/10.24198/jkk.v8i1.23620
Wahyudin, D. (2020). Metode Penelitian Kualitatif Studi Pustaka dan Studi Lapangan. Pre-Print Digital Library UIN Sunan Gunung Djati Bandung, 1–6.
Widiatmoko, T. F., & Dirgantoro, K. P. S. (2022). Pentingnya Peran Guru Sebagai Pembimbing Dalam Mengatasi Perilaku Perundungan Di Kelas [the Importance of the Teacher’S Role As a Guide in Overcoming Bullying in the Classroom]. JOHME: Journal of Holistic Mathematics Education, 6(2), 238. https://doi.org/10.19166/johme.v6i2.2072
Yestiani, D. K., & Zahwa, N. (2020). Peran Guru Dalam Pengembangan Pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 4(1), 41–47. https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/fondatia
Yuli Azmi Rozali. (2022). Analisis Konten Dan Analisis Tematik Forum Ilmiah . Direktori Jurnal Elektronik Universitas Esa Unggul, 19(1).
Published
2026-01-03
How to Cite
Nurillah, R. A., Kiftiyatul Munawaroh, Nurul Kholisah, & Vera Febriana. (2026). A PERAN GURU SEBAGAI PENDIDIK DALAM PENGEMBANGAN KARAKTER PESERTA DIDIK: PERAN GURU SEBAGAI PENDIDIK. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 11(04), 279 - 297. Retrieved from https://www.journal.stkipsubang.ac.id/index.php/didaktik/article/view/10231
Section
Articles
